“Educação Midiática: Aprendendo com Podcasts no 6º Ano”

Título do Projeto

Podcastando Histórias: A Mídia e Nós

Justificativa

Em um mundo cada vez mais mediado por tecnologias e informações, é crucial que os alunos desenvolvam habilidades de educação midiática. Este projeto incentiva a análise crítica das mídias, promovendo um entendimento mais profundo sobre como elas influenciam a sociedade, especialmente em contextos urbanos e periféricos.

Objetivos Gerais

• Compreender o papel da mídia na história e na sociedade contemporânea.
• Desenvolver habilidades de produção de conteúdos digitais.
• Trabalhar em equipe e aprimorar a comunicação oral e escrita.

Objetivos Específicos por Área do Conhecimento

História

• Explorar a evolução dos meios de comunicação ao longo da história.
• Identificar como diferentes períodos históricos influenciaram a forma de produção e consumo de mídia.

Tecnologia

• Aprender sobre as ferramentas digitais disponíveis para a produção de podcasts.
• Compreender os direitos autorais e a ética na utilização de conteúdos na mídia.

Informática

• Desenvolver competências em gravação e edição de áudio.
• Familiarizar-se com plataformas de hospedagem e divulgação de podcasts.

Competências e Habilidades da BNCC

• EM13CYA01 – Analisar e discutir diferentes fontes de informação.
• EM13ETI02 – Criar e editar produções digitais, respeitando direitos autorais.
• EM13HTT03 – Compreender a importância da história na formação da identidade cultural.

Metodologia

O projeto será desenvolvido em etapas, envolvendo pesquisa, produção e divulgação. Os alunos serão divididos em grupos, cada um responsável por um aspecto da pesquisa sobre a mídia, culminando na produção de um podcast colaborativo. As aulas incluirão discussões, oficinas de gravação e edição, além de atividades de reflexão crítica sobre os conteúdos trabalhados.

Cronograma Detalhado

1. Semana 1: Introdução ao tema, discussões sobre mídias e sua história. Formação dos grupos.
2. Semana 2: Pesquisa sobre a evolução dos meios de comunicação. Início da elaboração dos roteiros.
3. Semana 3: Oficinas de gravação e edição de áudio. Gravação dos episódios do podcast.
4. Semana 4: Edição final dos podcasts e preparação para a apresentação. Reflexão sobre o aprendizado e o impacto da mídia.

Atividades Propostas

• Discussão em grupo: Como a mídia influencia nossa vida cotidiana?
• Visita à biblioteca para pesquisa sobre a história da comunicação.
• Criação de um roteiro para o podcast, incluindo temas, personagens e músicas.
• Gravação do podcast em sala de informática, utilizando equipamentos adequados.
• Apresentação dos podcasts para a turma e convidados, seguida de um debate.

Recursos Necessários

• Computadores com softwares de edição de áudio (ex: Audacity).
• Gravadores de áudio ou smartphones com aplicativos de gravação.
• Materiais para pesquisa (livros, acesso à internet na biblioteca).
• Espaço na escola para gravações e apresentações.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, considerando a participação nas atividades, a qualidade da pesquisa, a colaboração em grupo e o produto final (podcast). Os alunos receberão feedback sobre suas apresentações e reflexões críticas sobre o processo de criação.

Culminância

A culminância do projeto será uma apresentação dos podcasts para a comunidade escolar, onde os alunos terão a oportunidade de compartilhar suas produções e promover uma discussão sobre a educação midiática.

Extensões e Adaptações

Este projeto pode ser adaptado para outras séries, utilizando temas mais simples para o 5º ano ou questões mais complexas para o 7º e 8º anos. Além disso, pode ser ampliado para incluir outros formatos de mídia, como vídeos ou blogs.

Bibliografia e Referências

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
• Website: BBC Education – Media Literacy
• Documentário: “A Revolução do Podcast” – disponível no YouTube.