“Educação Infantil: Viagem de Navio e Imigração Italiana”
A Educação Infantil desempenha um papel essencial no desenvolvimento das crianças, principalmente nas primeiras faixas etárias, que abrangem ações que favorecem a socialização, a criatividade e a compreensão do mundo ao seu redor. Este plano de aula tem como objetivo associar o tema da viagem de navio às experiências de imigração italiana, fazendo conexões com formas geométricas. Através de atividades lúdicas, as crianças serão incentivadas a explorar e expressar suas ideias e sentimentos sobre o tema estudado, promovendo um ambiente rico em aprendizagem e descobertas.
As atividades propostas neste plano de aula estão voltadas para crianças pequenas, com idades entre 3 a 4 anos, e buscam trabalhar habilidades que favorecem o desenvolvimento da empatia, a cooperação e a valorização da diversidade cultural. Com um tempo total de 45 minutos, cada atividade foi cuidadosamente planejada para ser dinâmica e envolvente, permitindo que as crianças interajam e brinquem enquanto aprendem.
Tema: Viagem de navio
Duração: 45 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 a 4 anos
Objetivo Geral:
Estimular a compreensão dos conceitos de forma e espaço através da associação do tema da viagem de navio com as experiências de imigração italiana, promovendo uma reflexão sobre a diversidade cultural e interações sociais.
Objetivos Específicos:
1. Promover a expressão criativa através de atividades artísticas que envolvam formas geométricas.
2. Desenvolver relações de cooperação entre as crianças, estimulando a empatia e a comunicação.
3. Facilitar a exploração e o reconhecimento de diferentes culturas, relacionando às histórias de imigração.
4. Incentivar a percepção espacial e o reconhecimento de formas geométricas presentes no ambiente.
Habilidades BNCC:
Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
Campo de experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
– (EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
Materiais Necessários:
– Papel em cores variadas
– Tesoura sem ponta
– Cola
– Formas geométricas recortadas (círculos, quadrados, triângulos)
– Tinta guache
– Pincéis e esponjas para pintura
– Música de fundo relacionada a temas de viagem
Situações Problema:
1. Como seria uma viagem de navio com muitas pessoas diferentes?
2. Que formas podemos ver e criar em um navio?
3. Como podemos expressar as nossas emoções sobre viajar e conhecer novas culturas?
Contextualização:
Iniciar a aula conversando com as crianças sobre o conceito de viagem e como ele pode ocorrer de diversas maneiras. Utilize imagens e histórias sobre a imigração italiana, destacando a importância das viagens de navio nos processos migratórios. Explique que muitos imigrantes viajavam para o Brasil em busca de uma nova vida e que, durante essas viagens, muitas formas e emoções estavam presentes.
Desenvolvimento:
1. Introduzir o tema: Conversar com as crianças sobre o que elas sabem sobre viagens. Pergunte se já viajaram e como foi a experiência.
2. Contação de história: Apresentar uma história simplificada sobre um imigrante italiano que fez a viagem de navio, destacando suas emoções e expectativas.
3. Exploração das formas: Mostrar as formas geométricas recortadas e perguntar onde podem ser vistas em um navio (por exemplo, rodas, janelas).
4. Atividades de expressão: Distribuir o papel e os materiais para pintura. As crianças poderão criar seu próprio navio, utilizando as formas geométricas.
Atividades sugeridas:
*Atividade 1: “Formas no Mar”*
Objetivo: Identificar formas geométricas no tema da viagem de navio.
Descrição: Após a contação da história, as crianças devem observar as formas geométricas recortadas e associá-las com elementos do navio.
Instruções:
1. Apresente as formas e peça que identifiquem algo em sua criação que as lembre daquela forma.
2. Incentive a comunicação entre elas ao compartilharem suas observações e ideias.
*Atividade 2: “Criando meu Navio”*
Objetivo: Desenvolver a expressão artística e criatividade.
Descrição: As crianças criarão seus navios usando formas geométricas de papel.
Instruções:
1. Distribua o papel colorido, tesouras e cola.
2. As crianças devem recortar e colar diferentes formas para montar seus navios.
3. Estimule que falem sobre a história de seu navio e como ele pode levar pessoas a novas aventuras.
*Atividade 3: “A Dança do Navio”*
Objetivo: Promover o movimento e expressão corporal.
Descrição: As crianças imitarão o movimento de um navio balançando no mar.
Instruções:
1. Coloque uma música de fundo relacionada a viagens ou barcos.
2. Peça que as crianças dancem como se estivessem em um navio, balançando-se de um lado para o outro.
3. Após a dança, as crianças devem descrever como se sentiram durante a atividade.
*Atividade 4: “Pintura Com as Mãos”*
Objetivo: Trabalhar a criatividade e a coordenação motora.
Descrição: Utilizando tinta guache, as crianças pintarão uma paisagem do mar com navios.
Instruções:
1. Forneça pincéis e esponjas.
2. As crianças poderão usar as mãos para fazer marcações de cor que representem ondas e navios.
3. Depois, exponha as obras em um local visível para todos.
*Atividade 5: “Conversa com as Imagens”*
Objetivo: Estimular a observação e comunicação.
Descrição: Apresente imagens de navios e imigrantes.
Instruções:
1. Pergunte às crianças o que veem nas imagens e o que acham que sentiam as pessoas nas fotos.
2. Incentive que compartilhem suas próprias experiências com viagens.
Discussão em Grupo:
Promova um espaço para que todas as crianças compartilhem suas experiências e criações. Peça que cada uma explique o que desenhou ou construiu e como se sentiu durante a criação. Pergunte também como imaginaram que as pessoas se sentiam durante suas viagens de navio.
Perguntas:
1. O que você aprendeu sobre as viagens de navio?
2. Quais formas você usou para criar seu navio?
3. Como você se sentiria ao viajar em um navio?
4. Você acha que é importante saber sobre diferentes culturas? Por quê?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando o envolvimento e a participação das crianças nas atividades. O professor deve avaliar como cada criança se expressa, interage com os colegas e como reage às novas experiências propostas. Além disso, o feedback verbal e visual das produções artísticas deve ser valorizado.
Encerramento:
Para finalizar a aula, reúna todos em círculo e proporcione um momento de reflexão. Pergunte o que eles mais gostaram na atividade, o que aprenderam sobre imigração e como puderam se expressar. Encoraje-as a levarem para casa suas criações e a compartilharem suas experiências com a família.
Dicas:
1. Utilize música instrumental suave durante as atividades para criar um ambiente agradável.
2. Adapte o ritmo das atividades conforme a energia e interesse das crianças.
3. Esteja aberto a diferentes formas de expressão e criações, respeitando as individualidades de cada criança.
Texto sobre o tema:
O tema da viagem de navio é um poderoso recurso educativo que permite abordar não apenas aspectos históricos, mas também as emoções e experiências vividas por muitos imigrantes. Além de trazer à tona a história da imigração italiana para o Brasil, essa temática nos convida a refletir sobre a riqueza da diversidade cultural. Essas pessoas passaram por travessias que muitas vezes eram longas e repletas de desafios, e é um convite para que as crianças, desde pequenas, aprendam sobre a importância do respeito às diferenças e às histórias de vida que certas culturas carregam em sua essência.
Ao abordar este tema, é fundamental realizar conexões com as formas geométricas, que são uma maneira visual e concreta de compreender o mundo que a cerca. Por exemplo, as formas que compõem um navio podem facilmente se relacionar a formas simples que as crianças já conhecem, como círculos e quadrados. Isso vai além da matemática; é também uma forma de unir conhecimentos de diferentes áreas do saber, promovendo uma aprendizagem interdisciplinar.
No âmbito emocional, discutir sobre a imigração italian não é apenas contar uma história, mas também permitir que as crianças possam se colocar no lugar dos outros. É uma forma de incentivá-las a demonstrar empatia, um valor fundamental para a convivência em sociedade. Trabalhar essas temáticas com delicadeza e profundidade contribuirá para que as crianças cresçam com um olhar mais atento e respeitoso para as diversas culturas ao seu redor, compreendendo que todos temos histórias e sentimentos únicos.
Desdobramentos do plano:
Uma possibilidade de desdobramento desse plano de aula é a realização de um projeto mais extenso sobre imigração e diversidade cultural. Nele, as crianças poderiam explorar não apenas a imigração italiana, mas também outras culturas presentes na comunidade escolar. Essa abordagem ampliaria a experiência, permitindo que os alunos visitem museus e coletivos culturais, assistam a documentários ou ainda tragam convidados que possam compartilhar histórias sobre sua cultura e experiências.
A inclusão de recursos audiovisuais, como vídeos ou apresentações interativas, poderia enriquecer o aprendizado. Além disso, as crianças poderiam ser convidadas a trazer objetos e itens de cada cultura, criando um audiovisual com suas próprias produções, unindo aprendizado e expressão artística. Isso tornaria a experiência ainda mais significativa, promovendo não apenas a valorização do tema, mas também uma reflexão profunda sobre a sua própria identidade cultural.
Por fim, ao finalizar o projeto, poderia ser realizada uma mostra cultural em que as crianças apresentariam suas produções artísticas e contariam histórias sobre o que aprenderam. Isso não apenas apresentaria para os familiares todo o aprendizado, mas também permitira que as crianças desenvolvessem ainda mais suas habilidades de comunicação, além de reforçar a importância da expressão e da empatia no convívio social. Cada desdobramento aqui mencionado reforça a importância de uma educação que considera o ser humano em sua totalidade, fomentando o respeito pelas diferentes maneiras de ser e viver que compõem a sociedade.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais para este plano incluem a importância de um ambiente acolhedor e seguro durante as atividades. É essencial que as crianças se sintam à vontade para expressar suas ideias e emoções. Para isso, incentive o diálogo e a troca entre elas, criando um espaço onde se sintam respeitadas e valorizadas. Utilize sempre a escuta ativa, mostrando interesse no que elas têm a dizer, e reforçando suas contribuições ao grupo.
Além disso, considerar a diversidade dentro da sala é fundamental. Cada criança traz uma bagagem cultural única, e explorar isso pode resultar em ricas experiências de aprendizagem. Fique atento às reações e sentimentos de cada aluno, uma vez que alguns podem se identificar mais profundamente com o tema da imigração. A inclusão de todas as crianças nas atividades é um pilar importante para que todas se sintam parte do processo.
Por último, a reflexão sobre os aprendizados após a aula deve ser um momento constante. Tire um tempo para conversar com os alunos sobre o que aprenderam e como podem aplicar esse conhecimento em seu cotidiano. Essa prática não apenas reforça o aprendizado, mas também cria uma cultura de valorização do conhecimento, onde cada dia é uma nova oportunidade para aprender e crescer juntos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
*Para crianças de 3 a 4 anos, aqui estão cinco sugestões lúdicas relacionadas ao tema das viagens de navio:*
1. Música das Culturas: Crie uma playlist de músicas de diferentes culturas, incluindo algumas que remetam à imigração italiana. Durante as atividades, toque essas músicas e convide as crianças a dançar. O objetivo é vivenciar a diversidade cultural de forma divertida e estimulante. Materiais: Equipamento de som, playlist.
2. Teatro de Sombras: Utilize uma tela improvisada e lanternas para representar a história de um imigrante viajando em um navio. As crianças podem ser convidadas a criar as sombras com suas mãos e representar ações da história, desenvolvendo a expressão corporal e a criatividade. Materiais: Lanterna, lençol para a tela.
3. Construindo um Navio Gigante: Utilize caixas grandes para construir um navio na sala de aula. As crianças podem participar do processo de montagem, pintando e decorando o navio. Isso permitirá uma simulação do que seria uma viagem em grupo. Materiais: Caixas grandes, tintas, materiais para decoração.
4. Bingo das Formas: Crie um bingo utilizando formas geométricas, incluindo aquelas que remetam ao tema da viagem. As crianças poderão sinalizar as formas à medida que forem reconhecendo em um quadro de desenhos ou através de objetos reais, reforçando o reconhecimento e entendimento visual. Materiais: Cartelas de bingo, marcadores, objetos para reconhecimento.
5. Caça ao Tesouro: Organize uma caça ao tesouro relacionada à imigração, onde as crianças deverão encontrar diferentes objetos que remetam à história de diferentes culturas. Isso poderá ser feito em um espaço externo ou interno, promovendo a exploração e a curiosidade. Materiais: Itens representativos de várias culturas, mapas simples.
Essas sugestões são adaptáveis e devem ser ajustadas de acordo com a dinâmica da turma e os interesses das crianças. O importante é sempre trabalhar de forma lúdica e significativa, reforçando os aprendizados e a interação cultural.
