“Educação Infantil: Robótica Sustentável com Materiais Recicláveis”
A proposta deste plano de aula é oferecer uma experiência educativa que une a sustentabilidade com a robótica por meio da construção de um brinquedo musical utilizando materiais recicláveis. Ao trabalhar com as crianças pequenas, o foco é proporcionar uma atividade que estimule a criatividade, a coordenação motora e o trabalho em equipe, temas cruciais nesta fase do desenvolvimento infantil. Além disso, o plano de aula busca integrar conceitos de empatia e valorização das diferenças ao encorajar as crianças a trabalhar juntas na construção de um instrumento musical.
Durante 60 minutos, as crianças terão a oportunidade de criar uma sanfona utilizando caixas de leite, papéis coloridos, cola e tesoura. Esta atividade não apenas promove a conscientização sobre a importância da reciclagem, mas também incentiva formas de expressão artística e musical, engajando as crianças em um aprendizado ativo e divertido.
Tema: Robótica Sustentável
Duração: 60 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos a 5 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Fomentar a criatividade e a sustentabilidade por meio da construção de um instrumento musical, incentivando a expressão artística e o trabalho em equipe entre crianças pequenas.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a sensibilização para a sustentabilidade através do reaproveitamento de materiais.
– Estimular a coordenação motora e a habilidade manual ao manusear tesoura e colar.
– Promover o trabalho em grupo, favorecendo a cooperação e a empatia entre os alunos.
– Explorar a expressão musical usando o instrumento criado e diferentes tipos de sons.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Caixas de leite vazias (2 por criança)
– Papéis coloridos
– Cola (não tóxica)
– Tesouras (tamanho adequado para crianças)
– Fita adesiva
– Canetinhas e lápis coloridos para decoração
– Música para acompanhamento
Situações Problema:
– Como podemos reutilizar materiais que normalmente iriam para o lixo?
– Que tipos de sons podemos produzir com os instrumentos que estamos criando?
Contextualização:
As crianças começarão a aula discutindo a importância da sustentabilidade, fazendo perguntas para despertar sua curiosidade sobre o que é reciclar e como isso pode ajudar o planeta. O professor pode apresentar exemplos práticos de objetos que podem ser reciclados e, em seguida, conduzir a conversa para a criação de um novo item, que será a sanfona.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula fazendo uma breve introdução sobre o que é sustentabilidade e por que é importante reciclar.
2. Apresentar os materiais que serão utilizados na construção da sanfona e explicar o passo a passo da atividade.
3. Distribuir as caixas de leite e os materiais para cada criança ou grupo.
4. As crianças devem cortar, colar e decorar suas sanfonas conforme desejarem.
5. Ao finalizar a construção, os alunos serão convidados a tocar suas sanfonas e experimentar diferentes sons.
6. Finalizar com uma apresentação em grupo, onde as crianças podem compartilhar suas criações e tocar juntas.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Introdução à Sustentabilidade
– Descrição: O docente leva as crianças a uma breve conversa sobre a natureza e a importância de preservar nosso planeta.
– Materiais: imagens de reciclagem e natureza.
– Instrução: Usar uma linguagem acessível e instigar a participação dos pequenos por meio de perguntas.
– Atividade 2: Criação da Sanfona
– Descrição: As crianças usarão os materiais para construir suas sanfonas.
– Materiais: Todas as caixas de leite, papéis coloridos, cola e tesoura.
– Instrução: A operação deve ser feita em duplas ou grupos, para incentivar a cooperação.
– Atividade 3: Apresentação Musical
– Descrição: Após a construção, as crianças se reúnem para uma “orquestra de sanfonas”.
– Materiais: Música para tocar enquanto se apresenta.
– Instrução: Para incluir todos, pode-se selecionar um ritmo simples e repetir em grupo.
Discussão em Grupo:
Após a construção e apresentação das sanfonas, o professor pode liderar uma discussão sobre o que aprenderam, como se sentiram durante a atividade e a importância de trabalhar juntos.
Perguntas:
– O que você aprendeu sobre reciclagem hoje?
– Como podemos usar coisas que já não precisamos mais?
– Que som você mais gostou de fazer com sua sanfona?
Avaliação:
A avaliação será feita de maneira contínua, observando a participação, a cooperação entre os alunos, bem como seu envolvimento e entusiasmo durante a criação das sanfonas.
Encerramento:
Finalizar a atividade com uma reflexão sobre o que criaram e como a reutilização de materiais pode ser divertida e criativa. Explique como a música pode unir as pessoas e que instrumentos podem ser feitos a partir de materiais simples.
Dicas:
– Promover as discussões com linguagem simples e acessível, estimulando a participação de todos os alunos.
– Oferecer ajuda individual a algumas crianças que possam ter dificuldades, respeitando o ritmo de cada um.
– Utilizar a música e o movimento como forma de engajamento, pois facilita a assimilação de conceitos.
Texto sobre o tema:
A sustentabilidade é um conceito fundamental para a sociedade moderna, onde a preservação do meio ambiente se tornou uma prioridade. O conceito engloba práticas e comportamentos responsáveis que visam garantir um futuro melhor através da redução do consumo excessivo e do descarte de resíduos. Nesse sentido, a reciclagem se apresenta como um dos pilares da sustentabilidade, permitindo o reaproveitamento de materiais que, se descartados, poderiam danificar o meio ambiente. O uso de materiais recicláveis na educação infantil não só promove uma consciência ambiental desde cedo, mas também incentiva a criatividade e a inovação.
Em um mundo onde a plasticidade das novas gerações é frequentemente testada pela tecnologia, trazer a perspectiva da robótica sustentável para as crianças pode ser não apenas uma oportunidade de aprendizado prático, mas também um caminho para a formação de cidadãos responsáveis. Ao construir instrumentos com materiais simples, as crianças não só criam objetos de prazer, mas também desenvolvem habilidades manuais e artísticas que podem ser úteis em diversos âmbitos de suas vidas. Além de propiciar a expressão artística, essa prática também contribui para o fortalecimento da identidade cultural e do respeito pelas experiências e vivências múltiplas que cada criança traz para a sala de aula.
Desenvolver habilidades de cooperação e empatia nas crianças ao trabalhar em grupos é fundamental, uma vez que essas habilidades as prepararão para interagir em um mundo onde a colaboração é um diferencial importante. A música, por sua vez, serve como uma linguagem universal que ajuda a unir as pessoas, sendo um veículo poderoso para expressar sentimentos e emoções, além de promover momentos de alegria e descontração.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser facilmente ampliado para incluir uma série de atividades que aprofundem a conexão entre a arte e a sustentabilidade. Por exemplo, as crianças podem visitar uma unidade de reciclagem ou participar de uma atividade externa onde possam observar e coletar materiais recicláveis. Essa experiência prática pode trazer mais consciência sobre o impacto que seus pequenos gestos podem ter no meio ambiente. Adicionalmente, pode-se incorporar outras práticas artísticas, como pintura em grandes painéis feitos com materiais recicláveis, onde o resultado final seria uma obra coletiva.
Além disso, as interações que surgem durante a atividade ajudam a criar um ambiente propício para o desenvolvimento de habilidades sociais. As crianças que trabalham juntas nessa atividade têm a chance de resolver problemas e encontrar soluções, habilidades que serão valiosas para toda a vida. As conversas informais durante a construção das sanfonas também permitem que as crianças pratiquem a comunicação e a expressão de sentimentos, fundamentais na formação de vínculos sociais que vão além da sala de aula.
Por fim, a possibilidade de compartimentar a atividade em diferentes níveis de complexidade, mediante a variação no escopo da sanfona, permite que crianças com diferentes graus de habilidade possam participar ativamente. Adaptações podem ser feitas para incluir outras áreas curriculares, como ciências, ao discutir a função dos sons, ou a matemática, ao contar suportes e elementos utilizados nas sanfonas. A criatividade não possui limites, e ao incorporar a educação musical e a sustentabilidade, proporcionamos às crianças um espaço para explorar suas potencialidades de maneira divertida e educativa.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor mantenha um ambiente seguro e acolhedor, onde cada criança sinta-se à vontade para se expressar. Durante a atividade, o incentivo à criação livre pode resultar em surpresas agradáveis. Promover a interatividade entre os alunos é vital, ao mesmo tempo em que respeita as individualidades e o tempo de cada um. Os materiais devem ser dispostos de forma que todos tenham à disposição a mesma possibilidade de criatividade e realização.
As práticas de reciclagem devem ser apresentadas não como uma obrigação, mas como uma escolha positiva e divertida. O professor pode desmontar ideias preconcebidas sobre o que “é um brinquedo” e abrir espaço para que as crianças criem seus próprios significados e formas de entretenimento com os utensílios e materiais disponíveis. Isso poderia ser um ótimo meio para introduzir questões sobre a preservação do planeta e a importância de cada um no cuidado com o meio ambiente.
Por fim, ao concluir as atividades, um momento de reflexão sobre tudo o que foi aprendido pode consolidar a experiência. Permita que as crianças compartilhem o que mais gostaram na atividade e o que entenderam sobre a importância da reciclagem e da criação de novos objetos. Uma aula bem concluída pode deixar marcas significativas nos pequenos, contribuindo assim para o desenvolvimento de futuros cidadãos mais conscientes e responsáveis.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Oficina de Planos Artísticos: As crianças criam um painel com materiais recicláveis, oferecendo informações sobre a importância da reciclagem. O objetivo é que elas consigam visualizar como cada item pode ganhar um novo uso, aumentando a consciência sobre os resíduos gerados.
– Materiais: papeis, cola, garrafas plásticas, caixas de papelão e tesouras.
– Método: Um mural pode ser montado em um espaço designado, onde cada criança contribui com seu desenho ou colagem.
2. Jogo dos Sons: Um jogo em que as crianças tentam adivinhar de onde vem o som produzido. Os sons podem ser feitos com os instrumentos que criaram ou por objetos recicláveis em sala de aula.
– Materiais: url de gravações de sons da natureza ou de objetos que podem ser encontrados em casa.
– Método: O professor toca um som e as crianças devem apontar o objeto que acredita ter feito aquele som.
3. Teatro de Som: As crianças usam suas sanfonas e outros instrumentos feitos com materiais recicláveis para criar uma pequena apresentação.
– Materiais: Instrumentos feitos anteriormente, música de fundo.
– Método: Em grupos, elas podem criar pequenos atos cômicos utilizando os sons que produzem.
4. Caça ao Tesouro Reciclável: Uma busca por itens recicláveis pela escola ou em casa, seguindo pistas que relacionam cada item à sua importância para o meio ambiente.
– Materiais: Listas de itens que devem ser encontrados e sacolas para coleta.
– Método: As crianças devem coletar os itens em grupo, ajudando a desenvolver o sentido de colaboração.
5. Contação de Histórias com Objetos: As crianças criam histórias usando brinquedos feitos de materiais recicláveis como personagens.
– Materiais: As sanfonas e outros brinquedos criados nas aulas.
– Método: O professor pode iniciar com uma história simples e as crianças devem elaborar a narrativa juntos, usando os sons e objetos que têm.
Este plano de aula, concebido para desenvolver a criatividade, a empatia e a colaboração entre as crianças, apresenta o potencial de conscientizar sobre a sustentabilidade, ao mesmo tempo que proporciona experiências enriquecedoras que fortalecem as habilidades fundamentais para o desenvolvimento integral dos alunos.
