“Educação Infantil: Mulheres que Mudaram a História”

Este plano de aula foi elaborado para a educação de crianças do 1º ano do Ensino Fundamental, onde o foco é a importância das mulheres que marcaram a história. A proposta visa sensibilizar os alunos sobre o papel fundamental que as mulheres desempenharam em diferentes contextos históricos e sociais, despertando o interesse pela leitura e pela escrita. Através de uma narrativa rica e envolvente, espera-se que as crianças se familiarizem com histórias inspiradoras e desenvolvam um olhar crítico sobre as contribuições femininas ao longo do tempo.

Tema: Mulheres que marcaram a História
Duração: 2 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 7-8 anos

Objetivo Geral:

Desenvolver o reconhecimento das contribuições das mulheres para a história, promovendo a valorização de suas ações e incentivos à leitura e à escrita.

Objetivos Específicos:

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– Identificar e relatar histórias de mulheres que tiveram impacto em diferentes áreas, como ciência, arte, política e direitos humanos.
– Estimular a criatividade por meio da produção escrita, promovendo a construção de pequenos textos e narrativas sobre as mulheres estudadas.
– Incentivar a prática de leitura em grupo, compartilhando conhecimentos e aprendizados acerca do tema.

Habilidades BNCC:

– (EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
– (EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
– (EF01HI06) Conhecer as histórias da família e da escola e identificar o papel desempenhado por diferentes sujeitos em diferentes espaços.

Materiais Necessários:

– Livros infantis que abordem a história de mulheres notáveis.
– Cartolina e canetinhas coloridas.
– Fichas de papel para escrita.
– Recursos audiovisuais (se possível, vídeos curtos que apresentem histórias de mulheres influentes).
– Cola, tesoura e materiais para colagem.

Situações Problema:

Como podemos reconhecer a importância das mulheres na história? Que histórias conhecemos sobre mulheres que contribuíram para a sociedade? A partir dessas perguntas, será criado um ambiente de reflexão e descoberta coletiva.

Contextualização:

O estudo das mulheres na história é crucial para entender as diversas contribuições que elas trouxeram em diferentes áreas. Este plano de aula busca promover discussões que considerem as vivências de cada mulher, suas lutas e conquistas, bem como a presença delas em nossas vidas cotidianas.

Desenvolvimento:

Para a condução da aula, serão respeitados os seguintes passos:
1. Introdução (15 min): Apresentar a proposta da aula, explicando a importância das mulheres na história, através de uma conversa leve e interativa. Fazer uma pergunta disparadora, como “Quais mulheres famosas vocês conhecem?” e ouvir as respostas dos alunos.
2. Leitura (30 min): Dividir a turma em pequenos grupos e distribuir livros infantis que falem sobre mulheres inspiradoras. Cada grupo deve escolher uma história para ler e discutir, preenchendo uma ficha com o nome da mulher e sua contribuição.
3. Produção escrita (45 min): Peça aos alunos que, com a colaboração do professor, escrevam pequenas listas ou textos sobre a mulher que mais os impressionou. Isso pode incluir suas qualidades, o que elas fizeram e por que são importantes.
4. Atividade criativa (15 min): Cada grupo deve criar um cartaz que apresente a mulher que estudaram. O cartaz deve ter ilustras e informações resumidas sobre a figura escolhida.
5. Apresentação dos grupos (15 min): Cada grupo apresenta seu cartaz para a turma, compartilhando o que aprenderam sobre a mulher em questão.

Atividades sugeridas:

1. Jogo da Memória: Criação de cartões com imagens e informações sobre diferentes mulheres. O objetivo é encontrar pares e saber mais sobre a história por trás de cada figura.
– Objetivo: Trabalhar a memória e o reconhecimento visual.
– Materiais: Cartões em branco, canetas, figuras impressas.
2. Música e Dança: Selecionar músicas que falem sobre empoderamento feminino. As crianças podem aprender uma coreografia e apresentar.
– Objetivo: Integrar movimentos e expressão artística.
– Materiais: Música selecionada e espaço para a dança.
3. Histórias em Quadrinhos: Alunos podem elaborar pequenas histórias em quadrinhos sobre uma mulher que admiram.
– Objetivo: Estimular a criatividade e a narração de eventos.
– Materiais: Papel, lápis de cor, canetas.
4. Entrevista com uma mulher da comunidade: Os alunos podem entrevistar alguém que é uma figura feminina importante em sua comunidade.
– Objetivo: Desenvolver habilidades de comunicação e documentação.
– Materiais: Lista de perguntas, gravador de voz ou papel para anotações.
5. Teatro de Fantoches: Criar fantoches que representam mulheres históricas e realizar uma pequena apresentação.
– Objetivo: Estimular a expressão e a oralidade.
– Materiais: Material para montar fantoches, como papel, lápis, cola.

Discussão em Grupo:

Após a realização das atividades, promover um momento de debate com perguntas como: “Qual foi a parte mais interessante que vocês aprenderam hoje?” e “Como podemos levar essa história para mais pessoas?”. Tal dinâmica enriquecerá a experiência e tornará o aprendizado mais significativo.

Perguntas:

– Quem é a mulher que mais te inspira?
– O que você aprendeu sobre as mulheres na história?
– Por que é importante falar sobre as contribuições femininas?
– O que você faria para honrar uma mulher importante na sua vida?

Avaliação:

A avaliação será feita a partir da participação nas atividades, apresentação dos cartazes e reflexão durante a discussão. O professor pode observar e registrar como cada aluno se engajou nas atividades propostas.

Encerramento:

Finalizar a aula celebrando as descobertas realizadas. Agradecer e incentivar os alunos a continuarem pesquisando e compartilhando histórias de mulheres que fizeram a diferença. Serão sugeridos que eles levem as histórias para casa e compartilhem com suas famílias.

Dicas:

– Personalize as histórias: Escolha mulheres que sejam mais relevantes para a realidade dos alunos. Isso despertará um maior interesse.
– Use recursos visuais: Presentear as crianças com imagens e vídeos pode tornar o aprendizado mais dinâmico e envolvente.
– Seja paciente e atento: Algumas crianças podem precisar de mais tempo para se expressar. A empatia é fundamental nesse processo.

Texto sobre o tema:

Histórias de mulheres que mudaram o mundo podem ser encontradas em diversos contextos e áreas do conhecimento. Essas mulheres, através de suas lutas, transformaram não apenas suas próprias vidas, mas também influenciaram gerações. Desde cientistas que abriram novas fronteiras no conhecimento até ativistas que lutaram por direitos civis, elas representam uma diversidade de vozes que ecoam até os dias de hoje. A importância em se contar essas histórias está em inspirar todos ao reconhecimento do papel fundamental das mulheres na sociedade, além de provocar uma reflexão crítica sobre as desigualdades ainda presentes nas várias vertentes sociais.

Contar a história delas, de forma acessível e interessante, pode promover um ambiente onde as crianças se sintam incentivadas a seguir os passos dessas heroínas. Nos dias atuais, ainda precisamos lutar por igualdade de gênero, e a educação desempenha um papel crucial nesse sentido. Quando crianças aprendem sobre as conquistas de mulheres influentes, elas desenvolvem um senso crítico e empático, que as habilita a reconhecer seu próprio potencial, independente da sociedade que as cerca.

Ao incorporar essas narrativas nas salas de aula, os professores têm a oportunidade de não só educar, mas também de cultivar cidadãos mais conscientes e comprometidos com a causa da igualdade de gênero. É fundamental que as novas gerações possam identificar o valor das contribuições femininas na construção da sociedade, inspirando-os a continuar a luta por um mundo mais igualitário e justo.

Desdobramentos do plano:

É essencial que cada proposta abordada neste plano de aula se conecte a outros temas relevantes, como a educação para a igualdade de gênero e o combate à violência contra a mulher. Discutir histórias de mulheres que conquistaram seus espaços pode servir como base para atividades em outras disciplinas, além da Língua Portuguesa, como História ou Educação Física, em que é possível refletir sobre conquistas e movimentos sociais.

Este plano de aula abre portas para que os alunos se tornem agentes transformadores, não apenas ao conhecerem histórias do passado, mas ao se reconhecerem parte de uma corrente que continua a luta por um mundo mais justo. Além disso, as atividades podem ser adaptadas para incluir a participação da família, fortalecendo o vínculo familiar e promovendo diálogos sobre os desafios enfrentados por mulheres em diferentes contextos e épocas.

Por fim, a continuidade desse trabalho pode ser realizada através de projetos de pesquisa, onde os alunos possam escolher suas próprias figuras femininas para pesquisar, apresentando suas descobertas em diversas formas, como vídeos, maquetes ou representações artísticas. Essa abordagem não apenas reforça o aprendizado, mas também incentiva a autonomia e a responsabilidade da criança em relação ao conhecimento.

Orientações finais sobre o plano:

Ao aplicar este plano de aula, é fundamental considerar as particularidades de cada turma e a diversidade presente em sala. A inclusão de figuras femininas que sejam significativas para os alunos pode gerar uma identificação maior e um envolvimento mais profundo com o tema. Além disso, é importante estar sensível ao contexto familiar de cada aluno e pronto para lidar com questões que possam eventualmente surgir, como realidades de opressão ou desigualdade vividas por algumas crianças.

Outra estratégia é incentivar o uso de tecnologias, como a criação de um blog de turmas, onde os alunos possam compartilhar o que aprenderam sobre as mulheres da história. Essa interação não só melhora a experiência de aprendizado na sala de aula, mas também promove a aprendizagem colaborativa. As experiências devem ser sempre acompanhadas de um diálogo aberto, que permita às crianças expressarem suas opiniões e sentimentos sobre o conteúdo abordado.

A ideia é que a temática das mulheres que marcaram a história não seja vista como uma mera atividade a ser cumprida, mas sim como um processo contínuo de conscientização e aprendizado que deve permear seu cotidiano escolar. Dessa forma, ao final do plano de aula, espera-se que não apenas o conhecimento tenha sido compartilhado, mas que os alunos adquiram uma visão mais ampla do mundo, em que cada um é capaz de fazer a diferença, assim como as mulheres que estudaram.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Desenho das Heroínas: Pedir que os alunos desenhem a mulher que mais admiram, incluindo atributos que a fazem especial.
– Objetivo: Desenvolver a representação artística e individual.
– Materiais: Papel, lápis e lápis de cor.

2. O Contador de Histórias: Organizar uma roda de contação de histórias onde cada um narre uma breve história de uma mulher inspiradora que conhecem.
– Objetivo: Trabalhar a oralidade e a escuta ativa.
– Materiais: Um objeto que simbolize a vez de falar.

3. Caminhada das Mulheres: Criar um mural com fotos e biografias de mulheres que contribuíram para a sociedade local, permitindo a interação da comunidade.
– Objetivo: Modificar a percepção sobre a mulher que vive em localidades próximas.
– Materiais: Cartazes e materiais de escrita.

4. Estrela da História: Pedir que as crianças criem uma “estrela” em papel, onde desenham e escrevem uma qualidade de uma mulher que admiram (mãe, avó, etc.).
– Objetivo: Reconhecer e valorizar as mulheres do seu convívio.
– Materiais: Papel colorido, tesoura e cola.

5. Cinema na Sala de Aula: Exibir vídeos-curtas sobre mulheres que fizeram história e debater logo após sobre o que acharam das histórias apresentadas.
– Objetivo: Aumentar a conscientização através do lado audiovisual.
– Materiais: Projetor, computador e vídeos curtos previamente selecionados.

Ao final de todas as atividades, os alunos devem se sentir valorizados em suas contribuições e reforçados em suas aprendizagens, capacitados para reconhecer e valorizar as mulheres que buscam a luta por direitos igualitários e a construção de uma sociedade mais justa para todos.