“Educação Infantil: Grafismo e Prevenção ao Uso de Drogas”

A elaboração deste plano de aula é fundamental para a formação dos bebês na Educação Infantil, focando na prevenção ao uso de drogas através de atividades lúdicas e artísticas. O objetivo é que, por meio do grafismo e da exploração sensorial, os pequenos possam construir bases para uma compreensão mais saudável da vida e do seu corpo. Este plano é desenvolvido para a faixa etária de zero a um ano e seis meses, utilizando ações significativas que envolvem o contato com o corpo, emoções e a socialização.

As atividades propostas são elaboradas conforme o Campo de Experiência “O Eu, o Outro e o Nós” e promovem interações que favorecem o desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças. Nesse sentido, as experiências vivenciadas por meio do grafismo vão além da simples atividade manual, buscando envolver os bebês em um ambiente onde possam explorar seus limites e potencialidades. É preciso que o educador esteja atento às necessidades de cada criança para garantir que as propostas sejam acessíveis e que todos possam participar de maneira ativa e alegre.

Tema: Prevenção às Drogas – Grafismo
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses

Objetivo Geral:

×

Proporcionar uma experiência lúdica e artística que sensibilize os bebês sobre a importância do cuidado com o corpo e da aquisição de hábitos saudáveis, utilizando o grafismo como ferramenta de expressão e comunicação.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a exploração de diferentes texturas e cores durante a atividade de grafismo.
– Promover a interação entre as crianças e entre a criança e o educador.
– Fomentar a comunicação não verbal dos sentimentos e emoções através do uso de diferentes materiais.
– Estimular a percepção do corpo e suas capacidades motoras em momentos de exploração.
– Desenvolver habilidades sensoriais por meio do toque e da visualização de novos elementos.

Habilidades BNCC:

– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01EO02) Perceber as possibilidades e limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos e brinquedos.
– (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
– (EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.

Materiais Necessários:

– Papel em diferentes texturas (papel celofane, papel de seda, papel cartão).
– Tintas atóxicas em várias cores.
– Rolos de pintura, pincéis grandes e esponjas.
– Materiais recicláveis (rolos de papel toalha, tampas de garrafa, caixas).
– Panos úmidos para limpeza.
– Música suave e envolvente para criar um ambiente acolhedor.

Situações Problema:

– Como podemos nos sentir bem e saudáveis?
– O que podemos fazer com nossas mãos?
– Como podemos expressar as cores que nos fazem felizes?

Contextualização:

O uso de grafismo e diferentes materiais no contato com os bebês favorece a sensibilização e a comunicação com o mundo ao seu redor. As cores e texturas estimulam os sentidos e permitem que os pequenos expressem seu estado emocional e corporal. Ao abordar a prevenção às drogas, é importante criar um entendimento positivo sobre a saúde e o cuidado consigo mesmo.

Desenvolvimento:

1. Preparação do Espaço: Organizar a sala de aula com áreas específicas para as atividades, garantindo que cada bebê tenha espaço para se mover e explorar com segurança. Proteger o chão com plásticos ou jornais.
2. Introdução da Atividade: Reunir os bebês em círculo, iniciar com uma música suave e fazer um breve aquecimento, sugerindo toques e movimentos.
3. Apresentação dos Materiais: Apresentar os materiais que serão utilizados, mostrando as cores e texturas, promovendo a curiosidade entre os pequenos.
4. Atividade de Grafismo: Permitir que as crianças usem os pincéis, esponjas e as tintas para criar seus traços em papeis de diferentes texturas. Incentivar a livre expressão, destacando a importância de se cuidar e respeitar o corpo.
5. Interação e Comunicação: Durante a atividade, o educador deve interagir e observar as emoções dos bebês, encorajando a comunicação não verbal e oral sobre o que estão sentindo e criando.

Atividades sugeridas:

Atividade 1 –Exploração do toque:
– Objetivo: Estimular a percepção tátil.
– Descrição: Disponibilizar diferentes materiais como algodão, lixa, papel de seda.
– Instruções: Permitir que os bebês toquem e explorem, criando um diálogo sobre o que sentem.
– Materiais: Texturas variadas.
– Adaptação: Para aqueles que exploram mais lentamente, propor trocas de materiais durante a atividade.

Atividade 2 – Pintura com dedos:
– Objetivo: Promover a coordenação motora.
– Descrição: Usar tinta atóxica em uma folha grande, permitindo que as crianças pintem com os dedos.
– Instruções: Incentivar a imersão dos dedos na tinta e a criação de um mural coletivo.
– Materiais: Tinta, papel grande.
– Adaptação: Permitindo que os pais ou responsáveis ajudem no processo.

Atividade 3 – Criando sons:
– Objetivo: Incentivar a exploração sonora.
– Descrição: Usar objetos do dia a dia para criar sons (garrafas, potes).
– Instruções: Permitir que as crianças mexam e toquem os objetos, identificando os sons.
– Materiais: Objetos sonoros.
– Adaptação: Focar na interação com os que tiverem limitações motoras.

Discussão em Grupo:

– Como nos sentimos quando estamos criando?
– Quais cores você prefere?
– O que você gostaria de fazer com suas mãos?

Perguntas:

– O que é divertido de fazer?
– Como podemos usar nossas mãos para criar coisas legais?
– Que formas podemos fazer com as tintas?

Avaliação:

A avaliação será formativa, realizada através da observação da participação de cada bebê nas atividades propostas. A atenção às interações e expressões dos pequenos será fundamental para entender seu engajamento nas atividades e suas respostas emocionais.

Encerramento:

Finalizar a atividade com um momento de livre exploração e um resgate das criações da turma. Incentivar a comunicação sobre as experiências vividas, fazendo uma roda de conversa onde cada bebê possa mostrar seu trabalho e demonstrar suas emoções.

Dicas:

– Utilize roupas que possam ser sujas.
– Tenha sempre à disposição materiais para limpeza e conforto após a atividade.
– Promova um ambiente acolhedor e seguro, evitando pressões nas crianças.

Texto sobre o tema:

A prevenção ao uso de drogas deve ser uma abordagem integral, que envolve o desenvolvimento de hábitos saudáveis desde a primeira infância. Os bebês são extremamente sensibilizados por tudo que os cerca, e suas primeiras experiências emocionais e sensoriais influenciam diretamente na formação de comportamentos futuros. Por isso, atividades que incluam o grafismo e a exploração de cores, texturas e sons se tornam fundamentais nesta fase inicial de vida. Ao permitir que as crianças explorem livremente, reforçamos a ideia de autocuidado e de valorizar o próprio corpo e sua saúde. Isso irá criar uma base forte e segura, onde eles possam se sentir felizes e saudáveis, evitando comportamentos de risco no futuro.

O corpo é um templo de experiências e deve ser respeitado e explorado de maneira positiva. As relações que as crianças estabelecem, não só com seus iguais, mas também com os adultos que os cercam, são essenciais para seu desenvolvimento. O diálogo aberto sobre sentimentos, necessidades e cuidados pode ajudar a moldar uma visão de mundo onde o cuidado prévio é compreendido como uma maneira de viver bem.

Além disso, o ambiente em que os bebês estão inseridos é crucial para seu desenvolvimento saudável. As interações, as emoções e as descobertas fazem parte de um ciclo que envolve aprendizado e crescimento. Portanto, ações que promovam a alegria, a expressão artística e a interação entre os pequenos são uma maneira eficaz de instigar uma base sólida e saudável, que os acompanhará por toda a vida.

Desdobramentos do plano:

As atividades propostas podem ser extensivamente exploradas em outras áreas do conhecimento, como a Educação Física e as Artes, permitindo que as crianças não só brinquem, mas também se movimentem e desenvolvam a consciência corporal. As experiências de grafismo podem ser ampliadas através de danças e músicas que incentivem a interação e a expressão corporal, fornecendo um rico repertório de informações que podem ser aplicadas em futuras aprendizagens.

Além disso, a abordagem pode ser estendida para incluir tópicos relacionados à alimentação saudável e à prática do autocuidado. Situações de escuta e interação podem ser fundamentais para a construção de um entendimento gradual sobre como nossas escolhas impactam em nossas vidas e saúde. Essas experiências lúdicas favorecem a formação de hábitos saudáveis que são perpetuados ao longo da vida.

Por último, é importante mencionar que o trabalho em equipe entre educadores e famílias deve ser parte integrante de qualquer atividade. Quando pais e educadores trabalham juntos, é possível promover um círculo de aprendizagem que respeita e potencializa o desenvolvimento e a socialização das crianças.

Orientações finais sobre o plano:

A aplicação deste plano demanda um olhar sensível e gentil por parte do educador. As atividades devem ser aliadas à observação cuidadosa das reações e comportamentos dos bebês, sendo consignadas as adequações precisas de acordo com as necessidades individuais de cada criança. Algumas podem precisar de mais tempo para explorar, enquanto outras podem requerer estimulação adicional para se engajar.

Além disso, a comunicação com as famílias é fundamental. Enviar informações sobre as atividades realizadas e os conceitos abordados ajuda a criar um elo que fortalece a relação entre casa e escola. Sendo assim, a educação é vista como um esforço conjunto, onde todos aprendem e crescem juntos.

Por último, é vital que o espaço onde as atividades são realizadas evitem ao máximo riscos de acidentes e promovam um ambiente acolhedor. A segurança, o bem-estar e a felicidade são os pilares que devem sustentar todas as propostas. Criar um espaço em que todos se sintam confortáveis é primordial para o aprendizado e a socialização das crianças.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro dos Sentidos: Organizar uma atividade onde os bebês possam explorar diferentes objetos que enfatizem as texturas e cores, promovendo momentos de descoberta.
2. Circuito Sensorial: Criar um espaço com diferentes superfícies e objetos, onde os bebês possam engatinhar e tocar, estimulando a consciência corporal e a exploração.
3. Teatro de Som e Movimento: Utilizar músicas que incentivam a movimentação e a expressão corporal para que os bebês possam imitar sons e gestos, criando uma interação divertida.
4. Dia das Cores: Propor um dia onde cada espaço da sala tenha uma cor específica, e as crianças podem explorar ou criar com materiais que reforcem estas cores, promovendo o aprendizado lúdico.
5. Colagem de Sensações: Disponibilizar materiais diversos para que os bebês possam colar e montar sua obra, incentivando a motricidade e a criatividade, ao mesmo tempo em que exploram texturas diferentes.

Este plano de aula visa proporcionar um ambiente onde os bebês possam se desenvolver de maneira integral, explorando a prevenção às drogas e aprendendo desde cedo a importância de cuidar do corpo e do bem-estar.