“Educação Infantil: Cidadania e Sustentabilidade com Dona Maricota”
Este plano de aula é voltado para Crianças Bem Pequenas, com faixa etária de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. O foco central é a educação para cidadania e sustentabilidade, utilizando a narrativa da Cesta da Dona Maricota como uma ferramenta de aprendizado. Com esse projeto, busca-se promover a conscientização ambiental nas crianças desde cedo, estimulando a reflexão sobre o consumo consciente e a importância da preservação do meio ambiente.
Através da história da Dona Maricota, as crianças poderão explorar aspectos de comunidade, cuidados com o que nos cerca e a valorização dos alimentos. Esta abordagem lúdica e interativa favorece o desenvolvimento de habilidades sociais, emocionais e cognitivas, fundamentais na primeira infância. Por meio de atividades práticas, busca-se promover o engajamento e a participação ativa das crianças, levando-as a entender a relevância de serem cidadãos conscientes e respeitosos com seu entorno.
Tema: Projeto Cidadania Sustentabilidade – História Cesta da Dona Maricota
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças a compreensão da importância da cidadania e da sustentabilidade através da história da Cesta da Dona Maricota, estimulando o desenvolvimento de atitudes de cuidado com o meio ambiente e com os seres que vivem nele.
Objetivos Específicos:
– Estimular a escuta atenta e a interação durante a leitura da história.
– Promover a curiosidade e o interesse em conhecer sobre a natureza, os alimentos e o ciclo de vida deles.
– Fomentar atitudes de solidariedade e respeito entre as crianças, por meio de jogos e atividades.
– Proporcionar experiências de manipulação de materiais que representem os elementos abordados na história.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações.
Materiais Necessários:
– Livro da história “Cesta da Dona Maricota” (ou material similar).
– Cestos de diferentes tamanhos e cores.
– Frutas de plástico ou de papel.
– Materiais para artesanato (papel, tintas, pincéis, cola, tesoura).
– Mantas ou tapetes para atividades no chão.
Situações Problema:
Como podemos cuidar das frutas e alimentos que a Dona Maricota traz em sua cesta? Como podemos ajudar uns aos outros e respeitar o que temos na natureza? Estas questões servem como ponto de partida para discussões e atividades.
Contextualização:
A história da Cesta da Dona Maricota serve como uma vitrine para o mundo natural, envolvendo os pequenos em aventuras que abordam a importância de escolhas sustentáveis. Conversar sobre as frutas e vegetais trazidos pela Dona Maricota, a relação com a natureza e como isso afeta as nossas vidas, inicia o caminho para um entendimento mais profundo de sua responsabilidade como cidadãos.
Desenvolvimento:
1. Roda de História: Iniciar com a apresentação do livro “Cesta da Dona Maricota”, fazendo uma leitura dramatizada para captar a atenção dos pequenos. Incentivar as crianças a interagirem durante a leitura, fazendo perguntas simples sobre a história e os personagens.
2. Exploração dos Materiais: Após a história, apresentar cestos e frutas para a manipulação. Permita que as crianças explorem texturas, pesos e cores.
3. Jogo de Grupo: Propor um jogo onde as crianças precisam “cuidar” das frutas, colocando-as em seus devidos cestos de forma cooperativa, promovendo o compartilhamento e a solidariedade.
4. Atividade Artística: Utilizar materiais de arte para que as crianças possam criar suas próprias cestas ou reproduzir frutas de forma simples. Isso pode incluir pinturas ou colagens.
5. Encerramento da Aula: Reunir as crianças para refletir sobre a história e as atividades do dia. Permitir que compartilhem o que aprenderam sobre cidadania e sustentabilidade em pequenas conversas.
Atividades Sugeridas:
Atividade 1: Contação de História
– Objetivo: Envolver as crianças através da narrativa.
– Descrição: Ler a história “Cesta da Dona Maricota”, utilizando entonação e expressões faciais.
– Instruções Práticas: Sentar-se em círculo com os alunos e criar uma atmosfera acolhedora. Incentivar a interação durante a contação.
Atividade 2: Manipulação de Cestos e Frutas
– Objetivo: Desenvolver a motricidade e a sensibilidade tátil.
– Descrição: Permitir que as crianças manuseiem os cestos e as frutas, explorando texturas e cores.
– Instruções Práticas: Disponibilizar os cestos e frutas em uma mesa ou espaço amplo. Deixe as crianças circularem livremente.
Atividade 3: Jogo de Cooperação
– Objetivo: Fomentar o trabalho em grupo e a solidariedade.
– Descrição: Organizar uma atividade onde as crianças precisam cooperar para armazenar as frutas nos cestos.
– Instruções Práticas: Dividir a turma em pequenos grupos e incentivar a comunicação para que todos ajudem a organizar.
Atividade 4: Criação Artística
– Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e artísticas.
– Descrição: Criar uma cesta de papel ou desenhar as frutas que apareceram na história.
– Instruções Práticas: Fornecer folhas de papel, tintas e materiais diversos para a criação. Explore a imaginação das crianças sobre como seria sua própria cesta.
Atividade 5: Roda de Conversa
– Objetivo: Refletir sobre a aprendizagem do dia.
– Descrição: Reunir as crianças e incentivá-las a compartilhar o que aprenderam sobre a história e sustentabilidade.
– Instruções Práticas: Fazer perguntas diretas e simples, como: “O que você gostaria de cuidar na natureza?”
Discussão em Grupo:
Promover um momento para que as crianças comentem o que mais gostaram na história e como se sentiram durante as atividades. Isso ajuda a reforçar a escuta e a expressão oral, além de desenvolver a confiança em se manifestar em grupo.
Perguntas:
– O que a Dona Maricota trouxe na sua cesta?
– Como nós podemos cuidar das frutas?
– Você já ajudou alguém a cuidar de algo na natureza?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação do envolvimento das crianças durante as atividades, bem como sua capacidade de interagir, se comunicar e respeitar as regras de convívio social. Notar também a reação deles ao explorarem e manipularem os materiais apresentados.
Encerramento:
Finalizar com uma breve conversa sobre o que aprenderam, reforçando a importância de cuidar do meio ambiente. Incentivar as crianças a levar a mensagem de que todos podem ajudar, mesmo sendo pequenos. Assim, criamos laços de respeito e cidadania desde cedo.
Dicas:
– Utilize sempre uma linguagem simples e acessível, adequada à faixa etária das crianças.
– Esteja atento às reações e interesses dos alunos, adaptando o ritmo da aula conforme suas necessidades.
– Inclua músicas ou cantigas relacionadas ao tema durante as atividades para torná-las mais dinâmicas e engajantes.
Texto sobre o tema:
A cidadania e a sustentabilidade são conceitos fundamentais para a formação de cidadãos conscientes e respeitosos com o meio ambiente. A história da Cesta da Dona Maricota é uma excelente ferramenta para introduzir esses temas às crianças. Através da narrativa, podemos instigar a curiosidade dos pequenos sobre a origem dos alimentos, a importância de cuidar da natureza e como nossas escolhas podem impactar o mundo ao nosso redor.
Ao abordar o tema da cidadania, é essencial mostrar às crianças que cada um tem um papel ativo na sociedade. A solidariedade e o cuidado com o próximo são alicerces que devemos estimular desde a primeira infância. As brincadeiras, a interação e o diálogo são instrumentos poderosos para promover a formação de vínculos e o respeito às diferenças.
Portanto, ao trabalharmos com a história da Dona Maricota, estamos não apenas contando uma narrativa, mas também construindo uma consciência crítica e participativa nas crianças. É um convite à reflexão sobre como podemos ser mais gentis e atentos ao nosso entorno, promovendo uma cultura de preservação e respeito.
Desdobramentos do plano:
Após a implementação deste plano de aula, podemos pensar em desdobramentos que ampliem a experiência das crianças. Uma proposta é promover um projeto onde os alunos possam se engajar em atividades de jardinagem, plantando sementes de frutas ou hortaliças. Isso reforçaria a ligação delas com a terra e o cuidado com a natureza, ao mesmo tempo que aprenderiam sobre o ciclo de vida das plantas.
Outra ideia é realizar uma visita de campo a uma feira livre, onde podem ver de perto os produtos naturais e conhecer os agricultores. Essa vivência pode ser um momento rico de aprendizado, onde as crianças poderão sentir na prática a importância do consumo consciente e da valorização dos alimentos frescos.
Além disso, incentivar as crianças a trazerem histórias de suas próprias experiências com alimentos e como esses chegam à mesa em suas casas pode abrir espaço para um projeto em que discutam a origem dos alimentos, incentivando a troca de saberes e experiências entre os colegas. Essas ações podem ser fundamentais para que a proposta de cidadania e sustentabilidade permaneça viva e ativa no cotidiano dos pequenos.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que, ao implementar este plano, o educador mantenha um ambiente acolhedor e seguro. A primeira infância é uma fase de descobertas e é importante que as crianças se sintam confortáveis para expressar suas dúvidas e curiosidades. Este feedback é valioso para o processo de aprendizagem e permite que o professor adapte as abordagens conforme necessário.
O uso de materiais diversificados que estimulem as múltiplas inteligências dos alunos também é uma recomendação importante. As atividades devem ser planejadas de maneira a incluir visual, auditivo e tátil, garantindo que todos os alunos se sintam inclusos e engajados. Ricas experiências sensoriais podem tornar a aprendizagem mais significativa e memorável.
Por fim, a organização de um mural com as produções das crianças ao longo do tema pode ser uma excelente forma de celebrar a aprendizagem coletiva. Esse espaço pode contar as histórias vivenciadas, as descobertas feitas e os conceitos construídos em conjunto. Com isso, não apenas fechamos a temática do dia, mas também criamos um arquivo visual que serve de recordação e referencia às crianças sobre a importância do que aprenderam.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Caça ao Tesouro da Natureza
– Objetivo: Estimular a exploração do ambiente natural.
– Descrição: Organizar uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar objetos naturais, como folhas, pedras e flores.
– Materiais: Sacolinhas ou cestos para coletar os tesouros naturais.
– Instruções: Levar as crianças para uma área externa e incentivá-las a coletar os itens. Depois, discutir a importância de cada um.
Sugestão 2: Garrafinhas Ecológicas
– Objetivo: Ensinar sobre reciclagem.
– Descrição: Utilizar garrafinhas plásticas para que as crianças façam arte ou plantem pequenas sementes.
– Materiais: Garrafas plásticas, terra e sementes.
– Instruções: Orientar as crianças a fazer furos nas garrafas e colocar terra e sementes para plantio.
Sugestão 3: Músicas e Rimas sobre Sustentabilidade
– Objetivo: Incentivar a linguagem verbal e rítmica.
– Descrição: Criar uma música ou paródia sobre o cuidado com o meio ambiente.
– Materiais: Instrumentos simples (como pandeiros ou chocalhos).
– Instruções: Compor juntos e apresentar para a turma.
Sugestão 4: Festa das Frutas
– Objetivo: Celebrar a diversidade dos alimentos de forma lúdica.
– Descrição: Organizar uma festa onde cada criança vem vestida como sua fruta favorita.
– Materiais: Fantasias ou acessórios que remetam a frutas.
– Instruções: Durante a festa, fazer jogos e interações sobre cada fruta.
Sugestão 5: Diário da Natureza
– Objetivo: Promover a observação e o relato de experiências.
– Descrição: Cada criança ganhará um pequeno caderno para desenho onde poderão registrar suas observações da natureza ao longo da semana.
– Materiais: Cadernetas ou folhas para desenho.
– Instruções: Incentivar a criança a observar e desenhar algo que aprenderam sobre a natureza.
Esse plano abrangente não só estimula a educação infantil por meio de histórias e atividades práticas, mas também coloca as crianças em contato direto com temas que moldarão sua interação com o mundo ao longo da vida.
