“Educação Infantil: Atividades para Promover a Paz com Bebês”
Este plano de aula é voltado para bebês da faixa etária de 1 ano na Educação Infantil, promovendo o aprendizado acerca do ODS 16, que está relacionado à promoção da paz e da construção de sociedades pacíficas. Visando proporcionar um ambiente seguro e acolhedor, as atividades propostas exploram os sentimentos e a comunicação das crianças, ajudando-as a desenvolverem suas habilidades sociais em um contexto de convivência respeitosa.
O foco central será a percepção e a interação das crianças com o ambiente ao seu redor, favorecendo a construção de relações que estimulem a empatia e a solidariedade. Por meio de brincadeiras e atividades lúdicas, os pequenos vão aprender a expressar suas necessidades e emoções, além de entenderem a importância da paz nas relações humanas, mesmo em suas primeiras interações sociais.
Tema: ODS 16 – Paz, Justiça e Instituições Eficazes
Duração: 120 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 ano
Objetivo Geral:
Estimular a percepção das crianças a respeito das relações sociais que promovem a paz e o respeito mútuo, explorando sensações e emoções através de interações lúdicas e comunicativas.
Objetivos Específicos:
1. Desenvolver a habilidade de comunicar necessidades e emoções por meio de gestos e balbucios.
2. Trabalhar a percepção e interação corporal nas brincadeiras, promovendo o reconhecimento do corpo e suas capacidades.
3. Fomentar a exploração de sons e formas relacionadas à paz e cooperação, utilizando objetos e materiais diversos.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
1. Brinquedos diversos (blocos de montar, bonecos, instrumentos musicais).
2. Materiais para exploração sensorial (areia, água, almofadas, tapetes).
3. Livros ilustrativos sobre emoções e convivência em grupo.
4. Objetos para fazer sons (pandeiros, chocalhos, sinos).
Situações Problema:
1. Como conseguimos entender os sentimentos uns dos outros?
2. O que podemos fazer para brincar juntos e nos divertirmos?
3. Por que é importante respeitar o espaço do outro?
Contextualização:
Diante do mundo atual, onde a compreensão e a empatia são fundamentais para a convivência pacífica, é essencial que desde cedo as crianças aprendam a perceber suas emoções e a dos outros. São nas interações simples do dia-a-dia que se constroem relacionamentos, e o ODS 16 traz essa reflexão ao dia a dia dos nossos pequenos. Estas atividades foram planejadas para que as crianças possam expressar suas necessidades, experimentar a comunicação e construir laços de amizade.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em três momentos principais: a roda de conversa, a exploração sensorial e a atividade lúdica.
1. Roda de Conversa (30 minutos):
Os educadores iniciarão a aula reunindo as crianças em um espaço acolhedor, sentando todos em círculo. O educador deve começar a chamada, utilizando o nome de cada criança, estimulando-as a reconhecerem seus nomes. Os cuidadores podem falar sobre a importância da paz e do respeito, utilizando pequenos contos ou histórias que incentivem esses valores. Além disso, os educadores devem encorajar cada criança a expressar um sentimento ou emoção que tenham em relação à brincadeira do dia, utilizando gestos ou vocalizações.
2. Exploração Sensorial (60 minutos):
Os pequenos serão estimulados a explorar diferentes materiais e texturas que representam a paz e a amizade. Criar uma estação com elementos como areia, almofadas coloridas e água permitirá que eles sintam e descubram novas sensações. Propor atividades como encher e esvaziar recipientes, misturar materiais e tocar diferentes objetos sonoros irá aguçar suas curiosidades e promover o desenvolvimento motor e emocional.
3. Atividade Lúdica (30 minutos):
Uma das atividades pode ser a elaboração de uma “música da paz”, onde as crianças, junto com a ajuda dos educadores, criarão uma canção simples utilizando sons de brinquedos e instrumentos, que incorporem ações de amizade e cuidado, como abraçar ou compartilhar. Os educadores podem orientar a atividade, envolvendo os pequenos em danças e movimentos corporais que expressem sentimentos de alegria e harmonia.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Sons da Paz
*Objetivo:* Explorar sons produzidos com o corpo e objetos.
*Descrição:* Os educadores tocarão canções suaves e convidarão as crianças a imitarem os sons utilizando instrumentos simples.
*Materiais:* Instrumentos musicais e objetos que produzam som.
*Instruções:* A com a ajuda de um adulto, as crianças devem experimentar diferentes formas de emitir sons, fazendo uma sinfonia de paz e alegria.
Atividade 2: Desenhos da Amizade
*Objetivo:* Estimular a expressão artística.
*Descrição:* Utilizando tinta e pincéis, os pequenos irão fazer marcas que representam o que é a amizade para eles.
*Materiais:* Tintas e folhas de papel.
*Instruções:* Com a supervisão dos adultos, cada criança deve fazer traços livremente, expressando seus sentimentos e permitindo que a cor simbolize suas emoções.
Atividade 3: Estações de Brincadeira
*Objetivo:* Explorar diferentes materiais e texturas.
*Descrição:* Criar um espaço com diferentes estações (areia, água, papel, etc.) para as crianças explorarem.
*Materiais:* Areia, água, papel e outros objetos manipulativos.
*Instruções:* Ao longo do tempo, os adultos devem direcionar o grupo, incentivando a interação e a descoberta das propriedades dos materiais.
Atividade 4: Histórias de Paz
*Objetivo:* Estimular a escuta e o reconhecimento de imagens.
*Descrição:* Ler histórias que tratem sobre amizade e respeito.
*Materiais:* Livros ilustrados.
*Instruções:* Os educadores devem escolher histórias curtas e interativas, incentivando as crianças a apontarem as imagens ao longo da leitura.
Atividade 5: Dança da Paz
*Objetivo:* Promover a expressão corporal.
*Descrição:* Atividade de dança ao som de músicas alegres que falem sobre a paz.
*Materiais:* Música e espaço para dançar.
*Instruções:* Os educadores devem criar movimentos simples que representem ações de paz para que as crianças imitem, fazendo com que todos participem da dança.
Discussão em Grupo:
Promover a conversação sobre as emoções que as crianças vivenciaram, estimulando-as a falarem sobre seus sentimentos durante as atividades. Perguntas como “Como vocês se sentiram quando ouviram as músicas?” ou “O que gostaram mais de fazer hoje?” são boas opções para incentivar a comunicação.
Perguntas:
1. O que você sentiu ao tocar os instrumentos?
2. Como podemos mostrar que somos amigos?
3. O que é a paz para você?
Avaliação:
A avaliação acontece de forma contínua por meio da observação do envolvimento e participação das crianças nas atividades, considerando seu nível de interação, expressão de sentimentos e capacidade de se comunicar com os colegas e educadores. As expressões corporais e gestuais também servirão como indicadores valiosos acerca do aprendizado dos pequenos.
Encerramento:
No encerramento da aula, os educadores devem reunir novamente as crianças em círculo, comentando sobre o que cada um mais gostou nas atividades. Finalizar com uma música que mencione a paz e amizade deixará uma mensagem positiva, reforçando o aprendizado do dia.
Dicas:
1. Utilize materiais variados para promover a experiência sensorial das crianças, permitindo que explorem de forma curiosa e livre.
2. Respeite o tempo de cada criança em suas descobertas, permitindo que se sintam confortáveis e seguros.
3. Estimule a comunicação verbal e não verbal, utilizando gestos, expressões faciais e uma linguagem sincera que facilite a interação.
Texto sobre o tema:
No contexto da educação infantil, o ODS 16 – Paz, Justiça e Instituições Eficazes, se pauta na promoção de um ambiente que respeita a dignidade e os direitos de cada indivíduo. A construção da paz se inicia desde cedo, e isso implica compreender que nossas ações têm impacto em nosso entorno. Quando observamos o comportamento das crianças, percebemos que elas já possuem um senso inato de justiça e empatia, o que evidencia a importância de reforçar esses valores em sala de aula. Ao proporcionar um ambiente seguro e acolhedor, conseguimos incentivar o diálogo e o respeito mútuo, criando conexões que irão moldar as relações sociais ao longo de suas vidas.
As abordagens lúdicas são essenciais no processo de ensino-aprendizagem, pois ajudam a desenvolver a percepção emocional e a habilidade de se expressar das crianças, tornando-as mais conscientes de si mesmas e do coletivo. Durante as atividades, os bebês têm a oportunidade de explorar os sentimentos por meio de movimentos e sons, o que é vital para o seu desenvolvimento. A exploração sensorial através de brincadeiras que estimulam a música, a dança e a interação social são base para desenvolver um conceito mais amplo sobre a convivência pacífica, a solidariedade e o respeito pelo próximo.
É fundamental lembrar que, na primeira infância, as interações sociais são construídas através da observação, da imitação e da prática. Assim, ao inserirmos o tema da paz nas atividades do cotidiano, estamos plantando uma semente de resolução pacífica de conflitos para as futuras gerações. O cuidar do outro, o respeitar diferenças e o compartilhar momentos de alegria se tornam pilares da construção de uma comunidade saudável e equitativa. Assim, ao educar nossos pequenos promovendo a paz, estamos não apenas moldando o futuro deles, mas também contribuindo para um mundo melhor.
Desdobramentos do plano:
O plano pode ser expandido para incluir uma semana inteira de atividades temáticas, onde cada dia aborda um aspecto diferente da paz e da convivência. Uma atividade interessante poderia ser “a semana dos amigos”, onde as crianças podem trazer fotos dos amigos ou familiares para colar em um painel de sentimentos, promovendo a troca de experiências e a construção de laços afetivos. Essa atividade fomenta o desenvolvimento social ao permitir que as crianças compartilhem suas histórias e conexões.
Outra forma interessante de desenvolver o tema é incorporar a natureza como contexto para a aprendizagem. Um passeio ao ar livre, onde as crianças podem observar a diversidade do ambiente, promove a reflexão sobre como a paz também é uma construção coletiva que envolve o cuidado com o meio ambiente. As crianças podem realizar atividades sensoriais como plantar flores ou observar os sons da natureza, percebendo que tudo no planeta está interligado e que a convivência harmônica é uma responsabilidade conjunta.
Por fim, a criação de um diário de emoções pode ser um desdobramento significativo. Um espaço onde as crianças, junto com seus educadores, possam desenhar ou colar figuras que simbolizem suas vivências de amizade e paz, ajudando-as a externalizar e compreender os sentimentos de maneira mais clara. Abrir um espaço para que as crianças expressem suas vivências diárias por meio desse recurso pode ser uma atividade rica, promovendo a comunicação e o respeito às emoções dos outros.
Orientações finais sobre o plano:
Ao trabalhar com bebês de 1 ano, é imprescindível que o educador esteja sempre atento às singularidades e particularidades de cada criança. As observações contínuas quanto às reações e interações devem servir como base para adaptações necessárias nas práticas pedagógicas. Além disso, é importante que o educador mantenha um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e expressar seus sentimentos sem receio.
A resortear cuidadosamente as interações e diálogos, as relações da criança com seus pares e adultos vão se fortalecer, permitindo um aprendizado mais fluido e significativo. O reconhecimento de que cada um é parte de um todo proporciona um desenvolvimento social mais harmonioso, contribuindo para que as crianças compreendam a importância de viver em sociedade respeitando as diferenças e promovendo a paz.
Por fim, o tempo deverá ser utilizado de forma flexível, permitindo que as crianças explorem os temas de forma natural e espontânea. As atividades lúdicas, inseridas em um contexto educacional que valorizam o respeito e a empatia, serão decisivas para a formação de cidadãos do futuro que irão levar adiante a construção de uma sociedade mais justa e equitativa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Caminhada pela Amizade
*Objetivo:* Proporcionar a exploração do espaço e desenvolver a motricidade.
*Faixa Etária:* 1 ano.
*Descrição:* Realizar uma caminhada com um grupo de crianças no pátio, onde cada criança deverá segurar a mão de um colega de forma a promover a interação e o cuidado. O educador pode identificar e discutir sobre as múltiplas formas de cooperação.
Sugestão 2: Artesanato em Grupo
*Objetivo:* Estimular a interação e a criatividade.
*Faixa Etária:* 1 ano.
*Descrição:* Utilizando papel colorido, as crianças poderão fazer colagens de seus amigos ou coisas que relacionam à paz. Sob a supervisão dos educadores, elas devem expressar visualmente o que fazem juntas em um trabalho colaborativo.
Sugestão 3: A Dança dos Elementos
*Objetivo:* Trabalhar o ritmo e a coordenação.
*Faixa Etária:* 1 ano.
*Descrição:* Com música ambiente suave, os educadores deverão incentivar as crianças a se movimentarem como diferentes elementos, como folhas que dançam ao vento e água corrente, ajudando as crianças a expressarem seus sentimentos de acordo com a música.
Sugestão 4: Hora da Leitura
*Objetivo:* Incentivar a escuta e a imaginação.
*Faixa Etária:* 1 ano.
*Descrição:* Escolher livros ilustrativos que tratem sobre amizade e paz, fazendo a leitura em um ambiente tranquilo. Ao final, discutir as ilustrações com as crianças e fazer com que apontem e comentem sobre o que viram e como a história se relaciona com o que vivenciam.
Sugestão 5: Musicalizando a Amizade
*Objetivo:* Ensinar sobre as relações por meio da música.
*Faixa Etária:* 1 ano.
*Descrição:* Criar pequenas canções com gestos que representem a amizade e a paz. As crianças devem participar utilizando instrumentos e movimentos simples, fazendo com que o educador oriente as ações e as melodias, promovendo um momento de diversão conjunta, visando a integração e a empatia.
Esse plano, desenvolvido com e para os bebês, busca ser uma ferramenta essencial para a construção de um aprendizado significativo, que valorize o respeito e a convivência pacífica desde os primeiros anos de vida.
