“Educação Infantil: Aprendendo Cores e Natureza com Criatividade”
A educação infantil é uma etapa crucial no desenvolvimento das crianças, onde aprendem de forma lúdica e significativa. O plano de aula proposto visa explorar o tema das cores, natureza e encantos, integrando o cuidado com a horta e o silabário da família (ca, ce, ci, co, cu). As atividades serão desenvolvidas para estimular a criatividade, a curiosidade e o conhecimento sobre o meio natural. Com uma duração de 10 dias, esse plano busca envolver as crianças de maneira interativa e divertida, promovendo um aprendizado efetivo.
As atividades sugeridas são voltadas para crianças de 5 anos, permitindo que explorem as cores da natureza através da pintura, do cultivo e do cuidado com a horta, além de desenvolverem habilidades ligadas ao silabário. A proposta também inclui momentos de reflexão sobre o meio ambiente e a convivência com os outros, tornando a aprendizagem não apenas cognitiva, mas também emocional e social.
Tema: Cores, Natureza e Encantos
Duração: 10 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a criatividade e a consciência ambiental nas crianças por meio da interação com a natureza, explorando o silabário da família e promovendo habilidades sociais e emocionais.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a expressão artística utilizando cores.
– Estimular o cuidado e o respeito pela natureza por meio da horta.
– Desenvolver a comunicação oral através do silabário da família (ca, ce, ci, co, cu).
– Promover a empatia e a cooperação nas atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
Materiais Necessários:
– Terra e sementes (ex: alface, cenoura, feijão).
– Vasilhas para plantio.
– Materiais de pintura (tintas, pincéis, folhas brancas).
– Material para colagem (papéis coloridos, tesouras, cola).
– Livros ilustrados sobre plantas e natureza.
– Materiais para lanche (frutas, verduras).
Situações Problema:
– Como as plantas crescem?
– Por que devemos cuidar do meio ambiente?
– Quais cores podemos encontrar na natureza?
Contextualização:
As crianças serão introduzidas ao conceito de horta, mostrando a importância da alimentação saudável, o crescimento das plantas e a relação delas com as cores e os sabores. A horta será o ponto inicial para estimular a curiosidade e a interação com a natureza.
Desenvolvimento:
Durante os 10 dias, as crianças participarão de atividades que incluem o cultivo de hortas, expressões artísticas com cores da natureza e o uso do silabário em canções e brincadeiras. Cada dia terá uma proposta específica.
Atividades sugeridas:
Dia 1:
Objetivo: Introduzir o conceito de horta.
Descrição: Conversa sobre o que é uma horta e quais plantas podemos cultivar.
Instruções: Levar um livro ilustrado sobre plantas e incentivar a identificação das cores.
Materiais: Livro, imagens de plantas.
Adaptação: Crianças podem escolher uma planta que gostariam de cultivar.
Dia 2:
Objetivo: Preparar a terra para o plantio.
Descrição: As crianças irão conhecer os instrumentos de jardinagem.
Instruções: Demonstrar o uso de cada ferramenta.
Materiais: Pás, regadores, luvas.
Adaptação: Montar grupos menores para facilitar o manuseio.
Dia 3:
Objetivo: Plantar sementes.
Descrição: Cada criança irá plantar uma semente.
Instruções: Explicar a importância de regar a planta.
Materiais: Sementes, vasilhas com terra.
Adaptação: Crianças podem escolher a semente que vão plantar.
Dia 4:
Objetivo: Explorar as cores da natureza.
Descrição: Pintura livre com cores inspiradas em plantas e flores.
Instruções: Fornecer tintas e papel.
Materiais: Tintas, pincéis, papel.
Adaptação: Oferecer diferentes tipos de papel (texturizado, colorido).
Dia 5:
Objetivo: Produção artística.
Descrição: Criação de colagens utilizando elementos naturais (folhas, flores).
Instruções: Colete material da natureza.
Materiais: Elementos naturais encontrados, cola.
Adaptação: Crianças podem compartilhar colas e criar uma colagem em conjunto.
Dia 6:
Objetivo: Contação de histórias sobre horta.
Descrição: Ler um conto sobre plantas.
Instruções: Conversar sobre a história e as lições aprendidas.
Materiais: Livro de histórias.
Adaptação: Incentivar a participação das crianças na narração.
Dia 7:
Objetivo: Recontar a história.
Descrição: As crianças poderão encenar a história lida.
Instruções: Definir personagens.
Materiais: Fantasias simples.
Adaptação: Permitir variações na história para incentivar a criatividade.
Dia 8:
Objetivo: Aprender sobre alimentação saudável.
Descrição: Conversar sobre as plantas da horta e seus benefícios.
Instruções: Discussão sobre receitas que utilizam os vegetais.
Materiais: Imagens de pratos saudáveis.
Adaptação: Planejar uma receita simples em grupo.
Dia 9:
Objetivo: Montar o gráfico de crescimento.
Descrição: As crianças vão registrar o crescimento de suas plantas.
Instruções: Explicar como medir e registrar.
Materiais: Tabela de registro, régua.
Adaptação: Criar gráficos coletivos.
Dia 10:
Objetivo: Apresentação dos resultados.
Descrição: Compartilhar experiências e resultados com os colegas.
Instruções: Organizar uma “feira” da horta.
Materiais: Produtos da horta, apresentações.
Adaptação: Incluir pais na apresentação final.
Discussão em Grupo:
– Como cuidamos das plantas?
– O que aprendemos sobre as cores?
– Como podemos envolver as famílias no cuidado com a horta?
Perguntas:
– Quais são as cores das plantas que conhecemos?
– O que precisamos para cuidar da nossa horta?
– Qual sabor você gostaria de sentir quando comer um vegetal da horta?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação, o engajamento e a expressão das crianças nas atividades. Serão levados em consideração os registros de crescimento das plantas, as expressões artísticas e as reações nas discussões.
Encerramento:
No último dia, será feita uma roda de conversa, onde os alunos compartilharão suas experiências, percepções e sentimentos sobre a atividade da horta e da exploração das cores. Serão apresentados os frutos do trabalho feito e reforçada a importância do cuidado com a natureza.
Dicas:
– Incentivar a exploração do espaço escolar em busca de novas cores.
– Fazer parcerias com os pais para a manutenção da horta.
– Criar um mural de arte com as produções das crianças.
Texto sobre o tema:
As cores da natureza são uma manifestação vibrante que atrai a atenção de todos e enriquece a experiência humana. Ao explorarmos essas cores, percebemos a diversidade de vida que nos cerca, desde as mais variadas flores até as folhas das árvores. A natureza, além de ser bela, é um sistema essencial que nos fornece alimento, abrigo e oxigênio. Observar as plantas, seus ciclos e suas interações com o ambiente é fundamental para as crianças, pois assim, elas desenvolvem uma conexão com o mundo natural, cultivando um senso de responsabilidade e cuidado com o meio ambiente.
Cuidar de uma horta vai muito além de plantar; envolve compreender todo o processo de crescimento, desde a semeadura até a colheita. As crianças, ao se envolverem com este ciclo, aprendem não apenas sobre botânica, mas também sobre paciência, observação e a importância da alimentação saudável. Essa vivência é uma oportunidade de estimular a curiosidade, o respeito pela natureza e, acima de tudo, a valorização do trabalho coletivo. Ao aprender sobre a horta, as crianças também vão se deparar com momentos de frustração e prazer, sentimentos que são valiosos na formação de sua inteligência emocional.
Além disso, a prática da horta pode ser um catalisador para diversas aprendizagens interdisciplinares. O uso do silabário da família, por exemplo, pode ser facilmente integrado nas atividades, seja na criação de rimas com os nomes das plantas ou na elaboração de cartazes explicativos sobre os cuidados que devemos ter com o cultivo. Dessa forma, as cores, a natureza e as palavras se entrelaçam, formando um tecido rico de conhecimento e práticas que poderão acompanhar as crianças em sua trajetória educacional. Essa abordagem holística contribui para o desenvolvimento de competências diversas, favorecendo não só a formação cognitiva, mas também o aspecto social e emocional das crianças.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula “Cores, Natureza e Encantos” pode ser facilmente ampliado para diferentes temáticas relacionadas à natureza. Por exemplo, é possível incluir o estudo de animais que habitam os ambientes naturais ao redor da horta. As crianças podem aprender sobre a vida dos insetos, suas cores e funções no ecossistema, proporcionando uma visão mais ampla e integrada da biodiversidade. Isso não só enriquece o conhecimento sobre os seres vivos, mas também promove o respeito à fauna e à flora, desenvolvendo uma consciência ambiental ativa desde a infância.
Outra possibilidade de desdobramento é incluir visitas a parques e jardins locais, onde as crianças poderão observar diferentes tipos de plantas e flores em um contexto real, ampliando sua percepção sobre os diferentes ecossistemas. Essas saídas de campo são fundamentais para que as crianças vivenciem na prática o que aprenderam em sala de aula, conectando a teoria com a realidade. A experiência sensorial proporcionada pela natureza é capaz de criar memórias afetivas que se solidificam na formação de cidadãos conscientes e respeitosos com o meio ambiente.
Ademais, o envolvimento das famílias é um aspecto que não deve ser negligenciado. Pais e responsáveis podem ser convidados a participar do processo de cultivo da horta, contribuindo para que a experiência se torne ainda mais significativa. Criações de dias de colheita, onde as famílias podem vir à escola para coletar e saber mais sobre os produtos cultivados, fortalecem laços e criam uma rede de apoio e aprendizado, onde todos se tornam co-responsáveis pela educação ambiental das crianças.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja preparado para conduzir as atividades com sensibilidade, garantindo que todas as crianças, independentemente de suas habilidades, tenham a oportunidade de participar de forma ativa. O cuidado com o ambiente da sala de aula e o espaço externo deve ser constantemente reforçado, de modo que as crianças desenvolvam um espírito crítico acerca de como tratam e percebem a natureza. Esse espaço de aprendizagem deve ser sempre positivo e acolhedor, promovendo um clima de respeito e curiosidade.
Além disso, é importante que se promovam momentos de avaliação e reflexão durante o percurso das atividades. Propor que as crianças falem sobre suas experiências e observações é uma maneira eficaz de verificar não apenas a apropriação de conteúdo, mas também a formação de habilidades socioemocionais, como empatia e cooperação. Assim, promover discussões durante e após as atividades se torna essencial para validar e enriquecer o aprendizado.
Por fim, a diversidade deve ser um aspecto sempre presente nas atividades. Considerar as diferentes culturas, tradições e práticas de cuidado com a terra é fundamental ao abordar o tema da natureza. Encontrar formas de incluir essas histórias e saberes no contexto da horta ajudará as crianças a desenvolverem uma valorização do diferente e do similar, ampliando suas percepções sobre o mundo e suas interações.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça às Cores: Propor uma atividade de caça às cores na natureza, onde as crianças devem encontrar objetos naturais que correspondam a cores específicas. A atividade incentiva a observação e o movimento, além de trabalhar a identificação de cores de uma forma dinâmica.
2. Criação de Sementes Cantantes: As crianças podem criar um instrumento musical utilizando sementes dentro de latas ou garrafas, estimulando a coordenação motora e a produção sonora. Isso pode ser usado durante a colheita ou cuidado da horta, estimulando os sons da natureza.
3. Teatro das Plantas: Organizar um pequeno teatro onde cada criança interpreta uma planta, representando seu crescimento e as condições necessárias para isso. Esta atividade estimula a criatividade e a expressão corporal, além de promover o trabalho em grupo.
4. Oficina de Culinária: Realizar uma oficina onde as crianças podem fazer pequenas receitas utilizando verduras e frutas de sua horta. Esta é uma forma prática de ensinar sobre alimentação saudável e a importância do cultivo.
5. Diário do Jardineiro: Criar um diário de observações da horta, onde as crianças podem desenhar, escrever e contar suas histórias sobre o crescimento das plantas. Isso integra habilidades de linguagem e expressão artística.
Essas atividades são desenhadas para serem adaptáveis e acessíveis, promovendo aprendizado significativo através da interação, da diversão e do cuidado com o meio ambiente, respeitando cada pensamento criativo e as experiências das crianças.
