“Domine os Verbos de Ligação em Inglês: Plano de Aula EJA”
A proposta deste plano de aula é proporcionar uma compreensão sólida sobre os verbos de ligação em inglês, enfatizando sua importância na construção de frases coesas e significativas. Vamos explorar não apenas a teoria, mas também aplicar soluções práticas que estimulem o aprendizado ativo dos alunos. Este plano de aula é adaptável, podendo ser ajustado para atender às diferentes necessidades dos alunos, especialmente no contexto da Educação de Jovens e Adultos (EJA), promovendo um ambiente inclusivo e respeitável.
O foco será em tornar os alunos capazes de identificar, entender e utilizar os verbos de ligação em frases simples. Essas ações promoverão competências essenciais, alinhadas às expectativas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), garantindo que as aprendizagens sejam significativas e aplicáveis à vida prática dos estudantes.
Tema: Verbos de Ligação em Inglês
Duração: 90 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: EJA
Objetivo Geral:
Ensinar os alunos a identificar e utilizar os verbos de ligação em inglês, promovendo habilidades de construção de frases e incentivando a expressão oral e escrita em contexto.
Objetivos Específicos:
– Compreender o conceito de verbos de ligação e sua função em frases.
– Identificar diferentes tipos de verbos de ligação, como “to be”, “seem”, “become” e “appear”.
– Produzir frases utilizando verbos de ligação em contextos distintos.
– Desenvolver a habilidade de analisar frases em inglês, identificando a função dos verbos.
Habilidades BNCC:
– (EF07LI15) Construir repertório lexical relativo a verbos regulares e irregulares (formas no passado), preposições de tempo (in, on, at) e conectores (and, but, because, then, so, before, after, entre outros).
– (EF07LI19) Discriminar sujeito de objeto utilizando pronomes a eles relacionados.
– (EF07LI22) Explorar modos de falar em língua inglesa, refutando preconceitos e reconhecendo a variação linguística como fenômeno natural das línguas.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Fichas com frases em inglês (algumas corretas, outras incorretas).
– Material audiovisual – vídeos curtos em inglês que exemplifiquem o uso de verbos de ligação.
– Folhetos com explicações e exercícios.
– Computadores ou tablets (opcional).
Situações Problema:
1. Como os verbos de ligação podem alterar o significado de uma frase?
2. Qual a importância desses verbos na construção de frases coesas e compreensíveis?
Contextualização:
Os verbos de ligação são fundamentais para formarmos frases mais ricas em significado e contexto. Eles permitem que o falante faça conexões e expressões que vão além de ações, oferecendo descrições e estados. Compreender esses verbos é essencial para a fluência em inglês, especialmente em situações cotidianas e acadêmicas.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do conceito de verbos de ligação e exemplos práticos.
2. Dinâmica em grupo: Os alunos devem criar frases utilizando verbos de ligação, e apresentar essas frases para a turma.
3. Análise de frases em material audiovisual, identificando os verbos de ligação e suas funções.
4. Discussão sobre como os contextos podem mudar o sentido de frases semelhantes.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução aos Verbos de Ligação
Objetivo: Compreender o que são os verbos de ligação e sua importância.
Descrição: Explicar o conceito e mostrar exemplos de frases com e sem verbos de ligação.
Instruções para o professor: Usar o quadro branco para escrever exemplos e pedir aos alunos que forneçam mais frases.
Materiais: Quadro branco, marcadores, fichas de frases.
Dia 2: Identificação de Verbos de Ligação
Objetivo: Identificar diferentes tipos de verbos de ligação.
Descrição: Os alunos receberão uma lista de verbos de ligação para estudarem e depois completarão exercícios em que devem identificar esses verbos em frases.
Instruções para o professor: Dividir a turma em grupos e fazer uma dinâmica de competição onde os grupos precisam encontrar o maior número de verbos de ligação.
Materiais: Folhetos com verbos de ligação e exercícios.
Dia 3: Frases e Contextos
Objetivo: Produzir frases utilizando verbos de ligação em diferentes contextos.
Descrição: Os alunos devem escrever 5 frases utilizando diferentes verbos de ligação, variando os contextos.
Instruções para o professor: Pedir que alguns alunos leiam suas frases para a turma e discutam o impacto dos verbos de ligação no significado.
Materiais: Papel e caneta.
Dia 4: Análise de Vídeos
Objetivo: Identificar a função dos verbos de ligação em frases assistidas em vídeos.
Descrição: Assistir a um vídeo curto em inglês e pausar para discutir o uso dos verbos de ligação que aparecem.
Instruções para o professor: Selecionar um vídeo apropriado e preparar questões para discutir em grupo após a exibição.
Materiais: Material audiovisual.
Dia 5: Produção Escrita
Objetivo: Usar verbos de ligação em um texto curto.
Descrição: Escrever um parágrafo descrevendo uma situação de vida pessoal ou fictícia, utilizando ao menos três verbos de ligação.
Instruções para o professor: Revisar os parágrafos em grupos, discutindo a escolha dos verbos de ligação.
Materiais: Folhas de papel e canetas.
Discussão em Grupo:
– Quais verbos de ligação foram mais desafiadores para você?
– Como a escolha do verbo de ligação afeta a clareza da comunicação?
Perguntas:
1. O que são verbos de ligação e qual a sua função nas frases?
2. Quais verbos de ligação você conheceu e quais você achou mais interessante?
3. Como o significado de uma frase pode mudar ao substituir um verbo de ligação por outro?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação dos alunos nas atividades de grupo, na qualidade das frases escritas e na capacidade de identificar e usar corretamente os verbos de ligação. Um exercício escrito final pode ser aplicado, onde os alunos devem usar diferentes verbos de ligação para construir frases.
Encerramento:
Revisar os conteúdos abordados, perguntando aos alunos o que aprenderam e quais dificuldades encontraram. Destacar a importância dos verbos de ligação para a construção de frases e comunicação clara.
Dicas:
– Incentive os alunos a praticar a identificação de verbos de ligação em músicas ou filmes que eles gostam.
– Disponibilize recursos online onde eles possam se exercitar de forma lúdica.
Texto sobre o tema:
Os verbos de ligação cumprem um papel muito importante na construção de frases em inglês. Eles são responsáveis por conectar o sujeito ao complemento, muitas vezes esclarecendo o estado, a condição ou a identidade do sujeito. Esses verbos não expressam uma ação, mas sim um estado de ser ou uma conexão entre ideias. O verbo “to be”, por exemplo, é um dos mais fundamentais no inglês, sendo utilizado para descrever estados, identidades e condições em diversos contextos. Outros verbos de ligação, como “seem”, “become” e “appear”, também desempenham funções críticas na comunicação.
É essencial que os estudantes compreendam como os verbos de ligação influenciam o significado das frases. Ao usar esses verbos, os falantes podem oferecer descrições mais ricas e conexões mais profundas entre as ideias. Esta habilidade, uma vez desenvolvida, não apenas melhora a escrita, mas também a capacidade de entrega oral em ambientes de aprendizagem de línguas. Consequentemente, prestar atenção a esses verbos e praticar seu uso ajudará os alunos a se tornarem comunicadores mais eficazes em inglês, ajudando-os a expressar suas ideias de forma clara e impactante.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos desse plano podem incluir o aprofundamento em frases mais complexas que envolvem verbos de ligação em diferentes tempos verbais. Além disso, é possível ampliar a discussão sobre a ligação destes verbos com os adjetivos e substantivos, demonstrando como estes também influenciam no tom e significado das frases. Um projeto colaborativo pode ser estabelecido, onde os alunos passem a elaborar um vocabulário visual que inclua verbos de ligação e frases exemplares, promovendo assim um aprendizado mais dinâmico e interativo.
Outro desdobramento pode ser a criação de jogos e dinâmicas interativas que proporcionem uma prática contínua e reforçam o aprendizado dos verbos de ligação em um ambiente divertido. Em situações cotidianas, o uso correto desses verbos pode ser incentivado em discussões informais entre os alunos, promovendo uma prática de comunicação mais consciente.
Por fim, a implementação de aulas em formato de oficinas pode proporcionar uma redescoberta dos verbos de ligação, envolvendo não apenas a escrita, mas também o uso em contextos de fala, como debates sobre temas de interesse dos alunos, permitindo uma prática mais rica e contextualizada.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor mantenha um ambiente de aprendizado acolhedor e inclusivo durante as aulas, permitindo que cada aluno tenha voz e possa compartilhar suas dificuldades e conquistas. Promover o respeito entre os alunos é crucial, especialmente em um ambiente EJA, onde a diversidade de experiências e conhecimentos é bastante rica.
Incentivar os alunos a se ajudarem mutuamente pode cultivar um senso de comunidade na sala de aula, apoiando o aprendizado colaborativo. Fornecer feedback constante e positivo sobre o desempenho dos alunos pode aumentar a confiança deles no uso do inglês, permitindo que se sintam mais confortáveis ao utilizarem os verbos de ligação em suas interações.
Avalie sempre as necessidades individuais dos alunos, adaptando o plano de aula para atender a diferentes estilos de aprendizagem. A flexibilidade no ensino é fundamental para garantir que cada aluno se sinta valorizado e possa progredir em seu aprendizado da língua inglesa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da memória dos verbos de ligação: Criar cartas com verbos de ligação e suas definições ou exemplos, para que os alunos façam pares. Esse jogo pode ser adaptado para diferentes níveis, acrescentando dificuldades conforme o aprendizado avança.
2. Teatro de Improviso: Os alunos podem criar pequenas cenas onde devem usar verbos de ligação de maneira espontânea. Isso promove a prática oral e a criatividade, além de ser uma atividade divertida.
3. Canção com Verbos de Ligação: Utilizar músicas conhecidas onde aparecem verbos de ligação, cochichando os alunos e pedindo para que completem a letra. Essa atividade ajuda na memorização e no reconhecimento auditivo dessas palavras.
4. Desafio de Frases: Organize um concurso para ver quem consegue criar a frase mais interessante usando um verbo de ligação específico. Isso desenvolverá tanto a escrita quanto a criatividade dos alunos.
5. Cartazes Interativos: Criar cartazes onde cada aluno pode desenhar ou escrever o seu verbo de ligação favorito, incluindo exemplos na prática. Esses cartazes podem ser expostos na sala de aula, promovendo um espaço de aprendizado contínuo.
Com esse plano de aula, espera-se que os alunos se sintam mais seguros no uso dos verbos de ligação, desenvolvendo suas habilidades de comunicação em inglês de forma eficaz e prazerosa.
