“Domine os Pronomes Demonstrativos: Plano de Aula Eficaz”
A presente proposta de plano de aula visa trabalhar os pronomes demonstrativos, um aspecto gramatical fundamental para o domínio da Língua Portuguesa. Com um enfoque em atividades dinâmicas e contextualizadas, os alunos terão a oportunidade de se apropriar desse conhecimento de forma significativa e prática. O uso de pronomes demonstrativos, por exemplo, é crucial para a clareza na comunicação, permitindo que o falante se refira a pessoas, objetos ou ideias específicas no discurso.
Tema: Atividades sobre pronomes demonstrativos
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 3º Ano do Ensino Médio
Faixa Etária: De 14 a 19 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão e o uso adequado dos pronomes demonstrativos em diferentes contextos linguísticos, permitindo que os alunos expressem-se com clareza e coesão.
Objetivos Específicos:
– Identificar os pronomes demonstrativos e suas funções dentro de uma frase.
– Produzir textos que utilizem pronomes demonstrativos corretamente.
– Analisar o uso de pronomes demonstrativos em diferentes gêneros textuais.
– Promover debates e discussões que envolvam a eficácia dos pronomes demonstrativos na clareza do discurso.
Habilidades BNCC:
– (EM13LP08) Analisar elementos e aspectos da sintaxe do português, como a ordem dos constituintes da sentença e os efeitos que causam sua inversão, a estrutura dos sintagmas e as categorias sintáticas, de modo a potencializar os processos de compreensão e produção de textos.
– (EM13LP06) Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, entre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e uso crítico da língua.
– (EM13LP10) Analisar o fenômeno da variação linguística, em seus diferentes níveis, de forma a ampliar a compreensão sobre a natureza viva e dinâmica da língua e sobre o fenômeno da constituição de variedades linguísticas.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Projetor multimídia.
– Textos de diferentes gêneros (contos, crônicas, artigos) para análise.
– Fichas com exercícios práticos.
– Papel e canetas ou lápis para os alunos.
Situações Problema:
– Como o uso dos pronomes demonstrativos pode alterar o significado de uma oração?
– Quais ambiguidades podem surgir na falta de pronomes demonstrativos em um texto?
Contextualização:
Os pronomes demonstrativos são elementos linguísticos essenciais que garantem a coesão e a clareza na comunicação. Estudá-los permite aos alunos não apenas aprofundar seu conhecimento gramatical, mas também aprimorar sua capacidade de argumentação e escrita crítica. Por meio de exemplos do cotidiano e da literatura, os alunos compreenderão a importância desses pronomes na construção de sentido nas frases.
Desenvolvimento:
O plano de aula será dividido em três etapas principais: introdução ao tema, atividades práticas e discussão final.
1. Introdução ao Tema (10 minutos):
– Breve revisão de pronomes demonstrativos: “este”, “esse”, “aquele”, “esta”, “essa”, “aquilo”.
– Apresentação de exemplos práticos no quadro e debate sobre o uso correto desses pronomes.
2. Atividades Práticas (30 minutos):
– Atividade 1: Identificação de Pronomes Demonstrativos em Textos (15 minutos):
– Os alunos receberão cópias de textos (crônicas, contos, artigos) e devem circular os pronomes demonstrativos encontrados, discutindo com um colega a função de cada um no texto.
– Atividade 2: Produção de Textos (15 minutos):
– Os alunos deverão produzir um pequeno parágrafo utilizando pelo menos cinco pronomes demonstrativos. Encoraje a criatividade e a utilização de contextos distintos, como cartas, diálogos ou descrições.
3. Discussão em Grupo (10 minutos):
– Os alunos apresentarão seus parágrafos para a turma, analisando as escolhas feitas e a eficácia do uso dos pronomes demonstrativos em cada produção. O professor pode intervir com perguntas que estimulem a reflexão sobre o impacto do uso desses pronomes na clareza e coesão do texto.
Atividades sugeridas:
1. Dia 1: Introdução aos Pronomes Demonstrativos
– Objetivo: Compreender o conceito de pronomes demonstrativos.
– Descrição: Aula expositiva e discussão sobre os diferentes pronomes, suas funções e exemplos de uso.
– Materiais: Quadro, marcadores, slides.
– Adaptação: Para alunos com dificuldade, podem ser fornecidos cartões visuais com exemplos.
2. Dia 2: Leitura e Análise de Texto
– Objetivo: Identificar pronomes em um contexto textual.
– Descrição: Os alunos lerão um texto e farão a identificação de pronomes.
– Materiais: Textos selecionados, canetas.
– Adaptação: Grupos de leitura para alunos com dificuldade.
3. Dia 3: Produção Textual
– Objetivo: Produzir frases utilizando pronomes demonstrativos.
– Descrição: Criação de sentenças com foco em pronomes.
– Materiais: Papel e caneta.
– Adaptação: Alunos com dificuldades podem produzir frases guiadas.
4. Dia 4: Oficina de Escrita Criativa
– Objetivo: Aprimorar habilidades de escrita.
– Descrição: Participação em uma oficina onde os alunos escreverão pequenos contos.
– Materiais: Cadernos, computador.
– Adaptação: Suporte a alunos com necessidade de acompanhamento.
5. Dia 5: Debate e Reflexão
– Objetivo: Debater sobre a importância dos pronomes para a clareza na comunicação.
– Descrição: Discussão em grupo sobre os pronomes usados nas produções textuais da semana.
– Materiais: Textos produzidos por cada grupo.
– Adaptação: Utilização de perguntas abertas para estimular alunos menos falantes a se expressarem.
Perguntas:
1. Quais pronomes demonstrativos você usou em seus textos e por quê?
2. De que forma a mudança de um pronome em uma frase poderia alterar seu sentido?
3. Como você observa a utilização de pronomes demonstrativos em textos de sua leitura cotidiana, como revistas ou jornais?
Avaliação:
A avaliação será baseada na participação dos alunos nas discussões, na identificação correta dos pronomes em atividades práticas e na produção e apresentação de textos. O professor poderá utilizar rubricas específicas que analisem o uso adequado da gramática, a clareza no texto e a capacidade de argumentação durante a apresentação.
Encerramento:
Finalizar a aula reforçando a importância dos pronomes demonstrativos e a relevância de seu uso correto para uma comunicação efetiva. Encorajar os alunos a observar como os pronomes afetam a coesão e as escolhas de linguagem em textos do dia a dia.
Dicas:
– Utilize exemplos do cotidiano para contextualizar o uso dos pronomes.
– Promova atividades lúdicas que estimulem a prática, como jogos de associação.
– Esteja aberto a adaptações no plano, baseado no envolvimento e na evolução dos alunos durante as atividades.
Texto sobre o tema:
Os pronomes demonstrativos são fundamentais para a construção da coesão textual e para a comunicação efetiva. Eles permitem que o falante indique algo específico, seja uma ideia, uma pessoa ou um objeto, e podem ajudar a evitar ambiguidades. Ao utilizar pronomes como “este”, “essa” ou “aquele”, o falante pode direcionar o ouvinte a compreender exatamente o que está sendo descrito ou mencionado. Este recurso é uma maneira essencial de organizar o discurso e guiar o interlocutor na interpretação do que está sendo dito. Além de sua importância gramatical, os pronomes demonstrativos também se inserem em um contexto histórico e cultural que reflete o uso dinâmico da língua. A prática do uso adequado desses pronomes pode ajudar os alunos a se tornarem comunicadores mais eficazes, uma habilidade valiosa em diversas esferas da vida, desde a academia até o mercado de trabalho.
Desdobramentos do plano:
O tema dos pronomes demonstrativos pode ser explorado além da gramática, levando a discussões sobre a eficácia da comunicação em diversos contextos. Os alunos podem investigar como diferentes culturas utilizam estruturas linguísticas semelhantes e quais efeitos isso pode ter na transmissão de significado. Discutir pronomes em um contexto mais amplo proporciona uma oportunidade para conectar a linguística ao sociocultural, promovendo uma compreensão mais profunda de como a linguagem molda nossa percepção do mundo. Além disso, os alunos podem ser convidados a refletir sobre suas próprias práticas comunicativas, identificando erros comuns em seu uso da linguagem e propondo maneiras de melhorar sua expressão escrita e falada.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor atue como mediador e facilitador, proporcionando um ambiente aberto ao diálogo e à prática. O uso de exemplos diversos e interativos ao longo da aula pode tornar o aprendizado mais significativo e envolvente. Além disso, a avaliação deve ser contínua, considerando diferentes formas de participação e compreensão do conteúdo. Esse plano de aula deve ser um ponto de partida que pode ser adaptado e expandido conforme as necessidades dos alunos e as demandas do currículo. Preparar atividades que interliguem a gramática à prática real fortalecerá a compreensão dos alunos, tornando-os mais proficientes no uso da língua portuguesa em suas interações cotidianas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória com Pronomes:
– Objetivo: Identificar pronomes e seus usos.
– Descrição: Crie cartas com frases que contenham pronomes demonstrativos e ofereça aos alunos a oportunidade de encontrar pares.
– Materiais: Cartas impressas.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades, forneça opções de resposta.
2. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Usar pronomes em diálogos.
– Descrição: Os alunos criam uma peça curta onde precisam usar pronomes demonstrativos em seus diálogos.
– Materiais: Fantoches e cenário simples.
– Adaptação: Monitores podem auxiliar alunos que necessitam de suporte.
3. Caça ao Tesouro de Palavras:
– Objetivo: Enriquecer o vocabulário relacionado a pronomes.
– Descrição: Os alunos recebem pistas que levam a objetos ou locais onde devem usar pronomes demonstrativos em frases.
– Materiais: Pistas escritas e tarefas.
– Adaptação: Criar grupos para incentivar a cooperação entre alunos de diferentes níveis.
4. Criação de Histórias em Quadrinhos:
– Objetivo: Desenvolver a narrativa usando pronomes.
– Descrição: Os alunos criam uma história em quadrinhos onde os pronomes demonstrativos desempenham um papel central.
– Materiais: Papel, lápis, canetas coloridas.
– Adaptação: Alunos com dificuldades podem receber roteiros adaptados.
5. Debate de Fábulas:
– Objetivo: Analisar o uso de pronomes em narrativas.
– Descrição: Os alunos leem fábulas e discutem o uso de pronomes em contextos específicos que impactam a história.
– Materiais: Fábulas impressas.
– Adaptação: Guiar a discussão para garantir que todos os alunos participem da análise textual.
Este plano de aula abrange a importância do ensino de pronomes demonstrativos, promovendo a prática, a teoria, a interação e a reflexão crítica. É essencial que cada atividade proposta seja adaptável a diferentes níveis de proficiência, para que todos os alunos possam se sentir incluídos e motivados no processo de aprendizagem.
