“Dominando o Present Perfect: Aula Interativa para o 9º Ano”
Este plano de aula tem como foco o ensino do present perfect, um tempo verbal em inglês que expressa ações concluídas em um momento relevante no passado com conexão com o presente. É importante, pois permite aos alunos compreenderem como utilizar a forma correta dos verbos, além de aprimorar suas habilidades de comunicação, tornando-os mais fluentes no inglês. O objetivo é que os alunos aprendam a reconhecer e aplicar o uso desse tempo verbal, além de se familiarizarem com a estrutura gramatical que o envolve.
No contexto do 9º ano do Ensino Fundamental 2, a aula abordará a formação, o uso e as nuance do present perfect através de uma variedade de atividades práticas e interativas. O plano também servirá como ferramenta para desenvolver não apenas as habilidades linguísticas, mas também competências críticas, promovendo o aprendizado autônomo e colaborativo por meio de discussões em grupo e práticas de escrita criativa.
Tema: Present Perfect
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 14 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão e prática do tempo verbal present perfect em inglês, capacitando os alunos a usarem essa estrutura de forma adequada em contextos orais e escritos.
Objetivos Específicos:
– Reconhecer a estrutura do present perfect e sua formação.
– Aplicar o present perfect em contextos apropriados.
– Diferenciar entre o uso do present perfect e outros tempos verbais como o passado simples.
– Promover discussões sobre experiências passadas relevantes que conectam com o presente.
Habilidades BNCC:
– (EF09LI15) Empregar, de modo inteligível, as formas verbais em orações condicionais dos tipos 1 e 2 (If-clauses).
– (EF09LI16) Empregar, de modo inteligível, os verbos should, must, have to, may e might para indicar recomendação, necessidade ou obrigação e probabilidade.
– (EF09LI12) Produzir textos (infográficos, fóruns de discussão on-line, fotorreportagens, campanhas publicitárias, memes, entre outros) sobre temas de interesse coletivo local ou global, que revelem posicionamento crítico.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Projetor e computador.
– Fichas com exercícios práticos.
– Vídeos curtos ilustrativos sobre o uso do present perfect.
– Textos curtos para leitura e análise.
– Cartões com verbos no passado e presente.
Situações Problema:
– Os alunos devem discutir em grupos pequenas experiências que aconteceram no passado e que têm relevância ou impactos no presente, utilizando o present perfect.
– Conectar suas experiências com exemplos do cotidiano que também exijam o uso do present perfect em conversações informais.
Contextualização:
A utilização do present perfect é comum em situações do dia a dia, como conversas sobre realizações e experiências de vida. Ao discutir experiências passadas que impactam o presente, os alunos desenvolvem não apenas o domínio da gramática, mas também suas habilidades comunicativas e de socialização.
Desenvolvimento:
A aula começará com uma breve explicação sobre a estrutura do present perfect (have/has + passado participativo). Em seguida, os alunos assistirão a um vídeo que ilustra o uso do present perfect em situações cotidianas. Essa etapa será seguida por uma atividade prática, onde os alunos, em duplas, completarão frases utilizando o tempo verbal corretamente.
Atividades sugeridas:
1. Atividade 1 – Introdução teórica:
– Objetivo: Compreender a estrutura do present perfect.
– Descrição: Professor explicará a estrutura, dando exemplos no quadro.
– Instruções: Anotar exemplos dados e discutir their nuances.
– Materiais: Quadro e projetor.
2. Atividade 2 – Prática de completar frases:
– Objetivo: Praticar a aplicação do present perfect.
– Descrição: Distribuir folhas com frases incompletas para que alunos completem.
– Instruções: Trabalhar em duplas para preencher as lacunas corretamente.
– Materiais: Fichas de exercícios.
3. Atividade 3 – Compartilhando experiências:
– Objetivo: Estimular a oralidade e o uso do present perfect.
– Descrição: Em grupos, cada aluno compartilha uma experiência usando o present perfect.
– Instruções: Escutar e interagir, fazendo perguntas sobre as histórias contadas.
– Materiais: Não são necessários materiais específicos.
4. Atividade 4 – Análise de textos:
– Objetivo: Identificar o uso do present perfect em contextos escritos.
– Descrição: Ler um texto curto onde estão presentes exemplos do present perfect.
– Instruções: Em grupos, identificar e discutir os exemplos encontrados.
– Materiais: Textos impressos.
5. Atividade 5 – Debates criativos:
– Objetivo: Produzir textos argumentativos usando o present perfect.
– Descrição: Propor um tema de discussão onde os alunos montam argumentos utilizando a estrutura verbal aprendida.
– Instruções: Cada grupo faz uma apresentação breve de suas argumentações.
– Materiais: Cartões de tema e canetas.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, os alunos devem discutir as experiências que compartilharam, analisando a importância do present perfect para articular ideias e conectar eventos passados com o presente. O professor irá fomentar a discussão, relembrando exemplos do aprendizado.
Perguntas:
– O que caracteriza o present perfect?
– Como você relaciona ações do passado com o presente usando esse tempo verbal?
– Quais situações cotidianas exemplificam o uso do present perfect?
Avaliação:
A avaliação se dará através da observação do desempenho dos alunos nas atividades práticas, contribuindo com feedbacks durante a aula. Atividades escritas e orais também serão analisadas para verificar a compreensão do present perfect.
Encerramento:
Finalizar a aula relembrando a importância do present perfect e convidando os alunos a compartilhar suas experiências em inglês nas próximas aulas.
Dicas:
– Incentivar a prática diária do uso do present perfect em conversas informais.
– Utilizar músicas em inglês que contenham exemplos do tempo verbal para facilitar a retenção.
– Criar desafios como “escrita de um diário” onde alunos devem usar o present perfect para narrar fatos do dia anterior.
Texto sobre o tema:
O present perfect é um tempo verbal que conecta o passado e o presente. Ele é utilizado para expressar ações que ocorreram em algum momento anterior a agora, mas que têm relevância no presente. Por exemplo, ao dizer “I have visited Paris”, transmite-se a ideia de que essa experiência está vinculada ao seu estado atual, enriquecendo sua narrativa de vida. É fundamental entender que, na língua inglesa, a estrutura desse tempo é formada pelo verbo auxiliar “have” seguido do verbo no passado participativo, sendo as formas “has” e “have” utilizadas, de acordo com o pronome ou sujeito ao qual se referem. Garanto que dominar o uso do present perfect transformará suas habilidades de inglês, permitindo uma comunicação mais fluida e eficiente, além de enriquecer o vocabulário e a gramática usados no cotidiano.
Quando se manifesta a importância de relatar experiências passadas que ainda têm um eco no presente, muitos se conectam emocionalmente ao tempo verbal. O present perfect não é apenas uma estrutura gramatical; é uma forma de narrativa que ajuda a descrever a própria história, seus êxitos e aprendizados, promovendo um diálogo introspectivo. Para alunos, assimilar esse tempo verbal não apenas os prepara para exames e avaliações, mas também cultiva uma habilidade valiosa para a vida. Ao aprenderem a usar o present perfect e a refletir sobre suas próprias experiências, os alunos não apenas se tornam falantes mais proficientes em inglês, mas também se tornam contadores melhores de histórias.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre present perfect pode desencadear várias atividades e discussões subsequentes que, de forma equilibrada, aproximam os alunos de outras áreas do conhecimento. Um desdobramento interessante pode envolver a produção de jornais ou blogs da turma onde cada aluno compartilha suas experiências utilizando esse tempo verbal de maneira regular. Isso estimulará não apenas a continuidade do uso do present perfect, mas também a capacidade de escrita e a composição de textos mais elaborados. Propor que cada aluno escreva um relato semanal das experiências da semana, utilizando o present perfect, pode ser uma excelente forma de reforçar o aprendizado e de proporcionar um material autêntico para correções e feedbacks.
Outro desdobramento pode incluir o cruzamento do present perfect com questões de cidadania e experiências culturais. Por exemplo, os alunos poderiam realizar entrevistas com familiares sobre suas histórias de vida, usando esse tempo verbal ao compartilhar suas descobertas com a turma. Esse exercício não apenas aprimora o uso gramatical, mas também cria um espaço para debate culturais e intergeracionais. As discussões sobre a diversidade de experiências enriquecem o aprendizado, além de promover um ambiente inclusivo e colaborativo.
Por fim, o plano de aula pode ser expandido com o desenvolvimento de projetos que investiguem a trajetória de diferentes culturas e como suas vivências moldam o presente. Compreender que muitas realidades atuais são influenciadas por histórias e eventos passados pode proporcionar uma reflexão crítica sobre o mundo. Usando o present perfect como veículo para articulação dessas narrativas, os alunos não apenas se tornam mais proficientes em um segundo idioma, mas também se tornam cidadãos mais conscientes e engajados na sociedade.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano, é crucial estabelecer um ambiente de aprendizado seguro e aberto, onde os alunos se sintam à vontade para cometer erros e aprender uns com os outros. A prática do present perfect deve ser incentivada através de situações reais e relevantes, promovendo um maior interesse pelo uso do inglês na comunicação do dia a dia. Uma abordagem lúdica aliada a atividades estruturadas pode garantir que os alunos não se sintam sobrecarregados com a gramática, mas, ao contrário, vejam o aprendizado como algo divertido e enriquecedor.
Além disso, deve-se considerar a inclusão de tecnologias educacionais e aplicativos que abordam a prática do present perfect. Ferramentas online podem oferecer práticas adicionais, jogos de gramática e quizzes que envolvem o tempo verbal. Isso complementará a experiência de aprendizado e tornará o estudo mais dinâmico e interativo.
Por fim, é sempre importante coletar feedback dos alunos após a implementação do plano de aula. Isso não apenas contribui para a melhoria continua de práticas educativas, como também evidencia o comprometimento do professor com o aprendizado dos alunos. Uma sala de aula que se concentra no diálogo e na colaboração leva a um ambiente frutífero, onde o aprendizado do present perfect e outros aspectos da língua inglesa se torna uma experiência memorável e impactante.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo do passado:
– Objetivo: Praticar o present perfect por meio de um jogo interativo.
– Descrição: Os alunos formam dois grupos. Cada grupo deve criar frases no present perfect sobre experiências da sua vida. Um aluno do grupo adversário deverá adivinhar qual experiência foi mencionada.
– Materiais: Cartões com verbos no passado.
2. Minuto da história:
– Objetivo: Estimular a comunicação oral.
– Descrição: Cada aluno terá um minuto para compartilhar um fato de sua vida usando o present perfect. Eles usarão conectores e vocabulário que aprofundem suas histórias.
– Materiais: Cronômetro ou timer.
3. Relato visual:
– Objetivo: Criação de uma apresentação.
– Descrição: Alunos devem criar um cartaz ou apresentação em slides com imagens que representem suas experiências passadas (foto de viagem, eventos). Devem usar o present perfect como legenda das imagens.
– Materiais: Papel, canetas, computador.
4. Entrevistas em dupla:
– Objetivo: Aprimorar habilidades de conversação.
– Descrição: Os alunos entrevistam uns aos outros sobre experiências passadas e depois devem compartilhar com a turma usando o present perfect.
– Materiais: Questionário de investigação sobre experiências passadas.
5. Teatro de improvisação:
– Objetivo: Explorar a criatividade e a fala espontânea.
– Descrição: Em grupos, os alunos criam uma pequena cena que utiliza o present perfect em partes do diálogo. As cenas são apresentadas para a turma.
– Materiais: Caneta e papel para anotações de ideias.
Este plano de aula não somente promove o aprendizado da gramática, mas também integra a literatura, a escrita criativa e a oralidade, contribuindo significativamente para a formação do aluno.
