“Dobrando Criatividade: Aprendendo sobre a Água na Escola”
A proposta deste plano de aula é realizada com foco no tema “dobradura sobre o dia da água”, integrando a prática artística com o aprendizado sobre a importância da água em nossas vidas. Este projeto lúdico proporciona aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental uma chance de explorar suas habilidades manuais e seu conhecimento sobre a preservação ambiental, enquanto desenvolvem uma atividade que realmente captura sua imaginação. O enfoque na dobradura não apenas instiga a criatividade, mas também oferece oportunidades para a construção de conhecimento sobre um tema tão essencial quanto a água.
Neste plano de aula, os alunos poderão vivenciar o processo de transformar simples folhas de papel em obras de arte que simbolizam a água e suas várias representações. Além disso, a proposta integra a leitura e escrita de maneira lúdica, promovendo o envolvimento dos estudantes com um tema tão relevante em nossa sociedade contemporânea. O objetivo é que, ao final da semana, os alunos não apenas tenham se divertido, mas também se tornado mais conscientes sobre a importância da água e como cada um pode ajudar a preservá-la.
Tema: Dobradura sobre o Dia da Água
Duração: 1 semana
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 8 a 9 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a criatividade e a consciência ambiental dos alunos através da prática de dobraduras, aludindo à importância da água e à necessidade de sua preservação.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar aos alunos a oportunidade de expressar sua criatividade através da arte da dobradura.
– Integrar o aprendizado e a prática da leitura e escrita com a conscientização sobre a importância da água.
– Fomentar o trabalho em grupo e a cooperação entre os alunos durante a realização das atividades.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas e instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), considerando a situação comunicativa e o tema/assunto final deste trabalho.
– (EF12LP15) Identificar a forma de composição de slogans publicitários como parte do desenvolvimento de campanhas de conscientização acerca da preservação da água.
– (EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades e jogos de palavras relacionados às temáticas aprendidas na aula e aplicadas nas dobraduras.
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos (papel de seda ou papel almaço)
– Tesouras
– Colas e fitas adesivas
– Canetinhas, lápis e giz de cera
– Exemplares de textos curtos sobre a importância da água
– Materiais para apresentação das dobraduras, como cartolinas e cordões para pendurar
Situações Problema:
– Como podemos representar a água através da arte?
– O que a água significa para nós e como podemos proteger esse recurso?
– Quais atividades podemos realizar para chamar a atenção de outras pessoas sobre a importância da água?
Contextualização:
Iniciar a semana explicando brevemente a importância do Dia Mundial da Água, que é comemorado em 22 de março. Os alunos serão apresentados a conceitos como a importância da água para a vida, a escassez hídrica e algumas ações que podem ser realizadas para preservar esse recurso tão precioso. A utilização de textos curtos ajudará na compreensão do tema.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento do plano será dividido em cinco dias, cada um com atividades específicas que envolvem dobraduras e discussões sobre a água.
Dia 1: Introdução ao tema e dobradura simples de gota de água
– Explicar aos alunos sobre a importância da água e discutir rapidamente as situações relacionadas.
– Apresentar a dobradura de uma gota de água, mostrando a técnica passo a passo.
– Objetivo: Familiarizar os alunos com a dobradura e integrá-los ao tema da aula.
Dia 2: Construção da dobradura de um peixe
– Discutir a conexão dos peixes com a água e seu habitat.
– Demonstrar como fazer uma dobradura de um peixe.
– Objetivo: Refletir sobre a vida aquática e a preservação do habitat dos peixes.
Dia 3: Dobradura de uma árvore
– Conversar sobre a relação entre árvores e água, como elas ajudam a manter o ciclo hídrico.
– Ensinar a fazer uma dobradura de árvore.
– Objetivo: Enfatizar a importância das árvores no contexto hídrico.
Dia 4: Apresentação das dobraduras
– Organizar uma exposição na sala de aula onde cada aluno irá apresentar suas dobraduras e explicar o que elas representam em relação à água.
– Objetivo: Desenvolver habilidades de comunicação e reforçar a consciência sobre a água.
Dia 5: Elaboração de um mural coletivo
– Criar um mural com todas as dobraduras feitas e adicionar textos que falem sobre a importância da água.
– Os alunos deverão trabalhar em grupo para compor o mural.
– Objetivo: Promover o trabalho em grupo e consolidar o aprendizado sobre a água.
Atividades sugeridas:
1. Atividade: Dobrando uma gota de água
– Objetivo: Reconhecer a água como elemento essencial à vida.
– Descrição: Os alunos receberão um papel quadrado e, com a orientação do professor, realizarão a dobradura da gota de água.
– Materiais: Papéis coloridos e instrutivo impresso.
– Adaptação: Alunos com dificuldade motora podem usar papéis menores ou ter ajuda de colegas.
2. Atividade: Dobrando um peixe
– Objetivo: Relacionar a importância dos peixes para o ecossistema aquático.
– Descrição: Após a instrução, os alunos dobrarão um peixe e escreverão uma frase sobre por que devemos cuidar da água.
– Materiais: Papéis coloridos e canetas.
– Adaptação: Alunos com dificuldade podem trabalhar em duplas.
3. Atividade: Dobrando uma árvore
– Objetivo: Mostrar a relação entre árvores e água.
– Descrição: Dobrará uma árvore e desenhará gotículas de água ao redor.
– Materiais: Papel e lápis para desenhos.
– Adaptação: Alunos com dificuldades de escrita podem desenhar suas ideias.
4. Atividade: Exposição e Murais
– Objetivo: Apresentar as criações e seus significados.
– Descrição: Os alunos têm tempo para apresentar suas dobraduras ao grupo e discutir seu aprendizado sobre a água.
– Materiais: Mural, fitas adesivas e as dobraduras.
– Adaptação: Todos os alunos são incentivados a participar através do uso de imagens caso não se sintam confortáveis em falar.
5. Atividade: Criando textos e mensagens sobre a água
– Objetivo: Incentivar a produção de texto e oralidade.
– Descrição: Os alunos irão criar cartazes e mensagens sobre a preservação da água para colar no mural.
– Materiais: Canetas, cartolinas e dobraduras.
– Adaptação: Trabalhar em duplas para aqueles que precisarem de apoio na escrita.
Discussão em Grupo:
Realizar uma roda de conversa no final da semana onde os alunos discutirão o que aprenderam sobre a água e a importância de manter este recurso em sua comunidade. Será um momento para refletir sobre como a arte pode ajudar a transmitir mensagens importantes.
Perguntas:
– O que você aprendeu sobre a água?
– Por que a água é importante para a vida?
– Como podemos ajudar a preservar a água em nosso dia a dia?
– O que você sentiu ao criar suas dobraduras?
Avaliação:
A avaliação será focada na participação dos alunos nas atividades, na qualidade das dobraduras e nas contribuições feitas durante as discussões em grupo. O professor poderá observar os comportamentos individuais e em grupo, valorizando a colaboração e criatividade.
Encerramento:
Finalizar a aula reforçando a importância da água e pedindo aos alunos que compartilhem com suas famílias o que aprenderam durante a semana. Poderão ser distribuídas pequenas lembranças, como frases que falem sobre a preservação da água.
Dicas:
– Utilize vídeos curtos sobre a importância da água para enriquecer as discussões.
– Ofereça modelagem de dobradura com diferentes tipos de papel para estimular a criatividade.
– Mantenha um espaço decorado com os trabalhos dos alunos, valorizando o esforço de cada um.
Texto sobre o tema:
A água é o elemento mais importante para a vida no planeta. Sem ela, não existiriam seres vivos, uma vez que todos os organismos precisam de água para sobreviver. Ela é fundamental para a manutenção de ecossistemas, o crescimento de plantas e, por consequência, a alimentação dos animais.No entanto, a água é um recurso que deve ser utilizado de forma consciente e responsável.
No contexto atual, onde a escassez hídrica está se tornando uma realidade em várias regiões do mundo, é vital que as novas gerações aprendam sobre sua importância e conservação desde cedo. A prática de atividades lúdicas, como as dobraduras, se mostra não apenas uma forma de diversão, mas uma maneira eficaz de incutir no imaginário das crianças a relevância da água e as diversas maneiras de preservá-la.
Além disso, a dobradura pode ser vista como uma arte que liga os indivíduos à natureza. O processo de dobrar um papel, transformando planos simples em formas tridimensionais, espelha o ciclo da água, que vai de forma líquida a vapor e vice-versa. Essa analogia pode ser uma poderosa ferramenta para discutir a sustentabilidade.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula podem ser amplos. Em primeiro lugar, a consciência ambiental criada neste contexto pode levar os alunos a se tornarem defensores ativos do uso responsável da água, incentivando um aprendizado contínuo sobre a preservação do meio ambiente. As dobraduras, além de sua função estética, têm o potencial de ser utilizadas em futuras atividades, como campanhas escolares para a conscientização sobre o uso da água e podem até mesmo fazer parte de um festival ou exposição artística na escola.
Além disso, os alunos podem ser incentivados a levar suas criações para casa e apresentar suas dobraduras e o que elas representam para suas famílias. Isso promove a troca de experiências e amplia a discussão sobre um assunto que deve permeiar não apenas as escolas, mas cada lar. O aluno se torna um educador em sua comunidade, fomentando um ambiente familiar que valoriza a preservação da água.
Por fim, espera-se que experiência com dobraduras não se restrinja apenas ao projeto atual. As habilidades manuais e a criatividade estimuladas podem ser aplicadas em diversas outras atividades ao longo do ano letivo, promovendo o desenvolvimento artístico e motor das crianças, vinculado a ensinamentos que abrangem conteúdos de várias disciplinas, como ciências, artes e até mesmo matemática, ao contar e medir materiais.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor esteja preparado não apenas para guiar as atividades, mas também para adaptar o plano às necessidades específicas da turma. Cada aluno tem seu próprio ritmo de aprendizagem, e a flexibilidade pode ser um fator chave para o sucesso do plano. A criação de um ambiente inclusivo e seguro, onde os alunos se sintam confortáveis para expressar suas opiniões e dificuldades, formará a base para um aprendizado significativo.
Além disso, a promoção de um espaço colaborativo irá enriquecer a experiência de aprendizagem e servirá para solidificar o conceito de que o aprendizado não acontece apenas de forma individual, mas também em grupo, por meio de trocas e colaborações. O incentivo à escuta ativa e ao respeito ao próximo será fundamental para garantir que cada aluno se sinta parte das atividades.
Por último, motivar os alunos a refletirem sobre os hábitos e ações diárias que podem contribuir para uma melhor preservação da água faz parte do impacto que este plano de aula pode gerar. Assim, o objetivo final é formar não apenas artistas ou conhecedores da água, mas futuros cidadãos responsáveis e engajados com o planeta que habitam.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro da Água: Crie um jogo em que os alunos devem encontrar “tesouros” (pequenos itens ou imagens) que representam maneiras pelas quais podem preservar a água.
– Objetivo: Aprender sobre ações práticas de conservação da água.
– Materiais: Itens pequenos ou imagens escondidos pela sala.
2. Arte do Mural da Água: Os alunos criam um mural com desenhos e mensagens sobre o que a água significa para suas vidas.
– Objetivo: Incentivar o pensamento crítico sobre a água.
– Materiais: Cartolinas, tintas e lápis de cor.
3. Teatro de fantoches: Os alunos podem criar fantoches que representam diferentes fontes de água e encenar uma peça sobre a importância do uso consciente da água.
– Objetivo: Desenvolvimento de habilidades de comunicação e criatividade.
– Materiais: Meias velhas ou papéis para criar os fantoches.
4. Jogo de Roda sobre a Água: Organize um jogo de roda em que os alunos passam um objeto e falam coisas que eles podem fazer para conservar a água.
– Objetivo: Promover o diálogo sobre a preservação da água em grupo.
– Materiais: Um objeto para ser passado (uma garrafa de água, por exemplo).
5. Plantações de Sementes: Levar os alunos para o pátio escolar para plantar algo e discutir como as plantas precisam de água para crescer.
– Objetivo: Conscientizar sobre a conexão entre água e plantas.
– Materiais: Sementes, terra e vasos ou área para plantação.
Esse plano de aula foi projetado para proporcionar uma experiência educativa multidimensional que une arte, consciência ambiental e colaboração, mostrando como o simples ato de dobrar um papel pode se transformar em algo muito maior e significativo.
