Objetivo Geral da Proposta

A proposta “Treinando os Fonemas K e G” visa desenvolver a consciência fonológica nas crianças da Educação Infantil. Por meio de atividades lúdicas, os alunos terão a oportunidade de identificar, reproduzir e brincar com os sons /k/ e /g/, contribuindo assim para o desenvolvimento da leitura e da escrita. Este trabalho é essencial para a formação de habilidades linguísticas que serão utilizadas ao longo da vida escolar.

As atividades foram elaboradas tendo como base a BNCC, que enfatiza a importância do desenvolvimento da linguagem oral e escrita. Através de jogos, músicas e atividades de interação, as crianças poderão explorar de forma lúdica os fonemas em questão, promovendo o aprendizado de maneira divertida e engajadora. O objetivo é criar um ambiente onde a aprendizagem se dê de forma natural e prazerosa, estimulando a curiosidade e a criatividade dos pequenos.

Atividade 1: Caça Palavras dos Sons K e G

Objetivo (BNCC)

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Desenvolver a habilidade de reconhecimento e diferenciação dos fonemas /k/ e /g/ em palavras.

Descrição

Criará um caça palavras onde as crianças deverão encontrar palavras que começam com os fonemas /k/ e /g/.

Materiais Necessários

• Papel em branco
• Canetas coloridas
• Referência de palavras com K e G

Passo a Passo

1. Apresente as letras K e G e palavras que começam com elas.
2. Entregue o papel em branco e as canetas coloridas.
3. Peça que desenhem ou escrevam as palavras que encontram no caça palavras.
4. Depois, compartilhem o que encontraram com a turma.

Dicas de Adaptação

• Para crianças que ainda não escrevem, podem desenhar as palavras.
• Ajude a identificar as letras no caça palavras.

Atividade 2: Música do K e G

Objetivo (BNCC)

Estimular a percepção auditiva dos fonemas /k/ e /g/ através da música.

Descrição

As crianças irão criar uma canção simples que inclua palavras com os fonemas /k/ e /g/.

Materiais Necessários

• Instrumentos de percussão (pandeiros, tambores)
• Folhas com sugestões de palavras

Passo a Passo

1. Apresente algumas músicas conhecidas com os fonemas.
2. Divida as crianças em grupos para criar sua própria canção.
3. Elas devem usar palavras com /k/ e /g/ e criar uma batida.
4. Cada grupo apresenta sua canção para as outras crianças.

Dicas de Adaptação

• Ajude as crianças a escolherem palavras e a formarem rimas.
• Utilize gestos ou movimentos para facilitar a memorização.

Atividade 3: Jogo das Cartas Sonoras

Objetivo (BNCC)

Identificar e diferenciar os sons /k/ e /g/ através de um jogo interativo.

Descrição

Jogo de memória onde as crianças devem encontrar pares de cartas com imagens de objetos que começam com os fonemas /k/ e /g/.

Materiais Necessários

• Cartas com imagens de objetos que começam com K e G
• Uma caixa para guardar as cartas

Passo a Passo

1. Crie ou imprima as cartas com imagens de objetos.
2. Distribua as cartas viradas para baixo em uma mesa.
3. As crianças, em rodízio, virarão duas cartas tentando encontrar os pares.
4. Ao encontrar um par, devem dizer a palavra e seu fonema.

Dicas de Adaptação

• Inclua imagens de objetos cotidianos para facilitar a conexão.
• Permita que trabalhem em duplas para ajudar uns aos outros.

Atividade 4: Bingo dos Fonemas K e G

Objetivo (BNCC)

Estimular a identificação auditiva dos fonemas através de um jogo de bingo.

Descrição

Um bingo onde as cartelas contêm imagens de palavras que começam com os sons /k/ e /g/. O professor chamará as palavras e as crianças marcarão suas cartelas.

Materiais Necessários

• Cartelas de bingo com imagens
• Fichas com palavras escritas

Passo a Passo

1. Distribua as cartelas de bingo para as crianças.
2. Explique como jogar e as regras do bingo.
3. O professor chamará as palavras, as crianças devem escutar e marcar.
4. O primeiro a completar uma fileira deve gritar “Bingo!”

Dicas de Adaptação

• Ajude as crianças a identificarem e relacionarem as palavras com as imagens.
• Use palavras que as crianças conheçam para facilitar a brincadeira.