“Ditado Divertido: Aprendendo a Escrever Brincando!”
A proposta do plano de aula é promover a leitura e a escrita de forma lúdica e criativa, utilizando a atividade de ditado divertido como ferramenta para aprimorar as habilidades de escrita dos alunos. Neste contexto, o ditado se transforma em uma experiência interativa, permitindo que os estudantes desenvolvam sua capacidade de escuta e escrita enquanto se divertem com a atividade. O envolvimento com o ditado divertido ajudará os alunos a relacionar a escrita correta com as estruturas silábicas que já dominam, promovendo também um ambiente de aprendizagem colaborativo.
Neste plano, focaremos em atividades que incentivem a participação ativa dos alunos, utilizando recursos que estimulem a criatividade e a expressão pessoal. O uso de diferentes sinônimos, rimas e a exploração de palavras, como parte do ditado, estarão presentes para que os alunos possam entender e absorver melhor as regras gramaticais. Dessa forma, buscamos não somente o aprendizado técnico, mas também o prazer de aprender de maneira divertida e interessante.
Tema: Ditado divertido
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 a 8 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver as habilidades de leitura e escrita de forma lúdica através da atividade de ditado, promovendo a correta utilização da grafia de palavras e a compreensão de estruturas silábicas.
Objetivos Específicos:
1. Incentivar a escuta atenta e a escrita correta durante o ditado.
2. Promover o reconhecimento de sinônimos e estruturas silábicas.
3. Estimular a criatividade dos alunos por meio da produção textual com as palavras ditadas.
4. Desenvolver a autoconfiança dos alunos na escrita.
Habilidades BNCC:
(EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas.
(EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.
(EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas.
(EF02LP05) Ler e escrever corretamente palavras com marcas de nasalidade.
(EF02LP08) Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos.
Materiais Necessários:
– Quadro branco ou lousa
– Giz ou marcadores
– Fichas com palavras ou frases para ditado
– Cadernos para os alunos
– Canetas ou lápis
Situações Problema:
Os alunos serão apresentados a diferentes palavras que fazem parte do cotidiano, e durante o ditado, deverão escrever essas palavras corretamente. A situação-problema pode incluir a criação de novas palavras, a partir de palavras ditadas, utilizando as estruturas que já conhecem.
Contextualização:
O ditado divertido pode ser contextualizado em um momento de interação entre os alunos. Antes de iniciar a atividade, o professor pode conversar com os alunos sobre a importância da escrita e como ela está presente no dia a dia da vida deles, desde escrever bilhetes para os amigos até fazer listas de compras.
Desenvolvimento:
Inicie a aula explicando o que é um ditado e sua importância para o aprendizado da escrita. Em seguida, forneça exemplos de palavras e frases que serão utilizadas. Realize uma leitura em voz alta, a fim de que os alunos se familiarizem com a pronúncia.
1. Apresentação das palavras: Apresente palavras relacionadas ao cotidiano das crianças e que elas possam usar com frequência, como “bola”, “cachorro”, “escola”, “brincar”, etc.
2. Ditado: Realize o ditado com palavras isoladas e em frases curtas. Peça para que os alunos escrevam no caderno. Isso deve ser feito de forma descontraída, permitindo que se divirtam ao mesmo tempo em que aprendem.
3. Correção: Após o ditado, faça uma correção coletiva no quadro, discutindo as dificuldades que eles tiveram e os acertos.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução ao ditado
– Objetivo: Compreender o que é um ditado e sua importância.
– Descrição: Explicar o conceito de ditado e sua importância na prática da escrita.
– Instruções: Conversar com os alunos sobre momentos em que utilizam a escrita no dia a dia.
– Materiais: Quadro branco, canetas.
Dia 2: Primeiro ditado
– Objetivo: Realizar o primeiro ditado com 10 palavras simples.
– Descrição: Pronunciar cada palavra lentamente e permitir que os alunos escrevam em seus cadernos.
– Instruções: Ler e repetir as palavras duas vezes.
– Materiais: Cadernos, lápis.
Dia 3: Criando frases com as palavras do ditado
– Objetivo: Formar frases utilizando as palavras do ditado.
– Descrição: Após a correção do ditado, os alunos deverão criar frases com algumas palavras que escreveram.
– Instruções: Orientar os alunos sobre como fazer frases simples.
– Materiais: Cadernos, canetas coloridas.
Dia 4: Segundo ditado
– Objetivo: Aplicar um novo ditado com palavras mais complexas e frases.
– Descrição: Introduzir palavras que envolvem sílabas diferentes.
– Instruções: Seguir o mesmo processo do primeiro ditado.
– Materiais: Cadernos, lápis.
Dia 5: Atividade de sinônimos e antônimos
– Objetivo: Identificar sinônimos e antônimos das palavras utilizadas.
– Descrição: Pedir aos alunos que encontrem sinônimos e antônimos para algumas palavras do ditado.
– Instruções: Criar um mural com as palavras.
– Materiais: Cartolina, canetas coloridas.
Discussão em Grupo:
Promova uma conversa entre os alunos sobre as palavras que aprenderam e quais as que mais chamaram a atenção. Pergunte como elas poderiam ser utilizadas em outras situações do cotidiano.
Perguntas:
1. O que você sentiu ao fazer o ditado?
2. Quais palavras foram mais fáceis e quais você teve mais dificuldade?
3. Como podemos usar essas palavras em frases do nosso dia a dia?
Avaliação:
Avalie o desempenho dos alunos com base em sua participação na atividade, na escrita correta das palavras e na criação de frases. Observe se eles conseguem aplicar o aprendido em novas situações.
Encerramento:
Finalize a aula destacando a importância da escrita e como o ditado ajudou a aprimorar essa habilidade. Estimule os alunos a praticarem em casa, escrevendo bilhetes ou pequenas histórias.
Dicas:
1. Use canções ou poemas como suporte para as palavras do ditado.
2. Seja paciente e encorajador, permitindo que os alunos sintam segurança na escrita.
3. Varie as palavras e frases a cada ditado para manter o interesse.
Texto sobre o tema:
O ditado é uma prática tradicional que, ao longo do tempo, tem se mostrado eficaz no ensino da escrita. Compreende-se que, por meio dessa atividade, os alunos não apenas aprendem a escrever corretamente, mas também desenvolvem habilidades essenciais como a atenção e a concentração. O ditado divertido, em especial, agrega um elemento lúdico, tornando a prática mais atrativa para os alunos. Ao ditarem, as crianças têm a oportunidade de exercitar a escuta, além de relacionar as palavras ditadas às suas realidades, tornando o processo de aprendizagem mais significativo.
Além dos benefícios para a escrita, a prática de ditados promove o desenvolvimento do vocabulário dos alunos. Ao serem expostos a novas palavras, eles ampliam seu repertório linguístico e se tornam capazes de enriquecer suas produções escritas com sinônimos e expressões variadas. Não apenas isso, mas ao corrigirem os próprios erros e os de seus colegas, os alunos aprendem juntos, construindo um ambiente colaborativo que reforça o aprendizado mútuo.
Dessa forma, o ditado se posiciona como uma ferramenta poderosa no contexto escolar, permitindo que os alunos descubram a riqueza das palavras e a beleza da escrita. O domínio da escrita correta é fundamental para a comunicação e a expressão pessoal e social de cada indivíduo. Portanto, ao utilizar o ditado como um recurso didático, estamos contribuindo para a formação de leitores e escritores proficientes, capazes de interagir de maneira eficaz com o mundo ao seu redor.
Desdobramentos do plano:
Dentro do contexto do ditado divertido, é possível observar espaços para desdobramentos que vão além do exercício da escrita, expandindo a aprendizagem para diversas áreas do conhecimento. Por exemplo, o uso de palavras em contextos de narrativas ou poesias pode levar a um trabalho interdisciplinar envolvendo literatura e artes, onde os alunos poderão ilustrar as histórias que escreveram a partir das palavras do ditado. Esse processo não apenas estimula a criatividade, mas também provoca a integração de diversas linguagens artísticas.
Além disso, a prática de ditados pode ser estendida para outras disciplinas, como a matemática, em que os alunos podem criar problemas que envolvam as palavras aprendidas. Essa aplicação prática do vocabulário enriquece o aprendizado, pois possibilita que os alunos vejam a interligação entre as disciplinas. Por meio de atividades interativas, como jogos de palavras, os alunos se sentirão mais motivados e seguros em relação à sua produção escrita. Assim, essa introdução ao universo do ditado se transformará não apenas em mais um exercício de escrita, mas em uma experiência formativa e prazerosa.
Por fim, ao encorajar os alunos a explorarem tecnologias digitais, como blogs ou plataformas de escrita colaborativa, o professor pode integrar o ensino da escrita a formatos contemporâneos. Os alunos poderão redigir e compartilhar suas produções textuais em ambientes online, o que promove engajamento e conexão entre os alunos. A prática do ditado não apenas constata a habilidade técnica dos alunos, mas também os insere em contextos mais amplos, mostrando que a escrita é uma porta de entrada para diversas formas de expressões e aprendizagem.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor mantenha uma postura acolhedora e encorajadora durante a aplicação do plano, promovendo um ambiente seguro onde os alunos se sintam confortáveis para aprender e errar. Ao abordar o ditado, busque sempre utilizar a linguagem apropriada para a faixa etária, evitando termos complexos ou que não estejam ao alcance dos alunos. Lembre-se de que o mais importante é que a prática se torne uma atividade prazerosa, afastando a ideia de um exercício enfadonho.
Incentive a participação ativa dos alunos, permitindo que eles expressem suas opiniões e sugestões sobre as palavras a serem ditadas. Esse tipo de interação não só garante que eles se sintam parte do processo, mas também ajuda no engajamento e na apropriação do conteúdo. Utilize também a tecnologia de forma criativa, trazendo recursos digitais que possam auxiliar no aprendizado, como aplicativos de escrita ou jogos que estimulem o reconhecimento de palavras.
Por último, atente-se às necessidades individuais dos alunos, adaptando a dinâmica da aula para garantir que todos possam participar e aprender, respeitando o ritmo e as capacidades de cada um. Isso tornará a experiência mais rica e inclusiva, contribuindo para que o plano de aula alcance seus objetivos de maneira eficaz.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça-Palavras
– Objetivo: Familiarização com palavras novas.
– Descrição: Os alunos recebem uma mensagem secreta contendo palavras do vocabulário do ditado. Eles devem encontrá-las em um caça-palavras.
– Material: Modelos impressos de caça-palavras.
– Adaptação: Uso de tema relevante como animais ou alimentos, conforme interesse da turma.
2. Jogo da Memória
– Objetivo: Aprimorar a organização das palavras.
– Descrição: Criar cartas com palavras e suas definições ou sinônimos. Os alunos se revezam para encontrar os pares correspondentes.
– Material: Cartões ou papel cartão.
– Adaptação: Pode ser feito em grupos ou individualmente.
3. Teatro de Palavras
– Objetivo: Criar uma dinâmica interessante nas palavras do ditado.
– Descrição: Os alunos escolhem algumas palavras ditadas e criam pequenas cenas ou diálogos usando-as.
– Material: Cenário improvisado ou espaços abertos na sala.
– Adaptação: Incorporar figurinos ou objetos de cena que representem suas palavras.
4. Produzindo Poesias
– Objetivo: Criar poesia a partir das palavras trabalhadas.
– Descrição: Após os ditados, os alunos podem compor um poema usando algumas das palavras.
– Material: Papel e canetas coloridas.
– Adaptação: Incentivar o uso de rimas e sons na composição.
5. Quiz de Palavras
– Objetivo: Revisar o que aprenderam de maneira lúdica.
– Descrição: Criar um quiz com perguntas sobre as palavras estudadas, incluindo sinônimos, antônimos e definições.
– Material: Formulários impressos com perguntas e respostas.
– Adaptação: Formar times e incluir prêmios simbólicos para a equipe vencedora.
O plano de aula proposto, com foco no ditado divertido, busca integrar aprendizado e diversão, permitindo que os alunos desenvolvam habilidades essenciais em um ambiente acolhedor e eficaz.
