“Dia dos Pais: Aprendendo Vogais de Forma Lúdica e Interativa”
Este plano de aula tem como propósito celebrar o Dia dos Pais, introduzindo as crianças pequenas ao mundo das vogais de maneira lúdica e interativa, criando um contexto que une o aprendizado das letras à valorização da figura paterna. Os alunos, durante essa Aula, serão incentivados a explorar seus sentimentos e expressá-los por meio de atividades que promovam tanto a linguagem oral quanto a expressão artística.
A importância deste plano reside em sua capacidade de integrar diferentes áreas do conhecimento, promovendo o desenvolvimento de habilidades fundamentais para a educação infantil, respeitando a faixa etária de 3 a 4 anos. As atividades propostas são adaptadas para que todas as crianças possam participar de forma ativa, explorando o tema de maneira significativa e divertida.
Tema: Dia dos Pais e as Vogais
Duração: 50 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 e 4 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão e a valorização da figura do pai, enquanto possibilita a familiarização e o reconhecimento das vogais de forma lúdica.
Objetivos Específicos:
– Conduzir as crianças ao reconhecimento das vogais por meio de atividades práticas que incorporem a temática do Dia dos Pais.
– Estimular a expressão de sentimentos e a comunicação sobre a importância dos pais na vida das crianças.
– Desenvolver habilidades motoras finas por meio de artes e atividades manipulativas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
(EI03CG02) Demonstar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
Materiais Necessários:
– Cartolinas coloridas
– Canetinhas e giz de cera
– Tesoura sem ponta e cola
– Sons de vogais (gravados ou em instrumentos musicais simples)
– Imagens de objetos que começam com vogais (ex: abacate, elefante)
– Fitas adesivas
Situações Problema:
Como podemos mostrar nosso amor pelos nossos pais utilizando as vogais? Quais palavras conhecidas também têm vogais que podem ser associadas aos nossos pais?
Contextualização:
Iniciar a aula em um círculo com as crianças sentadas. Apresentar a data comemorativa do Dia dos Pais e convidar os alunos a falar sobre seus pais e como se sentem em relação a eles. Perguntar: “O que vocês gostam de fazer com seus papais?”. Incentivar a troca de experiências e sentimentos.
Desenvolvimento:
Propor uma atividade de exploração sonora das vogais. Apresentar uma letra de música simples que mencione vogais e estimular a participação das crianças na canção utilizando palmas ou batidas.
Atividades sugeridas:
1. Criação de Cartões para o Pai:
– Objetivo: Estimular a criação e a valorização dos pais.
– Descrição: As crianças, com auxílio dos educadores, criarão cartões usando cartolinas coloridas, expressando suas mensagens.
– Instruções: Entregar para cada criança um pedaço de cartolina, canetinhas e giz de cera. Auxiliar na colagem de figuras.
– Materiais: Cartolinas, canetinhas, figuras impressas.
– Adaptação: Para crianças com dificuldades motoras, oferecer cartões pré-cortados e colagem simples.
2. Jogo das Vogais:
– Objetivo: Reconhecer as vogais.
– Descrição: Jogo de memorização com imagens de objetos que começam com vogais, onde as crianças devem associar as imagens às vogais.
– Instruções: Mostrar as imagens e perguntar a cada criança qual é a inicial; associar a vogal correspondente.
– Materiais: Imagens de objetos.
– Adaptação: Para crianças que ainda não reconhecem letras, trabalhar com sons ou objetos concretos.
3. Dança das Vogais:
– Objetivo: Explorar movimento e expressar sentimentos.
– Descrição: Jogar uma música onde as crianças só podem dançar quando ouvirem vogais cantadas.
– Instruções: Criar um espaço, colocar música e intercalar danças e movimentos livres.
– Materiais: Música com ênfase em vogais.
– Adaptação: Permitir que crianças com dificuldades motoras apenas se movam dentro de seu ritmo.
4. Pintura de Vogais:
– Objetivo: Desenvolver o controle motor e visão estética.
– Descrição: Pintar grandes letras das vogais em cartolinas.
– Instruções: Apresentar as vogais e deixar as crianças colorirem livremente.
– Materiais: Letras impressas e tintas.
– Adaptação: Propor canetinhas para as crianças que não se sentem à vontade com tinta.
5. Recontando a História do Dia dos Pais:
– Objetivo: Trabalhar a imaginação e oralidade.
– Descrição: Contar uma história que envolva figuras paternas e convidar as crianças a participarem recontando partes.
– Instruções: Ler a história e parar em partes relevantes para que as crianças possam completar ou imaginar.
– Materiais: Livro ilustrado.
– Adaptação: Para crianças tímidas, permitir participação em duplas.
Discussão em Grupo:
Promover um momento de troca de experiências sobre o que os alunos desenharam ou pintaram. As crianças deverão compartilhar seus sentimentos, preferências e o que aprenderam sobre as vogais. O professor deverá mediar a conversa, garantindo que todos tenham a oportunidade de falar.
Perguntas:
– O que você mais gosta de fazer com seu pai?
– Que lembranças você tem com sua família?
– Qual é a vogal que você mais gosta?
Avaliação:
A avaliação será observacional, focando na participação das crianças nas atividades, a capacidade de expressar sentimentos e a interação com os colegas. O professor deverá registrar como os alunos se envolvem nas atividades e as trocas de experiências sobre os pais.
Encerramento:
Finalizar a aula com um momento relaxante, onde as crianças poderão ouvir músicas suaves enquanto olham para as produções feitas durante a aula. Levar os cartões para casa, reforçando a importância do pai na vida delas.
Dicas:
– Sempre esteja atento à adequação das atividades às diferentes necessidades e histórias dos alunos.
– Promova um ambiente onde as crianças se sintam seguras para compartilhar seus sentimentos.
– Utilize sempre um tom de voz suave e encorajador durante as atividades.
Texto sobre o tema:
O Dia dos Pais é uma oportunidade valiosa para que as crianças explorem suas relações familiares através da educação. O respeito e o amor pelos pais são fundamentais para o desenvolvimento emocional e social dos pequenos. As atividades propostas neste plano de aula ajudam os alunos a expressarem seus sentimentos por meio de arte, movimento e música, habilidades essenciais para o seu desenvolvimento. Além disso, a introdução das vogais em um contexto significante, como a celebração da figura paterna, ajuda a consolidar o aprendizado de maneira divertida e interativa. As crianças, ao trabalharem com vogais, não apenas aprendem a reconhecer as letras, mas também desenvolvem sua capacidade de comunicação, expressão e socialização com os outros. Isto se alinha com os princípios de ensino propostos pela BNCC para a Educação Infantil.
É importante lembrar que cada criança é única e traz consigo suas vivências, sentimentos e formas de se expressar, por isso, o educador deve adaptar o conteúdo conforme a necessidade do grupo e o ritmo de aprendizagem de cada um. O Dia dos Pais pode se tornar um espaço de celebração e de reflexões sobre o que significa ter uma figura paterna presente, estimulando empatia e compreensões sobre diferentes famílias.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado para outras datas comemorativas, ajudando a criar um ciclo contínuo de aprendizado em relação às vogais e à valorização das figuras parentais. Ao trabalhar temas como a Mãe ou figuras que ajudem na formação das crianças, cada aula pode incluir letras relacionadas a essas figuras, ampliando o vocabulário e a compreensão do mundo ao redor. O mesmo formato de atividades pode beneficiar outras datas como o Dia das Crianças ou datas de celebrações familiares, com foco não apenas em letras, mas em sentimentos e relações.
Outra possibilidade é trabalhar outras letras a partir da criação de uma rotina de identificação de sons e palavras, permitindo que as crianças reconheçam as vogais dentro do seu cotidiano. As atividades podem transitar entre desenhos, músicas, contos e danças, garantindo um espaço de aprendizado diversificado e rico em experiências.
Por último, promover comunidades de troca com os pais pode enriquecer ainda mais o contexto. Organizar encontros onde pais e filhos participem juntos de atividades como contação de histórias ou apresentações musicais estruturadas ao redor das vogais e da importância da figura paterna é uma forma de reforçar os vínculos familiares e o aprendizado coletivo, que beneficiará tanto a criança quanto o adulto.
Orientações finais sobre o plano:
Para que o plano de aula seja eficaz, é essencial que o professor esteja sempre preparado e adaptável às demandas do grupo. Uma disposição flexível e aberta ao diálogo facilitará o engajamento das crianças e a construção de um ambiente favorável ao aprendizado. É fundamental respeitar o tempo de cada criança e não forçar participações que possam ser desconfortáveis. A inclusão de todos é chave para que a experiência seja enriquecedora.
Outra consideração importante é a necessidade de avaliar constantemente a dinâmica da aula e a resposta das crianças às atividades propostas. O feedback deve ser um instrumento valioso para o docente adaptar as estratégias e garantir que todas as propostas estejam alinhadas com os objetivos educacionais.
Finalmente, trabalhar em colaboração com os pais é decisivo para o sucesso das atividades. Encaminhar uma carta ou bilhete no final da aula com informações sobre as atividades realizadas pode ajudar os responsáveis a continuarem o aprendizado em casa, promovendo a reflexão sobre o significado das figuras paternas e fortalecendo os laços familiares.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro das Vogais:
– Objetivo: Aprender as vogais por meio de jogo.
– Descrição: Esconder objetos que começam com vogais pela sala e as crianças devem caçá-los relacionando-os às letras.
– Materiais: Objetos diversos.
– Modo de condução: Explicar o jogo e fazer grupos, estimulando a competição saudável.
2. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Explorar a oralidade e criatividade.
– Descrição: Criar fantoches que representam as vogais e encenar pequenas histórias sobre pais e filhos.
– Materiais: Meias, olhos móveis e material de decoração.
– Modo de condução: Reunir as crianças para confeccionar os fantoches e depois usar uma caixa como palco.
3. Atividade Sensorial: Vôos das Vogais:
– Objetivo: Trabalhar a percepção tátil associada às vogais.
– Descrição: Criar um espaço para onde as crianças possam “voar” (pular) nas letras. Revolver areia ou pedaços de papel.
– Materiais: Areia, letras de papel.
– Modo de condução: Incentivar as crianças a saltar nas letras e falar o som de cada uma.
4. Música das Vogais:
– Objetivo: Aprender rimas e sons.
– Descrição: Criar uma canção utilizando as vogais e associar a sentimentos sobre os pais.
– Materiais: Instrumentos simples, como chocalhos.
– Modo de condução: Fazer uma apresentação no final da aula.
5. Bingo das Vogais:
– Objetivo: Identificar as vogais em diversas palavras.
– Descrição: Criar cartelas com palavras que têm vogais e formar um bingo.
– Materiais: Papel e canetas.
– Modo de condução: Organizar e fazer os sorteios, identificando as vogais nas palavras e premiando os vencedores.
Essas sugestões devem oferecer um aprendizado contínuo e prazeroso sobre as vogais, integrando as experiências emocionais e a valorização dos laços sociais e familiares.
