“Dia do Repórter: Aprendizado Divertido para Crianças!”
A proposta deste plano de aula é introduzir o Dia do Repórter, celebrado em 16 de fevereiro, às crianças bem pequenas, com idades entre 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. Trabalhar essa data é importante para que os pequenos aprendam sobre a importância da informação e o papel do repórter na sociedade, além de estimular a comunicação, a empatia e a valorização do outro no processo de aprendizagem e convivência social.
Durante esta aula, esperamos que os alunos possam explorar a ideia de ser um repórter, desenvolvendo habilidades fundamentais por meio de brincadeiras e atividades que envolvam movimento, sons e interação social. O objetivo é proporcionar um espaço onde as crianças sintam-se à vontade para expressar suas emoções, sentimentos e opiniões sobre o tema, tornando o aprendizado significativo e prazeroso.
Tema: Dia do Repórter
Duração: 15 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Despertar nas crianças a curiosidade e a compreensão sobre o papel do repórter na sociedade, promovendo a comunicação e a empatia entre os alunos.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar momentos de interação e comunicação entre as crianças.
– Estimular a criatividade dos alunos ao encenarem situações de reportagem.
– Desenvolver a capacidade de observar e relatar acontecimentos através da brincadeira.
Habilidades BNCC:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.
Materiais Necessários:
– Papéis de diferentes cores.
– Canetinhas ou lápis de cor.
– Objetos variados que possam ser utilizados como microfones (ex: garrafinhas, rolos de papel toalha).
– Materiais sonoros (tambor, chocalhos, etc.) para acompanhar a atividade.
Situações Problema:
– Como podemos saber o que acontece no nosso ambiente?
– O que faz um repórter e como ele ajuda as pessoas?
Contextualização:
O Dia do Repórter celebra a importância da comunicação e da informação. Os repórteres são profissionais que têm a importantíssima tarefa de informar a sociedade sobre diversos acontecimentos, fazendo com que as pessoas se sintam mais conectadas e preparadas para o mundo ao seu redor. Essa data pode ser uma excelente oportunidade para discutir como as crianças podem se comunicar entre si e entender melhor os acontecimentos do dia a dia.
Desenvolvimento:
Inicie a aula com uma conversa leve sobre o que as crianças acham que é um repórter e o que eles fazem. Use imagens ou vídeos curtos que mostrem repórteres em ação, para que os pequenos possam visualizar a atividade. Explique que hoje, eles também serão repórteres, e que, durante a atividade, terão a chance de contar o que observam.
Atividades sugeridas:
Para tornar o aprendizado ainda mais divertido e dinâmico, liste a seguir uma série de atividades para a semana do Dia do Repórter, distribuídas em cada dia:
Atividade 1: Repórter e Seu Microfone (Dia 1)
Objetivo: Estimular a comunicação e criatividade.
Descrição: As crianças usarão objetos como garrafinhas ou rolos de papel toalha como “microfones”.
Instruções:
1. Explique como usar o “microfone” e como funciona a atividade de reportagem.
2. Peça para que cada criança “entrevista” um colega, perguntando sobre o que fizeram durante o dia.
3. Ao final, sinta-se à vontade para conduzir uma pequena roda de conversa.
Atividade 2: Jogo do Som (Dia 2)
Objetivo: Desenvolver a percepção auditiva e integração social.
Descrição: Criar sons que representam diferentes notícias.
Instruções:
1. Divida as crianças em grupos.
2. Peça que criem sons que representem notícias (por exemplo, sons de chuva, risadas, música, etc.).
3. Cada grupo deve apresentar o seu som e a classe tenta adivinhar que tipo de notícia é.
Atividade 3: Mural de Notícias (Dia 3)
Objetivo: Criatividade e expressão visual.
Descrição: Criar um mural coletivo sobre tudo que aprenderam.
Instruções:
1. Forneça papéis e canetinhas.
2. Peça que cada criança desenhe uma “notícia” que entenderam.
3. Montem um grande mural com os desenhos na sala.
Atividade 4: Leitura de Histórias (Dia 4)
Objetivo: Acalmar e dar espaço para a imaginação.
Descrição: Leitura de histórias que falam sobre repórteres.
Instruções:
1. Escolha um livro sobre repórteres ou um conto que tenha um repórter.
2. Durante a leitura, faça perguntas simples como “O que acontece agora?”.
Atividade 5: Show do repórter (Dia 5)
Objetivo: Encerrar a semana de aprendizado de forma divertida.
Descrição: Um pequeno espetáculo onde as crianças atuam como repórteres.
Instruções:
1. Organize uma pequena apresentação onde as crianças irão atuar como repórteres, informando sobre algo divertido que elas aprenderam.
2. Ajude-as a fazer perguntas e a se apresentar para a classe.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, promova um tempo para que as crianças possam compartilhar o que aprenderam e o que mais gostaram.
Perguntas:
– O que vocês acharam de ser repórter?
– Como é se comunicar com outras pessoas?
– O que é mais importante em uma notícia?
Avaliação:
A avaliação será contínua e através da observação. Avaliar como as crianças interagem, comunicam-se e envolvem-se nas atividades. Considere também as respostas e a participação nas discussões.
Encerramento:
Finalizar a aula revisitando a importância do repórter e o que aprenderam durante a semana, ressaltando que todos podem ser repórteres da própria vida.
Dicas:
– Mantenha um ambiente acolhedor e divertido durante as atividades.
– Respeite o tempo de cada criança e suas maneiras de se expressar.
– Utilize músicas e cantigas que falem sobre comunicação para tornar o aprendizado ainda mais leve.
Texto sobre o tema:
O Dia do Repórter é uma data celebrada em 16 de fevereiro e tem como principal objetivo destacar a importância do trabalho dos jornalistas e repórteres na sociedade. Os repórteres desempenham um papel crucial ao informar as pessoas sobre eventos que ocorrem no mundo, trazendo à tona tanto questões positivas quanto críticas. Este trabalho não só proporciona esclarecimento e conhecimento, mas também possibilita que as pessoas exerçam seus direitos de cidadania e participação ativa, já que a informação é um bem essencial em um ambiente democrático. É fundamental que desde bem pequenos, as crianças aprendam a importância da comunicação e do papel da informação nos seus cotidianos.
Neste contexto, é essencial ressaltar que a comunicação não se restringe apenas à linguagem verbal. As crianças podem se manifestar através de sinais, gestos e expressões faciais, permitindo um rico leque de possibilidades de interação. Ao desenvolver atividades que fomentem essa comunicação, a proposta é que cada criança encontre suas formas de se expressar, aprendendo não só a importância de se ouvir, mas também a importância de ser ouvido.
À medida que os pequenos crescem, se torna cada vez mais vital capacitá-los a expressar seus pensamentos e sentimentos de forma clara e coerente, habilidades que eles levarão para toda a vida. Trabalhar a noção de que todos têm algo a contar – suas próprias histórias, sentimentos e opiniões – é um passo importante na construção da autoestima e na formação da identidade da criança.
Desdobramentos do plano:
A proposta deste plano pode se desdobrar em diversas outras atividades e discussões ao longo do tempo. Por exemplo, o trabalho de repórter pode ser expandido para que as crianças realizem pequenos artigos ou relatos sobre seu cotidiano, incentivando-as a observar e relatar o que acontece ao seu redor. Além disso, este plano pode dar início a um projeto mais amplo sobre diferentes profissões, onde as crianças teriam a oportunidade de aprender sobre outros papéis importantes na sociedade, como médicos, professores, entre outros.
Incorporar visitas externas, como a um estúdio de rádio ou televisão, pode agregar valor ao aprendizado, permitindo que as crianças vivenciem mais de perto o universo dos repórteres e jornalistas. O papel da teatralidade também pode ser incluído, onde as crianças encenam diferentes situações de reportagem, o que ajudaria a imergi-las ainda mais na experiência e estimular sua criatividade.
Por fim, a interação com a comunidade escolar também pode ser um desdobramento relevante. As crianças podem entrevistar funcionários da escola, como cozinheiros e bibliotecários, dando a elas a chance de ver a diversidade do trabalho em equipe e a importância de cada papel no ambiente escolar. Esse tipo de atividade fortalece tanto o aprendizado quanto o vínculo social, promovendo um ambiente colaborativo e respeitoso.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja atento às particularidades do grupo ao aplicar este plano de aula. Cada criança tem suas próprias formas de aprender e expressar-se. Por isso, a sensibilidade e a adaptação das atividades são essenciais para garantir que todas as vozes sejam ouvidas e respeitadas. O papel do educador é atuar como mediador, ajudando a promover um ambiente seguro e acolhedor.
Adicionalmente, é importante criar um vínculo de confiança com as crianças, estimulando-as a compartilhar seus sentimentos e opiniões. Crianças que se sentem seguras tendem a participar mais ativamente das atividades, oferecendo um retorno mais positivo. Ter paciência e empatia durante o processo permitirá que os alunos se sintam valorizados e incentivados a se expressar de maneira espontânea.
Por fim, incentivar a curiosidade e o questionamento é crucial no desenvolvimento dessas crianças. Promova um espaço onde elas se sintam à vontade para perguntar, experimentar e duvidar. Esses são passos essenciais para que desenvolvam não apenas habilidades de comunicativas, mas também habilidades de compreensão crítica e engajamento com o mundo ao seu redor.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Caça ao Som
Objetivo: Estimular a percepção auditiva.
Descrição: Criar uma brincadeira onde as crianças devem reconhecer sons de diferentes objetos, imitando o trabalho do repórter que escuta e relata informações.
Materiais: Objetos sonoros (instrumentos, garrafas, etc.)
Instruções: Espalhe os objetos por uma área e peça para que, em duplas, as crianças tentem imitar ou identificar cada som.
Sugestão 2: Mini-Vídeo do Repórter
Objetivo: Integrar tecnologia de modo lúdico.
Descrição: Utilizar um tablet ou celular para gravar pequenas notícias apresentadas pelas crianças.
Materiais: Smartphone ou tablet.
Instruções: Incentive as crianças a se apresentarem como repórteres, falando sobre algo que viram ou aprenderam na escola.
Sugestão 3: A Caixa de Comunicações
Objetivo: Incentivar a interação social.
Descrição: Criar um espaço onde as crianças possam deixar mensagens umas para as outras, como recados.
Materiais: Caixa ou cesto e papéis.
Instruções: As crianças podem escrever ou desenhar mensagens, que serão entregues por um “mensageiro”.
Sugestão 4: Dança dos Repórteres
Objetivo: Promover a expressão corporal.
Descrição: Estimular as crianças a dançar imitando os repórteres, usando movimentos que representem suas atividades diárias.
Materiais: Música animada.
Instruções: Enquanto a música toca, as crianças devem se mover como se estivessem fazendo uma reportagem.
Sugestão 5: Construa Seu Microfone
Objetivo: Desenvolvimento manual e criatividade.
Descrição: Criar microfones utilizando materiais recicláveis.
Materiais: Rolo de papel toalha, papel alumínio e cola.
Instruções: As crianças podem decorar seus microfones e, em seguida, usar na atividade de entrevista.
Com essas atividades e discussões, o plano de aula sobre o Dia do Repórter promete ser enriquecedor e envolvente para as crianças, almejando não só o aprendizado sobre comunicação, mas também a importância da empatia e da expressão em grupo.
