“Dia do Livro: Plano de Aula Lúdico para Crianças de 2 a 3 Anos”
Introdução
O Dia do Livro é uma data muito especial e que merece ser celebrada com as crianças. Este plano de aula foi elaborado para promover a leitura e despertar o interesse dos pequenos pelo mundo dos livros. Durante essa atividade, as crianças terão a oportunidade de interagir com diferentes histórias, explorar novos universos e desenvolver a imaginação de forma lúdica e divertida.
A proposta é que as crianças, por meio de brincadeiras e atividades práticas, consigam vivenciar a importância da literatura em suas vidas, além de aprender a compartilhar experiências e desenvolver habilidades sociais desde cedo. Vamos construir juntos este plano de aula que promete encantar e estimular os pequenos leitores.
Tema: Dia do Livro
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo Geral:
Estimular o interesse pela leitura e o gosto pelos livros nas crianças, desenvolvendo a imaginação e a socialização.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar momentos de lazer e aprendizagem através da leitura em grupo.
– Estimular a interpretação de histórias através de atividades lúdicas.
– Fomentar a interação social e o compartilhamento de experiências entre as crianças.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
– (EI02ET06) Utilizar conceitos básicos de tempo (agora, antes, durante, depois, ontem, hoje, amanhã).
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.
– (EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
Materiais Necessários:
– Diversos livros ilustrados adequados para a faixa etária.
– Cola, papel colorido, tesoura infantil e material de desenho (lápis de cor, giz de cera).
– Caixa de som ou pandeiro para trabalhar sons e ritmos.
– Estofados ou tapetes para criar um espaço aconchegante de leitura.
Situações Problema:
Como podemos transformar a leitura em algo divertido? O que podemos criar a partir das histórias que conhecemos? Como podemos compartilhar as nossas histórias com os colegas?
Contextualização:
No Dia do Livro, é importante celebrar o ato de ler e o prazer que os livros podem oferecer. Contar e ouvir histórias ajuda as crianças a entenderem o mundo ao seu redor, desenvolvendo a imajinação, a empatia e a capacidade de expressão. Essas interações também fortalecem os laços sociais entre as crianças, incentivando-as a respeitar e a interagir de maneira saudável.
Desenvolvimento:
1. Recepção: Ao iniciar a aula, recepcionar os alunos com uma música animada sobre livros e leitura. Isso ajuda a criar um clima alegre e entusiasmado.
2. Leitura de uma História: Escolher um livro ilustrado com figuras grandes e coloridas. Ler em voz alta, fazendo pausas para que as crianças possam olhar as ilustrações e comentar sobre elas.
3. Atividade de Criação: Após a leitura, convidar as crianças a desenhar uma cena que elas mais gostaram da história ou criar uma página do seu “livro”.
4. Contação de Histórias: Dividir as crianças em grupos e encorajar cada grupo a contar a sua versão da história ou inventar uma nova, que pode ser representada por meio de bonecos, sombras ou fantoches, utilizando elementos simples.
Atividades sugeridas:
1. Dia 1 – Leitura Interativa:
– Objetivo: Criar uma experiência imersiva de leitura.
– Descrição: Explorar um livro por meio da leitura em conjunto, com perguntas sobre os personagens e cenários.
– Materiais: Livro ilustrado e almofadas.
– Instruções: Sente-se em círculo, leia pausadamente e faça perguntas divertidas sobre a história.
– Adaptação: Para crianças mais tímidas, incentive o envolvimento com gestos ou expressões em vez de palavras.
2. Dia 2 – Hora da Arte:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
– Descrição: Usar papel colorido e materiais de colagem para que os alunos criem a capa do seu livro.
– Materiais: Papel, lápis de cor, tesoura.
– Instruções: As crianças devem desenhar e colar elementos que representam a história lida. Essa atividade pode ser guiada, ajudando-as a reconhecer diferenças nas formas e cores.
3. Dia 3 – Música e Movimento:
– Objetivo: Incorporar música e movimento na leitura.
– Descrição: Criar sons com os corpos e objetos para acompanhar a história.
– Materiais: Instrumentos sonoros simples.
– Instruções: Durante a leitura, introduza sons que se relacionam com a narrativa, estimulando as crianças a participarem fazendo sons.
– Adaptação: Se algumas crianças não tiverem interesse em tocar, elas podem representar os sons com gestos.
4. Dia 4 – Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Promover a interação e contar histórias.
– Descrição: Usar fantoches para representar a história explorada.
– Materiais: Fantoches ou bonecos.
– Instruções: As crianças devem ajudar a criar diálogos simples e ensaiar a sua peça.
– Adaptação: Incentive o uso de fantoches para ajudar nas falas de crianças mais tímidas.
5. Dia 5 – Sessão de Cinema:
– Objetivo: Reforçar a ideia da história.
– Descrição: Assistir a um curta-metragem baseado no livro lido durante a semana.
– Materiais: Projetor e filme.
– Instruções: Após o filme, conduzir uma discussão sobre as diferenças entre a história do filme e do livro.
– Adaptação: Para crianças que precisam de apoio, oferecer sempre acompanhamento para entender a atividade.
Discussão em Grupo:
Promover um momento em que as crianças possam compartilhar o que aprenderam sobre os livros e as histórias. Estimular perguntas como: “Qual foi a sua parte favorita?” e “Por que você gosta de ler?”.
Perguntas:
– O que você gostou mais na história que ouvimos?
– Quais personagens você mais gostou e por quê?
– Se você pudesse ser um personagem de um livro, quem você escolheria?
Avaliação:
A avaliação deverá ser feita de forma porcentual e qualitativa, considerando a participação das crianças nas atividades, o engajamento durante a contação de histórias e a capacidade de se expressar durante as atividades de dinâmica de grupo.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma música divertida sobre o universo dos livros e encorajar os alunos a contar aos pais sobre o que aprenderam. Pode-se sugerir que eles tragam seus livros favoritos na próxima aula para compartilhar.
Dicas:
– Mantenha um ambiente acolhedor, com uma iluminação suave e cómodos para sentar durante a leitura.
– Aproveite os momentos de brincadeira para reforçar a aprendizagem.
– Sempre adapte a linguagem e os níveis de desafio às necessidades do grupo.
Texto sobre o tema:
O Dia do Livro é uma oportunidade magnífica para fomentar o amor pela leitura desde a infância. Livros são mais que apenas páginas, eles são portais que transportam as crianças a mundos de fantasia, aventura e conhecimento. A importância da leitura é inegável e seus benefícios vão além do aprendizado; ela contribui para o desenvolvimento emocional, social e cognitivo. A prática da leitura para os pequenos oferece uma base sólida que ajudará em suas futuras habilidades acadêmicas e sociais.
Durante a infância, é crucial que as crianças sejam ouvidas, incentivadas e desafiadas a se expressar em diferentes formatos. Contar e ouvir histórias não somente promove a comunicação, mas também instiga a imaginação e a criatividade. Os livros lidos em voz alta criam laços afetivos entre adultos e crianças, tornando-se uma prática que pode ser realizada em família ou na escola, sempre potencializando o entendimento mútuo e a construção do conhecimento.
Além disso, um dos principais objetivos deve ser fazer com que as crianças sintam prazer ao entrar em contato com a literatura. Por meio de uma abordagem lúdica e alegre, é possível desvendar os segredos dos contos, folguedos e rimas, atuando diretamente na formação de leitores críticos e criativos. O amor pelos livros é o passo inicial que trará nossos pequenos para um caminho cheio de histórias, aprendizados e aventuras literárias que irão para além das páginas.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas neste plano têm a capacidade de criar um vínculo afetivo com a leitura, contribuindo para o desenvolvimento das crianças em vários níveis. Este plano pode ser ampliado em diferentes direções ao longo do ano letivo. Algumas proposta de desdobramento incluem criar um clube do livro onde os pais possam participar, promovendo um espaço onde as crianças possam explorar e discutir histórias. Assim, os envolvimentos das famílias são fundamentais para que a prática da leitura se manteiga ativa e significativa.
Outro possível desdobramento é criar bibliotecas pequenas em sala de aula, onde as crianças possam ter acesso a diversos tipos de livros, permitindo que escolham suas leituras livres em momentos de lazer. Isso não apenas incentiva a autonomia, mas também estimula o gosto por diferentes gêneros literários. Além disso, a criação de murais com as histórias contadas pelas crianças e seus respectivos desenhos pode ser um recurso valioso para dar visibilidade ao processo de leitura e interpretação.
Por fim, é fundamental reforçar a ideia de que a literatura pode ser explorada em diversas vertentes. As narrativas podem ser contadas de diversas formas: oralmente, através de dramatizações ou ilustrações. Assim, é possível abranger diferentes formas de expressão das crianças, respeitando suas individualidades e ritmos. Essa abordagem diferenciada contribui para uma aprendizagem mais rica e abrangente.
Orientações finais sobre o plano:
O plano de aula elaborado deve funcionar como um guia flexível, permitindo o professor ajustar e modificar as atividades conforme o andamento da turma. As interações devem ser mediadas de forma atenta, respeitando o tempo e os limites de cada criança e buscando sempre incentivar a participação activa. As intervenções do professor são essenciais e devem promover um ambiente seguro onde as crianças possam se expressar livremente.
É importante também observar as reações e interesses dos alunos ao longo das atividades. Dessa forma, será possível realizar adaptações necessárias, ajustando a abordagem com base nas respostas e observações feitas. O objetivo deve ser proporcionar um espaço onde todos se sintam confortáveis e impelidos a desenvolver suas habilidades, respeitando as diferenças e valorando a *individualidade* de cada uma.
Por fim, a festa do Dia do Livro pode se tornar uma tradição dentro da escola, onde todos os anos, no mesmo período, novas histórias, livros e experiências de leitura possam ser exploradas juntos, criando uma cultura literária sólida e duradoura. Isso estimulará o gosto pela leitura e criará um ambiente escolar vibrante e repleto de imaginação e descobertas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Literário: Criar uma caça ao tesouro utilizando pistas baseadas em histórias. As crianças devem seguir as pistas que fazem referências a livros que conhecem e encontrar “tesouros” (como livros). Cada pista pode ter um personagem que as ajude a seguir em frente pelo espaço delimitado.
2. Teatro de Sombras: Após ler um livro, as crianças podem usar recortes de papel para criar sombras de personagens e contar a história em um teatro montado com uma lanterna.
3. Festa da Roupa dos Personagens: Incentive os alunos a virem vestidos como seus personagens de livros preferidos. Após a apresentação, cada um deve contar a história que escolheu.
4. Criação de Canções e Rimas: Criar canções baseadas em histórias conhecidas. Durante a atividade, utilize instrumentos simples para acompanhar, tornando o aprendizado musical mais divertido.
5. Estação de Leitura ao Ar Livre: Reserve um espaço ao ar livre com cobertores e livros variados. As crianças podem passear com seus livros preferidos e se sentar para ler em grupo, criando um momento de leitura compartilhada com toda a turma.
Essas sugestões buscam combinar o aprendizado com o lúdico, garantindo que a experiência de leitura se torne uma festa memorável no universo infantil.
