“Dia do Circo: Plano de Aula Lúdico para Educação Infantil”

Este plano de aula tem como objetivo celebrar o Dia do Circo, uma data que traz à tona o encantamento e a alegria do universo circense, promovendo experiências lúdicas e educativas para crianças bem pequenas. Considerando que os alunos desta faixa etária estão em uma fase de descoberta e interação, as atividades propostas devem instigar a curiosidade, o movimento e a criatividade, respeitando os limites e as características individuais de cada criança. O planejamento inclui diversas atividades que incentivarão a socialização, a expressividade e o desenvolvimento motor, fundamentais para essa etapa do aprendizado.

O plano está estruturado de modo que cada atividade contribua para o desenvolvimento integral das crianças, alinhando-se às habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Neste contexto, o Dia do Circo se torna uma excelente oportunidade para trabalhar valores como a solidariedade, a comunicação e o respeito às diferenças, fundamentais para o convívio em sociedade.

Tema: Dia do Circo
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 4 anos

Objetivo Geral:

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Fomentar o desenvolvimento de habilidades motoras, sociais e expressivas nas crianças por meio de atividades lúdicas relacionadas ao tema do circo.

Objetivos Específicos:

– Estimular a interação social entre as crianças.
– Desenvolver habilidades motoras por meio de brincadeiras que envolvam movimento.
– Promover a criatividade e a expressão artística através da manipulação de materiais diversos.
– Incentivar a comunicação e expressão oral por meio de histórias e músicas.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Tecido colorido (para criar um pequeno “picadeiro”).
– Objetos de circo (fantoches, balões, lenços).
– Instrumentos musicais simples (como chocalhos ou tambores).
– Materiais para pintura (tintas, pincéis, papéis).
– Livros ilustrados sobre o circo.

Situações Problema:

– Como podemos fazer a nossa apresentação de circo?
– O que podemos usar para nos vestir como palhaços ou artistas de circo?
– Como devemos nos comportar durante o show?

Contextualização:

O Dia do Circo é uma ocasião especial que pode ser utilizada para aproximar as crianças do universo circense, explorando seu simbolismo, cores e sons. O circo é um espaço de fantasia que permite que os pequenos desenvolvam sua imaginação e criatividade, envolvidos com personagens como palhaços, acrobatas e mágicos. O reconhecimento e exploração desse universo pode facilitar a compreensão das relações sociais e do respeito às diferenças, pois no circo vemos diversas formas de arte e expressão.

Desenvolvimento:

A aula será dividida em três partes: introdução, atividades práticas e finalização.

1. Abertura: Reunir as crianças em círculo e iniciar a aula conversando sobre o Dia do Circo. Mostrar imagens de circos, palhaços e acrobatas, estimulando a curiosidade e o diálogo.

2. Atividades:
– *Brincadeira “O Circo está na Cidade!”*: As crianças irão se movimentar como diferentes personagens do circo (palhaços, leões, trapezistas) em um espaço delimitado. O professor orientará como cada um deve se mover.
– *Ateliê de Artes*: As crianças serão convidadas a criar sua própria máscara de palhaço usando papéis coloridos, canetinhas e outros materiais disponíveis. A atividade promove a criatividade e a coordenação motora.
– *Músicas e Sons*: Reunir as crianças para cantar músicas relacionadas ao circo. Utilizar instrumentos musicais para acompanhar, promovendo a exploração de diferentes sons.

3. Conclusão: Finalizar com uma roda de conversa, onde cada criança poderá compartilhar sua experiência durante as atividades. Desse modo, reforçamos a importância da comunicação e do respeito mútuo.

Atividades sugeridas:

1. Dia do Circo – Introdução
– Objetivo: Criar um ambiente lúdico e familiarizar as crianças com o tema.
– Descrição: Mostrar imagens de circos e personagens, estimulando a fala.
– Instruções: Sentar os alunos em círculo, apresentar as imagens e perguntar sobre as figuras.
– Materiais: Álbum de fotos de circos, cartaz com personagens.
– Adaptação: Se alguma criança estiver mais tímida, incentivá-la gentilmente a comentar.

2. Movimentação com Temática Circense
– Objetivo: Desenvolver movimentos corporais enquanto imitam personagens.
– Descrição: Criar um espaço para que as crianças imitem o movimento de palhaços e artistas.
– Instruções: Dar exemplos de como cada personagem se movimenta e deixar que eles explorem.
– Materiais: Espaço amplo.
– Adaptação: Para crianças mais tímidas, pedir uma dupla para que possam se apoiar.

3. Ateliê de Máscaras de Palhaço
– Objetivo: Estimular a criatividade e coordenação motora.
– Descrição: As crianças criarão suas próprias máscaras usando materiais variados.
– Instruções: Distribuir materiais e orientá-los a cortar, colar e desenhar.
– Materiais: Papéis coloridos, tesouras, cola, canetinhas.
– Adaptação: Acompanhar de perto as crianças, ajudando na manipulação.

4. Músicas Circenses
– Objetivo: Explorar sons e ritmos.
– Descrição: Fazer uma roda de música onde as crianças cantarão e tocarão instrumentos.
– Instruções: Introduzir canções, usando instrumentos para criar um ambiente animado.
– Materiais: Instrumentos simples como chocalhos.
– Adaptação: Para crianças que não tocam, incentivá-las a dançar.

5. Roda de Conversa Final
– Objetivo: Promover a comunicação e a expressão de sentimentos.
– Descrição: Cada criança terá a oportunidade de compartilhar o que fez ou gostou.
– Instruções: Sentar em círculo e um a um, contar sobre a experiência.
– Materiais: Nenhum.
– Adaptação: Para crianças que se sentem inseguras, convidar a falarem em duplas antes.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, promover uma discussão em grupo sobre como foi a experiência de cada um em diversas partes do circo, possibilitando que as crianças se expressem sobre o que mais gostaram e o que aprenderam.

Perguntas:

– O que você gostaria de ser em um circo?
– Qual foi a atividade que você mais gostou e por quê?
– Como você se sentiu fazendo a máscara?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. Importante verificar se as crianças conseguiram se colocar e se expressar em grupo, além de manifestar suas emoções durante as atividades, favorecendo a autoestima e a confiança.

Encerramento:

Finalizar a aula agradecendo a participação de todos, relembrando as principais atividades do dia. Propor uma canção de despedida e aproveitar a oportunidade para reforçar as interações positivas realizadas.

Dicas:

– Incentivar a comunicação entre as crianças, destacando a importância da solidariedade nas atividades em grupo.
– Relembrar sempre o cuidado com os materiais para desenvolver a responsabilidade.
– Criar um ambiente de segurança e acolhimento, permitindo que as crianças se sintam à vontade para se expressar e participar.

Texto sobre o tema:

O circo é uma forma antiga de entretenimento que fascina pessoas de todas as idades. Ele representa um espaço onde o lúdico e o imaginário se encontram, oferecendo uma variedade de shows e apresentações, como acrobacias, malabarismos e palhaçadas. O universo circense está repleto de cores e sons que atraem a atenção e despertam emoções. Para as crianças, o circo é um lugar onde elas podem se expressar livremente e explorar sua criatividade.

Além do entretenimento, o circo pode ser uma poderosa ferramenta educativa. As crianças aprendem sobre o respeito às diferenças e a importância da cooperação quando interagem com os diversos personagens. As atividades circenses ajudam no desenvolvimento da coordenação motora, equilíbrio, e também incentivam a habilidade cognitiva através da resolução de problemas e da superação de desafios.

Neste sentido, celebrar o Dia do Circo nas escolas é uma oportunidade ímpar de promover a integração social e a expressão artística. Por meio do circo, as crianças conseguem vivenciar momentos de alegria e diversão, enquanto desenvolvem competências essenciais que serão importantes em sua trajetória de aprendizagem e convívio social.

Desdobramentos do plano:

Após o ensino sobre o Dia do Circo, é possível explorar diversos desdobramentos nas semanas seguintes. Um deles poderia ser a realização de uma exposição de arte com as máscaras e as pinturas feitas pelas crianças. A exposição pode ser aberta para os pais e a comunidade escolar, permitindo que as crianças compartilhem suas criações, reforçando a autoconfiança e a capacidade de comunicação.

Além disso, promover uma gincana circense seria uma excelente maneira de continuar a interação e aprendizado. Neste evento, as crianças realizarão atividades que imitam as artes circenses, como “pular como um palhaço” ou “lançar como um malabarista”. Essa atividade promoverá ainda mais a integração entre elas, favorecendo o respeito e a socialização.

Por fim, outra proposta seria ler histórias ou contos que envolvem o tema circense. Piratas, fadas e super-heróis, que se apresentam em um circo, podem ser abordados em sessões de leitura dramatizada, aumentando o gosto pela leitura e a habilidade de contar histórias. Essa atividade estará diretamente relacionada ao desenvolvimento da linguagem oral e incentivará a expressão criativa das crianças.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que durante as atividades sobre o Dia do Circo, o educador esteja sempre atento às necessidades e características dos alunos. O respeito ao ritmo de aprendizado de cada criança é fundamental para uma participação efetiva. Dessa forma, os planos de aula podem ser ajustados conforme a dinâmica da turma, permitindo que cada um se sinta incluído e valorizado.

As interações sociais devem ser constantemente incentivadas, promovendo a solidariedade e o respeito mútuo. Isto pode ser feito por meio da mediação do professor, que deverá estimular a comunicação e a compreensão entre as crianças, ajudando a resolver eventuais conflitos que possam surgir durante as atividades.

Por último, é essencial promover um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças possam se expressar sem medo de serem julgadas. O circo traz essa perspectiva de alegria e descontração, e deve ser utilizado como uma plataforma de aprendizagem que favorece o desenvolvimento integral dos pequenos, não só em termos de habilidades motoras, mas também emocionais e sociais.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Oficina de Fantasias:
Objetivo: Criar fantasias simples de circo usando materiais recicláveis.
Materiais: Caixas, papel crepom, fitas.
Como fazer: Cada criança pode criar uma parte de uma fantasia (chapéus, capas) e, depois, montar um desfile.

2. Brincadeira de “Estátua de Circo”:
Objetivo: Desenvolver controle corporal e atenção.
Materiais: Música circense.
Como fazer: Enquanto a música toca, as crianças dançam. Quando parar, devem ficar imóveis, como uma estátua de circo.

3. Apresentação Final:
Objetivo: Desenvolver a autoestima e a habilidade de se apresentar.
Materiais: Espaço para apresentação.
Como fazer: Organizar uma mini apresentação onde as crianças mostram os talentos que trabalhamos durante as atividades, seja cantando, dançando ou apresentando suas máscaras.

4. Caminhada Circense:
Objetivo: Explorar e perceber o espaço ao redor.
Materiais: Cones ou objetos para demarcar o percurso.
Como fazer: Criar um caminho com obstáculos que imitem uma apresentação circense, onde cada criança deve passar imitando o movimento de animais do circo em pontos específicos.

5. Contação de Histórias Circenses:
Objetivo: Estimular a imaginação e a linguagem.
Materiais: Livros ilustrados.
Como fazer: Ler em grupo histórias sobre circos e, depois, as crianças podem criar suas próprias histórias baseado nas narrativas lidas, dramatizando os melhores momentos.

Com essas sugestões e orientações, o plano para o Dia do Circo está completo, promovendo uma rica oportunidade de aprendizado através de experiências lúdicas e significativas.