“Dia do Circo: Atividades Lúdicas para o Maternal II”
Neste plano de aula, exploraremos o Dia do Circo com os alunos do Maternal II, focando em uma proposta rica e envolvente para crianças de 3 anos. O circo é um tema vibrante que encanta os pequenos e oferece inúmeras oportunidades de aprendizado por meio de brincadeiras, artes, músicas e mais. Neste contexto, as atividades propostas estimulam a criatividade, a interação social e o desenvolvimento motor, alinhando-se com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Com uma sequência didática estruturada em cinco aulas, o plano é elaborado para proporcionar experiências diversificadas que vão desde o cuidado e a solidariedade até a exploração de sons e movimentos. As atividades foram cuidadosamente desenhadas para serem inclusivas e adaptáveis a diferentes ritmos e perfis de aprendizagem, garantindo que todos os alunos possam participar ativamente e se beneficiar do conteúdo.
Tema: Dia do Circo
Duração: 5 Aulas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 Anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos a vivência do Dia do Circo por meio de atividades lúdicas, enriquecendo seu repertório cultural e promovendo o desenvolvimento de habilidades motoras, sociais e cognitivas.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a interação social entre as crianças, promovendo o compartilhamento de experiências e materiais.
2. Desenvolver habilidades motoras e corporais por meio de brincadeiras que envolvam movimentos e deslocamentos.
3. Aumentar o vocabulario relacionado ao circo, por meio de canções e histórias.
4. Estimular a criatividade e a expressão artística ao realizar atividades de pintura e confecção de adereços circenses.
5. Promover a escuta ativa e a compreensão durante a leitura de histórias e canções sobre o circo.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01), (EI02EO02), (EI02EO04), (EI02EO06)
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01), (EI02CG02), (EI02CG03)
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01), (EI02TS03)
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01), (EI02EF03), (EI02EF06)
Materiais Necessários:
– Cartolina colorida
– Tintas guache
– Pincéis
– Instrumentos musicais diversos (tambor, chocalho, flauta)
– Fitas adesivas coloridas
– Jornal ou papel para recortes
– Bonecos de pano ou fantoches (se disponíveis)
– Livros ilustrados sobre o circo
Situações Problema:
Como podemos divertir-nos como o circo? Quais são os personagens que encontramos no circo? Que sons diferentes fazemos ao imitar os animais e palhaços do circo?
Contextualização:
Iniciaremos o tema apresentando o conceito do circo e suas diversas atrações, como palhaços, animais, trapezistas e equilibristas. Serão utilizadas músicas e vídeos curtos de apresentações circenses para encantar e inspirar as crianças. Essa abordagem visa gerar curiosidade e entusiasmo para as atividades que virão a seguir.
Desenvolvimento:
A metodologia será baseada em atividades lúdicas e interativas. Cada aula terá uma proposta específica relacionada ao circo que estimulará o envolvimento das crianças.
Aula 1: Introdução ao Circo
– Objetivo: Apresentar o tema do circo e seus personagens.
– Descrição: Contar uma história sobre o circo, mostrando imagens de palhaços e animais.
– Atividade: Pintura livre em cartolina representando a cena do circo, incentivando a expressão artística.
Aula 2: Sons do Circo
– Objetivo: Explorar os sons do circo.
– Descrição: Ouvir músicas e sons relacionados ao circo.
– Atividade: Usar instrumentos musicais para reproduzir os sons do circo. Formar uma “banda do circo”.
Aula 3: Movimento e Brincadeiras Circenses
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras.
– Descrição: Criação de um circuito com obstáculos que imitam as atividades circenses (pular como um palhaço, rastejar como um animal).
– Atividade: Fazer imitações de movimentos de diferentes artistas do circo, como malabaristas e trapézios.
Aula 4: Fantoches do Circo
– Objetivo: Estimular a criatividade e a comunicação.
– Descrição: Criar fantoches de papel e utilizar para encenar pequenas histórias do circo.
– Atividade: As crianças contarão suas próprias histórias usando os fantoches criados.
Aula 5: Grande Show de Circo
– Objetivo: Fomentar a interação social e a confiança.
– Descrição: Organizar um “show do circo” onde as crianças poderão apresentar o que aprenderam.
– Atividade: Criar uma apresentação final com danças, músicas e encenações.
Atividades sugeridas:
1. Aula 1 – Pintura do Circo
– Objetivo: Expressar artística e visualmente a temática do circo.
– Descrição: A proposta é que as crianças pintem utilizando cores vibrantes e emitei suas imaginações sobre o que seria um circo.
– Materiais: Tintas guache, pincéis, cartolinas.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldades motoras, utilizar pincéis mais grossos.
2. Aula 2 – Banda do Circo
– Objetivo: Compreender a criação de sons e ritmos.
– Descrição: Cada criança escolherá um instrumento musical e imitará os sons de diferentes personagens do circo.
– Materiais: Instrumentos musicais disponíveis.
– Adaptação: Permitir que sigam o ritmo e façam sons alternativos se não puderem usar instrumentos.
3. Aula 3 – Circuito Circense
– Objetivo: Desenvolver habilidades de locomoção e coordenação.
– Descrição: Criar um circuito que imite o circo (pular, rastejar, etc.).
– Materiais: Almofadas, cordas, cones.
– Adaptação: Para crianças que necessitam de suporte, ter um adulto para auxiliar.
4. Aula 4 – História dos Fantoches
– Objetivo: Estimular a imaginação e a capacidade de contar histórias.
– Descrição: Criar fantoches e usar em encenações improvisadas.
– Materiais: Papel, tesoura, canetas, fita adesiva.
– Adaptação: Trabalhar em duplas para aquelas que necessitam de ajuda adicional.
5. Aula 5 – Apresentação Final
– Objetivo: Promover o sentido de comunidade e colaboração.
– Descrição: Apresentar a performance final ao restante da turma e, se possível, aos pais.
– Materiais: Algum tipo de figurino ou fantasia.
– Adaptação: Permitir que cada criança se sinta confortável com sua participação.
Discussão em Grupo:
Ao final de cada aula, reunir as crianças para discutir o que aprenderam. Algumas perguntas podem incluir: Qual foi a atividade que você mais gostou? O que você mais gostaria de ver em um circo? Como você se sente sendo parte do circo?
Perguntas:
1. Que personagens você encontrou no circo?
2. Que sons você ouviu que lembram o circo?
3. Como você se sentiu ao fazer os movimentos do circo?
4. Qual foi a sua parte favorita da história do circo?
5. O que você gostaria de fazer na nossa apresentação final?
Avaliação:
A avaliação será contínua e ocorrerá por meio da observação do professor durante as atividades. Elementos como a participação, o envolvimento nas discussões e a habilidade em seguir instruções serão levados em conta. Além disso, a interação social durante as atividades em grupo será fundamental para avaliar o desempenho e o progresso individual de cada aluno.
Encerramento:
Ao final do ciclo de atividades, os alunos se reunirão para celebrar o aprendizado. O professor destacará os pontos positivos, incentivando a cada criança a partilhar experiências. Também pode ser interessante criar um mural com as obras artísticas produzidas durante a semana, como um reflexo do envolvimento de todos no universo do circo.
Dicas:
Para garantir que todas as crianças se sintam incluídas, recomenda-se que o professor observe as interações e faça intervenções quando necessário. Promover a escuta ativa e o respeito pelas diferenças é crucial neste processo, lembrando sempre que cada criança tem um ritmo próprio de aprendizado. Utilizar músicas e sons alegres pode tornar a experiência ainda mais mágica e interessante.
Texto sobre o tema:
O circo é uma das formas mais antigas de entretenimento e continua a fascinar crianças e adultos com sua magia. Os palhaços, místicos e acrobatas encantam com suas performances e, mais que um show, o circo é uma experiência que promove o riso e a alegria. No contexto da educação infantil, explorar o tema do circo é uma excelente maneira de despertar a imaginação das crianças. Isso se deve ao seu conteúdo rico e colorido que pode ser facilmente transformado em experiências diversificadas de aprendizagem.
A manipulação e a exploração de cores, sons e movimentos dentro do tema do circo tornam-se facilitadores no desenvolvimento motor e social das crianças. Brincadeiras como pular, rodopiar e travessuras, estimulam não somente as habilidades físicas mas também o convívio social. É importante lembrar que no circo cada personagem tem um papel, e isso ensina as crianças sobre trabalho em equipe e solidariedade, valores fundamentais para a convivência.
Além disso, as histórias contadas no ambiente do circo podem incentivar o interesse pela leitura. Ao apresentar esses contos, não apenas se cria uma conexão entre as crianças e o universo literário, mas também se incentiva a escuta ativa e a capacidade crítica para reflexão e criação. Aqui, a imaginação e a fantasia andam juntas em um espetáculo de sensações que se perpetua na memória afetiva das crianças.
Desdobramentos do plano:
Uma vez concluídas as atividades referentes ao Dia do Circo, o plano pode ser ampliado para incluir visitas a apresentações de circo ou atrações que combinem dança e performance. A experiência real e a interação com profissionais do circo podem agregar valor ao aprendizado das crianças, trazendo uma experiência sensorial rica e diversificada. Além disso, criar um projeto que envolva as famílias, onde os pais e responsáveis possam apresentar algo relacionado ao circo, como uma música ou uma dança, pode reforçar o vínculo entre a escola e a família, além de enriquecer a vivência dos alunos.
Podemos ainda determinar que o tema do circo seja um fio condutor ao longo do semestre, integrando artes, matemática e ciências de maneira contextualizada, onde cada aula explore diferentes aspectos do circo. Isso poderia incluir uma atividade de contagem envolvendo números de animais, uma receptividade a diferentes formas do circo e até mesmo um dia de culinária onde podem ser criados lanches temáticos, como cupcakes em forma de palhaços ou animais.
Esta abordagem integrada e continuação do tema permitirá que as crianças desenvolvam um entendimento mais profundo e complexo do circo, além de fomentar um ambiente de aprendizado contínuo e multidisciplinar, essencial para o desenvolvimento integral dos alunos nesta faixa etária.
Orientações finais sobre o plano:
Ao planejar atividades para crianças da educação infantil, é essencial considerar a flexibilidade das propostas. Como mencionado, cada criança tem seu próprio ritmo e maneira de aprender. Portanto, o professor deve estar sempre atento às necessidades do grupo e adaptar as atividades conforme necessário, criando uma atmosfera que seja inclusiva e estimulante.
As interações sociais são particularmente importantes nesta fase de desenvolvimento, e o circo, com sua diversidade de personagens e atividades lúdicas, oferece um excelente contexto para praticar a solidariedade e o respeito às diferenças. Encorajar as crianças a se ajudarem e a explorarem juntas as diversas propostas ao longo do plano de aula pode fortalecer os laços entre elas e promover um ambiente de aprendizagem colaborativo.
Além disso, é vital que o professor mantenha a energia e o entusiasmo durante as aulas. O circo é um campo de experiência repleto de alegria e risos, e essa atmosfera deve ser refletida nas aulas diárias. Usar músicas animadas, realizar brincadeiras e permitir momentos de espontaneidade são estratégias que vão enriquecer a experiência, criando memórias positivas para essas crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Corrida de Obstáculos do Circo: Crie um percurso onde as crianças precisam imitar os movimentos dos artistas circenses, como saltar como sapos ou se equilibrar como palhaços. Adapte os obstáculos conforme as habilidades dos alunos, com acolchoado para segurança.
2. Dia de Fantasia do Circo: Proponha que cada criança venha vestida de um personagem circense. Isso fomentará a identificação e a empatia, além de ser uma maneira divertida de comemorar.
3. Canções e Danças do Circo: Junte-se para cantar e dançar músicas que falem sobre o circo. Cada semana pode ser uma nova música, assegurando diferentes ritmos e movimentos.
4. Teatro de Fantoches: Após a confecção dos fantoches, promova um teatro onde os alunos possam improvisar e contar suas histórias, incentivando a expressão verbal e a criatividade.
5. Caça ao Tesouro do Circo: Organize uma caça ao tesouro em que as crianças devem encontrar objetos relacionados ao circo (bolas, cartazes de palhaços, etc.) espalhados pela sala, trabalhando a observação e o trabalho em equipe.
Esse plano de aula, repleto de atividades criativas e voltadas para o conceito de circo, certamente proporcionará um aprendizado significativo e divertido para os alunos, enquanto respeita suas individualidades e promove o desenvolvimento integral.
