“Dia do Circo: Atividades Lúdicas para Crianças de 4 a 5 Anos”

A temática do Dia do Circo proporciona uma oportunidade incrível para trabalhar com crianças pequenas, estimulando a criatividade, a expressão artística e a socialização entre os pequenos. Com o uso de atividades lúdicas e criativas, podemos proporcionar um ambiente rico em aprendizagem que valoriza a imaginação e o prazer do fazer. Este plano de aula é cuidadosamente elaborado para atender a faixa etária de 4 a 5 anos e para ser aplicado em duas aulas, utilizando o livro sobre o circo como o elemento central das atividades.

Tema: Dia do Circo
Duração: 2 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

Proporcionar experiências significativas que permitam às crianças vivenciarem a temática do circo através de atividades artísticas, promovendo a expressão criativa e a interação social, desenvolvendo habilidades emocionais e motoras.

Objetivos Específicos:

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– Incentivar a expressão artística por meio de atividades de desenho, pintura e colagem inspiradas no circo.
– Desenvolver a habilidade de trabalhar em grupo, promovendo a empatia e a colaboração entre as crianças.
– Estimular a criatividade e a imaginação através da criação de histórias e personagens circenses.
– Promover o desenvolvimento de habilidades motoras finas por meio de atividades manuais.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras e dança.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita e de outras formas de expressão.

Materiais Necessários:

– Livro sobre o circo
– Papel sulfite e cartolina
– Tintas, pincéis, lápis de cor e giz de cera
– Cola e tesoura
– Materiais recicláveis (garrafa pet, papelão, etc.)
– Fantasias ou adereços de circo (se disponíveis)

Situações Problema:

– Como podemos criar os nossos próprios personagens de circo?
– O que precisamos para fazer um espetáculo de circo?
– Como podemos expressar nossas emoções e sentimentos por meio da arte?

Contextualização:

O circo é um universo de diversidade, cor e movimento que encanta crianças e adultos. Através da leitura de um livro sobre o circo, as crianças terão a chance de explorar a linguagem, os personagens e a magia deste ambiente, desenvolvendo tanto a criatividade quanto o amor pela leitura. Este plano de aula se apoia na ideia de que aprender pode ser divertido e que, através da arte, podemos expressar todo o nosso potencial.

Desenvolvimento:

O desenvolvimento das atividades ocorrerá ao longo de dois dias. É essencial criar um clima festivo, que remeta à alegria do circo. As atividades serão distribuídas da seguinte forma:

Dia 1: Introdução ao Circo e Atividades Artísticas
1. Leitura do Livro: Iniciar com a leitura do livro sobre o circo. Estimular as crianças a expressarem suas ideias e sentimentos sobre os personagens e as situações apresentadas.
2. Atividade de Arte: Após a leitura, as crianças desenharão seus personagens favoritos do circo usando papel sulfite e lápis de cor. Esse exercício permite que elas expressem sua individualidade.
3. Colagem Criativa: Utilizando revistas e papéis recicláveis, incentivá-las a criar colagens que representem a atmosfera do circo, como palhaços, animais, e artistas.

Dia 2: Apresentação e Brincadeiras Circenses
1. Criação de Fantasias: Permitir que as crianças usem materiais como lenços e chapéus para se vestirem de artistas circenses. Encorajá-las a se movimentarem como os artistas do circo, promovendo a dança e o movimento.
2. Teatro de Fantoches: Com os personagens criados, as crianças podem apresentar pequenas histórias em grupos. Esta atividade estimula a criatividade e o trabalho em equipe.
3. Apresentação Final: Encerrar com uma pequena apresentação onde cada grupo mostra suas criações e encenações. Esse momento é importante para o desenvolvimento da autoconfiança e expressão em público.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Desenhando o meu Circo
– Objetivo: Desenvolver a expressão artística.
– Descrição: Após a leitura do livro, as crianças desenharão o cenário do circo, utilizando tintas e pincéis.
– Instruções: Propor um diálogo sobre o que é essencial em um circo, e depois, distribua os materiais para que possam criar.
– Materiais: Tintas, pincéis, papel.
– Adaptação: Para crianças que preferem não pintar, oferecer a opção de colar recortes de revistas.

Atividade 2: Os Animais do Circo
– Objetivo: Estimular a identificação e criatividade.
– Descrição: As crianças escolherão um animal do circo e o desenharão ou criarão uma máscara.
– Instruções: Discutir sobre os animais presentes no circo e em seguida, fornecer os materiais para a criação.
– Materiais: Papel, cartolina, lápis de cor, tesoura.
– Adaptação: Oferecer auxílio a crianças que necessitem de apoio nas atividades manuais.

Atividade 3: A Música do Circo
– Objetivo: Trabalhar a sonoridade e movimento.
– Descrição: Ensiná-las a cantar músicas relacionadas ao circo, criando coreografias simples para dançar.
– Instruções: Escolher uma música conhecida e permitir que elas também inventem seus passos de dança.
– Materiais: Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalhos).
– Adaptação: Permitir que crianças com limitações de mobilidade participem ao fazer movimentos sentadas.

Atividade 4: Treinando para o Circo
– Objetivo: Incentivar a expressão corporal.
– Descrição: Criar uma “pista de treino” com obstáculos onde as crianças podem imitar os artistas do circo, como andar na corda bamba (cordas no chão) ou saltar como os leões.
– Instruções: Montar uma pista simples e ensiná-las a imitar os movimentos.
– Materiais: Colchonetes, cordas, cones.
– Adaptação: Oferecer alternativas de interação, como tocar os objetos sem precisar se locomover.

Atividade 5: Montagem do Grande Circo
– Objetivo: Trabalhar a cooperação e a criatividade.
– Descrição: As crianças devem coletar os trabalhos feitos durante a semana e montar uma exposição do circo.
– Instruções: Orientar sobre como apresentar as peças e criar uma decoração para o espaço.
– Materiais: Todo o material produzido durante a semana.
– Adaptação: Para incluir todos, propor a ajuda em diferentes funções, como no embelezamento do espaço com desenhos.

Discussão em Grupo:

Conduza uma conversa sobre:
– Quais personagens do circo eles mais gostaram e por quê?
– Como se sentiram ao criar seus próprios personagens?
– O que foi mais divertido nas atividades propostas?

Perguntas:

– Qual o seu artista de circo favorito?
– Como você acha que se sente um palhaço em sua apresentação?
– O que é mais interessante: os animais ou os palhaços do circo? Por quê?

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua através da observação do envolvimento e participação das crianças nas atividades propostas. Atentar-se para aspectos como colaboração em grupo, expressão artística e comunicação verbal durante as discussões e apresentações.

Encerramento:

Finalizar a atividade reforçando a importância do circo na cultura e as aprendizagens desenvolvidas ao longo do dia. Propor a realização de uma apresentação final para as demais turmas ou para os pais, promovendo um sentimento de conquista e visibilidade do trabalho realizado.

Dicas:

– Utilize músicas e coreografias ligadas ao tema circense para criar um ambiente festivo.
– Fomente o uso de adereços de teatro e improvisação para estimular a criatividade das crianças.
– Sempre que possível, envolva os familiares convidando-os a participar das atividades para reforçar a interação social e comunitária.

Texto sobre o tema:

O circo sempre foi um lugar de encantamento e magia, onde a ludicidade e a criatividade ganham vida. Essa atmosfera colorida e divertida proporciona um espaço ideal para o desenvolvimento infantil. As crianças são naturalmente atraídas por esse ambiente repleto de sons, cores e movimentos, que estimulam não apenas a imaginação, mas também a interação social. O circo, com suas diversas atrações, como palhaços, acrobatas e animais, representa uma rica fonte de aprendizado, onde é possível explorar a empatia, a comunicação e a diversidade.

Ao trabalhar a temática do circo, é possível abordar questões culturais e sociais, permitindo que as crianças desenvolvam um olhar respeitoso e curioso sobre o mundo ao seu redor. É essencial despertá-las para o reconhecimento das diferenças e peculiaridades do circo e de suas tradições, que muitas vezes imitam a vida real, abordando temas como amor, amizade e superação através da arte.

Portanto, utilizar a proposta de atividades em celebração ao Dia do Circo não é apenas uma forma de entretenimento, mas sim um caminho para enriquecer o aprendizado e as relações interpessoais, promovendo um ambiente seguro e acolhedor onde as crianças podem se expressar livremente. Essa imersão não só desenvolve habilidades motoras, artísticas e emocionais, mas também cria memórias significativas que acompanharão as crianças em seu desenvolvimento.

Desdobramentos do plano:

As atividades propostas neste plano de aula podem se desdobrar em muitas outras possibilidades de aprendizado. Por exemplo, atividades sobre a história do circo podem ser introduzidas, trazendo dados curiosos e informações sobre a origem dos personagens e das tradições circenses. O campo da cultura poderia ser ampliado, trazendo influências de circos de diferentes partes do mundo, permitindo um atrativo diálogo sobre diversidade cultural e modos de vida.

Além disso, o plano pode se expandir para incluir uma visita a um verdadeiro espetáculo de circo ou uma apresentação teatral que faça alusão a essa temática. Essa experiência concreta pode fortalecer o aprendizado, fornecendo um contexto que faz a conexão entre o que aprenderam em sala e a realidade.
Por último, ao final da semana, uma pequena exposição com os trabalhos realizados pode ser criada, permitindo que os alunos compartilhem suas experiências e aprendizados com outras turmas e, potencialmente, com seus familiares. Esses desdobramentos não apenas reforçam as habilidades adquiridas como também promovem o envolvimento ativo da comunidade escolar.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que os educadores estejam cientes da flexibilidade necessária ao aplicar o plano. Conhecer as crianças e suas particularidades permite adaptações que garantam que todas participem ativamente das atividades. Além disso, encorajar a expressão individual de cada criança não só promove a autoconfiança, como também valoriza a diversidade presente no grupo, essencial especialmente nessa faixa etária.

Não se esqueça de documentar as atividades realizadas por meio de fotos e relatos que podem ser utilizados para socializar com a comunidade escolar e com os pais, estimulando assim uma maior conexão entre as experiências escolares e a vida familiar. Por último, mantenha o ambiente lúdico ao máximo, pois a educação infantil é, acima de tudo, um espaço onde o aprendizado e a diversão caminham juntos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Canto do Palhaço
– Faixa etária: 4 a 5 anos
– Objetivo: Estimular a criatividade musical e expressão verbal.
– Atividades: Criar um espaço em que as crianças podem desenvolver suas próprias canções sobre o circo. Peça que façam rimas e criem melodias.

Sugestão 2: Criando Máscaras Circenses
– Faixa etária: 4 a 5 anos
– Objetivo: Trabalhar a motricidade fina.
– Atividades: Fornecer materiais simples como papel e tintas para que as crianças possam criar suas próprias máscaras de personagens circenses.

Sugestão 3: Contação de Histórias Circenses
– Faixa etária: 4 a 5 anos
– Objetivo: Desenvolver habilidades de narrativa.
– Atividades: Propor que cada criança conte uma história utilizando os personagens que desenharam, promovendo assim a habilidade de contar histórias e a escuta ativa.

Sugestão 4: Bichos do Circo
– Faixa etária: 4 a 5 anos
– Objetivo: Introduzir os animais do circo.
– Atividades: Criação de fantoches de animais para realizar encenações sobre o que acontece no circo utilizando o material que cada criança criar.

Sugestão 5: Oficina de Lanches do Circo
– Faixa etária: 4 a 5 anos
– Objetivo: Explorar os sabores.
– Atividades: Criar lanches temáticos circenses com as crianças, usando cookies decorados e frutas coloridas, permitindo que experimentem e descubram novos sabores enquanto aprendem sobre grupos alimentares.

Todo o plano foi elaborado com a intenção de respeitar e valorizar as especificidades das crianças nessa faixa etária, promovendo um espaço de aprendizado divertido e significativo. Através de experiências ricas, espera-se que ao final das atividades, cada criança tenha um entendimento mais profundo sobre o circo e o que ele representa emocional e culturalmente.