“Dia do Circo: Atividades Lúdicas para Bebês na Educação Infantil”
No presente plano de aula, abordaremos o tema do Dia do Circo com os bebês da Educação Infantil. Este plano se propõe a explorar um mundo mágico e divertido, onde a figura do palhaço Perolin será a principal referência, envolvendo os pequenos em atividades que estimulem o desenvolvimento emocional, cognitivo e motor. As atividades propostas estão focadas em promover a interação, a comunicação, e a exploração sensorial, aproveitando o ambiente circense como pano de fundo para experiências lúdicas.
Utilizar o circo como tema central permite não apenas estimular a imaginação dos bebês, mas também criar momentos de vínculo afetivo entre as crianças e os educadores. Este plano de aula é estruturado para ser dinâmico e criar um ambiente acolhedor, onde os bebês poderão explorar diferentes sensações e aprender a se expressar de maneira livre e criativa, enriquecendo o seu universo de aprendizagens.
Tema: Dia do Circo
Duração: Uma semana
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Promover a exploração sensorial e a interação social dos bebês através do tema “Dia do Circo”, utilizando o palhaço Perolin como elemento central para as atividades.
Objetivos Específicos:
– Estimular a expressão corporal e emocional dos bebês através de atividades lúdicas.
– Favorecer a interação entre as crianças, promovendo o convívio social e as relações de amizade.
– Incentivar a comunicação não verbal e verbal por meio de gestos, sons e balbucios.
– Proporcionar experiências sensoriais que envolvam sons, cores e movimentos típicos do circo.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Fantasia de palhaço (ou adereços como nariz de palhaço e perucas).
– Instrumentos musicais de brinquedo (pandeiros, maracas).
– Materiais para colagem (papel colorido, tesoura sem ponta, cola).
– Bolinhas coloridas de plástico.
– Luminações coloridas.
– Música de circo e canções infantis.
Situações Problema:
Como o palhaço Perolin pode fazer um show divertido para as crianças? Quais sons e movimentos ele utiliza para deixar todos felizes? Como podemos imitar o palhaço e criar nosso próprio espetáculo?
Contextualização:
O Dia do Circo é uma oportunidade valiosa para explorar a magia e a alegria que o circo traz, utilizando o palhaço Perolin como figura inspiradora. O palhaço é símbolo de diversão e criatividade, estimulando a alegria nas crianças e fomentando a relação afetiva com o universo do circo. A partir desta temática, os bebês poderão vivenciar as emoções através de diferentes experiências sensoriais.
Desenvolvimento:
A semana do Dia do Circo será composta por atividades diversificadas que priorizam a interação e a exploração dos sentidos. Os pequenos serão envolvidos em atividades coletivas e individuais, sempre com a supervisão e acompanhamento dos educadores.
Atividades sugeridas:
Dia 1: “Introdução ao Circo”
Objetivo: Apresentar o tema de forma lúdica.
Descrição: O educador vestirá uma fantasia de palhaço e fará uma pequena apresentação, utilizando objetos sonoros e movimentos divertidos.
Instruções: Após a apresentação, solicitar que as crianças imitem os movimentos e sons do palhaço.
Materiais: Fantasia de palhaço, instrumentos musicais.
Adaptação: Para crianças mais tímidas, encouraje a participação através do toque.
Dia 2: “A Banda do Circo”
Objetivo: Estimular a percepção auditiva e a coordenação.
Descrição: Criar uma “banda do circo” onde cada bebê explorará diferentes instrumentos musicais.
Instruções: Organizar os instrumentos e permitir que as crianças experimentem.
Materiais: Instrumentos de música de brinquedo.
Adaptação: Permitir que as crianças toquem os instrumentos em pares.
Dia 3: “Cores do Circo”
Objetivo: Promover a exploração de cores e texturas.
Descrição: Oferecer papéis coloridos para as crianças colarem, explorando texturas e criando um painel coletivo.
Instruções: Incentivar a escolha das cores e a colagem.
Materiais: Papéis coloridos, cola, tesoura sem ponta.
Adaptação: Oferecer auxílio na colagem a crianças que tenham dificuldade em manipular materiais.
Dia 4: “Movimento do Palhaço”
Objetivo: Estimular a expressão corporal.
Descrição: Proporcionar um espaço livre para que as crianças imitem os gestos do palhaço e criem novos movimentos.
Instruções: Realizar uma sessão de dança livre, com músicas de circo tocando ao fundo.
Materiais: Música de circo.
Adaptação: Permitir que crianças que se sintam à vontade permaneçam em um cantinho do espaço a observar.
Dia 5: “Mini Espetáculo de Palhaço”
Objetivo: Despertar a criatividade e a comunicação.
Descrição: Organizar uma apresentação final, onde os bebês poderão se vestir de palhaço e interagir com os colegas.
Instruções: Montar um pequeno palco e permitir que cada criança faça seu “número”.
Materiais: Fantasia de palhaço, objetos decorativos.
Adaptação: Incluir momentos de visualização e imitação para crianças que preferem participar de forma mais discreta.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, reunir as crianças em um espaço confortável para que compartilhem o que mais gostaram sobre o circo e suas emoções ao participar das atividades. Promover um diálogo simples sobre o que aprenderam e como se sentiram.
Perguntas:
– O que você mais gostou de fazer no circo?
– Como o palhaço faz você se sentir?
– Que sons podemos ouvir no circo?
– Você consegue imitar um palhaço?
– Quais cores você viu nas atividades do circo?
Avaliação:
A avaliação será processual e deve observar a participação, interação e expressão das crianças durante as atividades. As observações dos educadores sobre como cada bebê interagiou entre si e com as propostas deverão ser registradas.
Encerramento:
Ao final da semana, realizar um momento de confraternização onde os bebês e educadores poderão celebrar o Dia do Circo. Propor uma atividade de relaxamento, com músicas suaves e uma breve história sobre o circo, reforçando a alegria vivida durante a semana.
Dicas:
– Incentivar a participação dos familiares, permitindo que eles também interajam nas atividades.
– Observar as reações das crianças às diferentes experiências e adaptar o ritmo das atividades.
– Criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam livres para explorar e se divertir.
Texto sobre o tema:
O circo tem um papel especial na tradição cultural e na infância, representando um espaço onde a alegria, a criatividade e a magia se encontram. A figura do palhaço, com suas características únicas, é capaz de despertar emoções e proporcionar momentos de pura diversão. Esse personagem é um verdadeiro símbolo do riso e do entretenimento, trazendo com ele uma gama de atividades que exploram sons, movimentos e a expressão corporal. Para os bebês, essas experiências sensoriais são fundamentais para seu desenvolvimento integral.
O Dia do Circo é uma data que deve ser celebrada não apenas com risadas, mas também com aprendizados e descobertas. O contato com cores vibrantes, ritmos cativantes e a possibilidade de imitar gestos e sons, contribuem significativamente para o desenvolvimento das habilidades motoras e sociais. Inserir o universo do circo no cotidiano das crianças permite-lhes explorar novas formas de comunicação e interação, além de promover o conhecimento sobre a cultura circense.
Ao trabalhar com os bebês, é importante que as atividades sejam adaptadas às suas necessidades e capacidades. Através de brincadeiras e interação, os educadores podem estimular o desenvolvimento emocional e a autonomia nas crianças. Conviver em grupo é uma oportunidade grandiosa para que os pequenos construam novos relacionamentos, aprendam a partilhar e a respeitar o espaço do outro. O circo proporciona um ambiente rico em possibilidades de aprendizado e diversão, ajudando as crianças a se sentirem seguras e conectadas.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre o Dia do Circo pode resultar em várias oportunidades de aprendizagem e interação social. As atividades propostas incentivam a familiarização das crianças com o ambiente que as cerca, além de proporcionar experiências que vão além do simples entretenimento. Os bebês, ao interagirem com seus pares, começam a perceber o impacto de suas ações sobre os outros, desenvolvendo empatia e habilidades sociais desde cedo.
Além disso, estas atividades podem ser ampliadas em projetos futuros que contemplem outras expressões culturais, como a dança e as artes plásticas, sempre mantendo o foco no desenvolvimento integral da criança. O circo, por ser um tema rico e diversificado, pode ser o ponto de partida para novas experiências que desvendem não só o mundo do entretenimento, mas também o universo do aprendizado cognitivo e afetivo.
A interação com o palhaço Perolin deixa uma marca afetiva nas crianças, tornando a experiência do aprendizado muito mais significativa e envolvente. Ao explorar os sons, movimentos e cores do circo, as crianças não apenas se divertem, mas também se desenvolvem cognitivamente, emocionalmente e socialmente, estabelecendo uma base sólida para suas futuras interações e aprendizados.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o educador esteja sempre atento às particularidades de cada criança, respeitando seu tempo de desenvolvimento e suas diferentes formas de expressão. A adaptação das atividades para cada grupo deve ser uma prática constante, garantindo que todos os bebês possam participar das experiências de maneira prazerosa e significativa.
Através da observação e escuta atenta, o educador poderá ajustar as propostas conforme a necessidade do grupo. A interação positiva e afetiva entre as crianças e o adulto é um dos pilares para que o aprendizado aconteça de forma completa e enriquecedora. O ambiente deve sempre ser acolhedor, seguro e estimulante, permitindo que os bebês se sintam à vontade para explorar e se expressar.
Por fim, esta proposta educativa deve ser encarada como uma oportunidade de celebração, onde cada sorriso e cada conquista das crianças são comemorações de um aprendizado que vai muito além do ensino tradicional. O Dia do Circo é uma chance de criar memórias e experiências que ficarão marcadas na vida dos pequenos, contribuindo para sua formação integral.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Tenda de Circo
Objetivo: Criar um espaço lúdico para exploração e brincadeira.
Materiais: Lençóis coloridos, almofadas.
Passo a passo: Montar uma tenda com os lençóis e permitir que as crianças brinquem dentro dela, explorando o espaço. Essa atividade pode ser feita em um ambiente externo se o tempo permitir.
2. Pintura Facial de Palhaço
Objetivo: Desenvolver a capacidade de expressar emoções.
Materiais: Tintas para rosto próprias para crianças.
Passo a passo: Oferecer a pintura facial em uma atividade onde os bebês poderão ser palhaços e expressar diferentes emoções.
3. Contação de Histórias Circenses
Objetivo: Estimular a escuta ativa e a imaginação.
Materiais: Livros ilustrados sobre o circo.
Passo a passo: Realizar o momento de contação de histórias com as crianças, usando entonações e gestos para envolver os pequenos na narrativa.
4. Dança do Circo
Objetivo: Promover a expressão corporal.
Materiais: Música de circo.
Passo a passo: Organizar um momento de dança onde os bebês possam explorar diferentes movimentos e sons, imitando os palhaços.
5. Brinque de Argolas
Objetivo: Trabalhar a coordenação motora.
Materiais: Argolas de plástico e objetos de diferentes tamanhos.
Passo a passo: Deixar as crianças brincarem com as argolas, tentando lançar sobre os objetos. Essa atividade ajuda na coordenação e no movimento, assim como no desenvolvimento da percepção de espaço.
Com essas sugestões, proporcionamos um aprendizado rico e divertido sobre o Dia do Circo, respeitando as características e necessidades dos bebês na faixa etária de dois anos.
