“Dia da Poesia: Encantando Crianças com Vinícius de Moraes”

Introdução:

O plano de aula apresentado a seguir tem como foco a celebração do Dia da Poesia, uma data especial que convida crianças a explorarem e se encantarem com a mágica das palavras. Através de uma abordagem lúdica e sensorial, os alunos da Educação Infantil serão introduzidos à obra “As Borboletas”, de Vinícius de Moraes, que aborda a beleza e a leveza da poesia. Este plano visa estimular a criatividade das crianças, além de promover a sensibilidade e o gosto pela leitura.

Ao longo das atividades propostas, as crianças terão a oportunidade de se expressar artisticamente, de maneira que possam internalizar a mensagem poética de forma significativa e divertida. A intenção é que, ao interagirem com a poesia, os pequenos alunos não apenas aprendam sobre o gênero, mas também desenvolvam um afeto especial por esta forma de arte.

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Tema: Dia da Poesia
Duração: 10 horas
Etapa: Educação Infantil
Faixa Etária: 4 a 6 anos

Objetivo Geral:

Desenvolver o amor pela poesia e a apreciação da literatura desde a infância, incentivando a criatividade e a expressão artística das crianças através da leitura e das atividades relacionadas à poesia.

Objetivos Específicos:

– Introduzir o conceito de poesia e seus elementos em um formato acessível às crianças.
– Promover a leitura da obra “As Borboletas” de Vinícius de Moraes.
– Fomentar a expressão artística por meio de atividades de criação e ilustração de poesias.
– Estimular o trabalho em grupo e a troca de ideias.
– Incentivar a observação e a escuta atenta durante as atividades propostas.

Habilidades BNCC:

– (EI05CG05) Participar de atividades de leitura, escuta e apreciação de diferentes gêneros literários.
– (EI03EF01) Produzir e recriar obras artísticas e culturais em diferentes suportes e linguagens.
– (EI04RG04) Expressar-se e comunicar-se de diversas maneiras, em situações de interação social.

Materiais Necessários:

– Livro “As Borboletas” de Vinícius de Moraes.
– Folhas de papel em branco.
– Lápis de cor, giz de cera, tintas e pincéis.
– Materiais recicláveis (papel colorido, caixas, etc.) para confecção de borboletas.
– Música suave para a criação de um ambiente acolhedor.
– Projetor ou quadro branco (opcional).

Situações Problema:

– Como podemos transformar o que sentimos ao ler uma poesia em arte?
– O que a poesia nos faz sentir? Podemos expressar isso através de desenhos?

Contextualização:

No Dia da Poesia, é fundamental criar um ambiente que valorize a expressão literária e a criatividade, permitindo que as crianças sintam a poesia como uma forma de comunicar emoções e pensamentos. A obra de Vinícius de Moraes será a porta de entrada para conversas sobre a natureza, as cores e a leveza das borboletas, gerando um círculo de diálogo e reflexão sobre a importância da arte na vida cotidiana.

Desenvolvimento:

1. Início da aula: criar um momento de acolhimento com a leitura em voz alta do poema “As Borboletas”.
2. Após a leitura, realizar uma discussão com as crianças sobre os sentimentos que a poesia despertou nelas.
3. Introduzir as borboletas como tema central: como elas são belas e livres, e como isso pode ser representado na arte.
4. Em seguida, dividir as crianças em grupos e solicitar que criem suas próprias poesias sobre as borboletas, utilizando palavras simples e imagens que possam ser desenhadas.
5. Cada grupo deve compartilhar sua poesia com a turma, incentivando a escuta e a valorização de cada produção.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Escuta e criação poética
Objetivo: Introduzir a poesia e estimular a criação de versos.
Descrição: Após a leitura do poema, pedir que cada criança desenhe sua própria borboleta e escreva palavras que a representem.
Instruções: Fornecer folhas em branco e materiais de arte para que as crianças possam serem criativas. Adaptar esta atividade para incluir alunos com dificuldades motoras, permitindo que eles utilizem tintas ou outros materiais que facilitem a expressão.

Atividade 2: Movimento em Poesia
Objetivo: Associar a poesia ao movimento e à expressão corporal.
Descrição: Criar um espaço onde as crianças possam imitar o voo das borboletas, respirando profundamente e expressando o que sentem enquanto se movem.
Instruções: Utilizar música suave para guiar o movimento e criar uma atmosfera lúdica. Essa atividade é especialmente benéfica para crianças mais ativas, permitindo que elas utilizem seu corpo enquanto apreciam a poesia.

Atividade 3: Mural das Borboletas
Objetivo: Criar um espaço de exposição da arte das crianças.
Descrição: Com os desenhos das borboletas e as poesias, criar um mural coletivo na sala de aula.
Instruções: Colar os trabalhos em uma parede da sala, promovendo uma conversa sobre cada criação. Essa atividade pode ser adaptada para incluir pais e responsáveis, convidando-os para uma visita ao mural.

*Discussão em Grupo:*
Promover uma roda de conversa após a conclusão das atividades onde as crianças podem compartilhar suas experiências, o que aprenderam sobre poesia e de que forma a atividade estimulou seus sentimentos.

Perguntas:

– O que você sentiu ao ouvir o poema?
– Como você representou suas ideias sobre as borboletas?
– O que mais você diria sobre a beleza das borboletas?

Avaliação:

A avaliação irá considerar a participação das crianças nas atividades, a criatividade nas produções artísticas e a capacidade de trabalhar em grupo. A professor(a) pode também observar a habilidade dos alunos em expressar suas opiniões e sentimentos sobre a poesia.

Encerramento:

Finalizar a aula com um momento de reflexão, onde cada aluno pode falar brevemente sobre o que mais gostou de aprender ou criar. Incentivar a escrita de um pequeno diário em que os alunos possam registrar suas impressões sobre a aula.

Dicas:

– Utilize atividades diversificadas que incluam diferentes formas de expressão, como a musicalidade e a dança.
– Crie um ambiente acolhedor e inspirador, com decorações que remetam ao tema das borboletas e à poesia.
– Mantenha um diálogo aberto e receptivo, permitindo que as crianças se sintam à vontade para expressar seus sentimentos e ideias.

Texto sobre o tema:

O Dia da Poesia é uma data que celebra a arte de escrever e de dar voz a sentimentos e pensamentos por meio das palavras. A poesia é uma forma de expressão que vai além da simples combinação de frases; ela dá vida a emoções e imagens que tocam o coração. Vinícius de Moraes, com sua obra “As Borboletas”, nos presenteia com versos que falam sobre a liberdade e a beleza efêmera, características fascinantes das borboletas. Este poema não só encanta pela sonoridade, mas também provoca reflexões profundas sobre a natureza e a vida.

Quando apresentamos a poesia às crianças, não se trata apenas de ensinar rimas e estilos, mas sim de abrir um universo onde elas podem explorar suas emoções, usando a linguagem como uma ferramenta poderosa de expressão. Através do toque artístico, o desenho e a dança, as crianças podem vivenciar a poesia de maneira total, transformando a aprendizagem em uma experiência sensorial e afetiva. Os versos de Vinícius encontram um eco no coração dos pequenos, despertando uma curiosidade que os acompanhará ao longo de suas vidas.

Descobrir a poesia é se permitir sentir. Ao longo dos anos, muitos escritores buscaram criar conexões com seus leitores, e nada é mais gratificante do que perceber que o amor pela poesia pode ser cultivado desde a infância. Neste Dia da Poesia, convido todos a não apenas ler, mas também a vivenciar a beleza das palavras, a liberdade de ser como as borboletas e a capacidade de transformar o mundo ao nosso redor através da arte.

Desdobramentos do plano:

Esse plano de aula pode se desdobrar em diversas frentes na prática pedagógica. A partir do estudo de “As Borboletas”, é possível aprofundar em outros textos poéticos, explorando a obra de outros autores que também falam sobre a natureza, transformação e sentimentos. Assim, as crianças podem ter uma formação literária rica que estimula sua reflexão e sensibilidade. Além disso, a realização de um dia culminante, onde as famílias são convidadas para participar da exposição das produções artísticas e literárias dos alunos pode fortalecer os laços comunitários e valorizar o trabalho realizado.

Outro desdobramento interessante pode ser a promoção de um clube do livro na escola, onde semanalmente as crianças possam discutir e explorar novas obras, criando um hábito de leitura desde cedo. Dessa forma, a poesia e a literatura ganham um espaço contínuo e especial dentro da rotina escolar.

Por fim, ao trabalharmos com a ideia de poesia e natureza, podemos expandir a experiência do Dia da Poesia para atividades ao ar livre, onde as crianças possam observar e interagir com o ambiente natural. Esse contato proporciona um aprendizado prático e representativo, gerando conexões diretas com os temas abordados na poesia e no cotidiano.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que o professor esteja preparado para conduzir as atividades com flexibilidade. Cada turma apresenta características únicas, e as respostas das crianças ao poema “As Borboletas” podem variar imensamente. Portanto, mantenha uma escuta ativa e esteja disposto a adaptar propostas com base no interesse e na participação das crianças.

Realizar um acompanhamento das produções é uma forma de garantir que todas as vozes sejam ouvidas e valorizadas, criando um espaço inclusivo e acolhedor. As práticas de arte e literatura são uma oportunidade não apenas de ensinar, mas de aprender junto com os alunos, promovendo um crescimento mútuo.

Por último, lembre-se de celebrar cada pequena conquista. O envolvimento das crianças nas atividades, seus desenhos e poemas, merecem reconhecimento. A educação infantil é a base para o desenvolvimento de futuras competências, e a poesia é uma das mais belas formas de contribuir para essa formação.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Teatrinho das Borboletas
Objetivo: Estimular a criatividade e a representação corporal.
Material: Fantasias ou fantoches de borboletas.
Execução: As crianças podem criar pequenas cenas baseadas no poema “As Borboletas”, representando a vida desses seres magníficos. É uma ótima forma de compreender a poesia através da dramatização e interação.

Sugestão 2: Preparando o Terrário das Borboletas
Objetivo: Compreender o ciclo de vida das borboletas.
Material: Caixas de papelão, terra, sementes de plantas que atraem borboletas.
Execução: Os alunos podem criar um terrário na escola, plantando flores que atraem borboletas e observando o processo. Essa atividade faz a conexão entre natureza e poesia, estimulando o interesse pelo meio ambiente.

Sugestão 3: Colagem de Borboletas
Objetivo: Explorar diferentes texturas e cores através da arte.
Material: Papéis diversos, tijolos de papel, cola.
Execução: Em grupos, as crianças podem criar uma colagem tridimensional de borboletas utilizando diferentes materiais. Isso promove soluções criativas para expressar a ideia do poema.

Sugestão 4: Jogo das Emoções das Borboletas
Objetivo: Trabalhar a expressão de sentimentos.
Material: Cartões com emoções escritas.
Execução: Cada criança deve pegar um cartão e expressar a emoção por meio de um movimento ou som, como uma borboleta. Os colegas devem adivinhar qual emoção está sendo representada. Isso estimula a comunicação e a escuta.

Sugestão 5: Poema em Roda
Objetivo: Desenvolver a oralidade e o trabalho em grupo.
Material: Tapete ou área delimitada para sentar.
Execução: Criar um círculo onde cada criança deve contribuir com uma palavra ou frase que complete uma poesia coletiva sobre as borboletas. A atividade promove a colaboração e a construção conjunta do conhecimento poético.

Esse plano de aula sobre o Dia da Poesia busca não apenas ensinar os alunos sobre poesia, mas também fomentar um ambiente de amor pelo conhecimento e expressão, o que é essencial para o desenvolvimento integral das crianças. Através da obra de Vinícius de Moraes, os alunos são convidados a vivenciar experiências que fortalecerão seu laço com a literatura desde a infância.