“Dia da Escola: Pintura com as Mãos para Bebês Criativos”
O presente plano de aula é especialmente elaborado para celebrar o Dia da Escola, proporcionando um espaço rico em aprendizado por meio das artes. O foco principal da atividade será pintar utilizando as mãozinhas sobre o desenho, uma prática que não apenas instiga a criatividade, mas também propicia a exploração sensorial e motora das crianças. Este tipo de atividade é essencial para o desenvolvimento das habilidades fundamentais das crianças na faixa etária de 06 meses a 01 ano e 6 meses, permitindo que elas se expressem de forma única e divertida.
As experiências artísticas são um importante meio para os bebês se conectarem com o mundo ao seu redor. A nossa proposta se baseia em um ambiente acolhedor que estimula a interação, a exploração, e a comunicação, considerando sempre a segurança e o conforto das crianças. Com isso, buscamos contribuir para o desenvolvimento de suas habilidades motoras, emocionais e sociais em um espaço de brincadeira e aprendizado.
Tema: Dia da Escola
Duração: 15 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 06 meses a 01 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência de aprendizado que estimule a criatividade, a autoexpressão e a interação social por meio da pintura com as mãos.
Objetivos Específicos:
– Estimular a percepção das crianças sobre suas próprias habilidades motoras.
– Favorecer a comunicação não-verbal entre as crianças e o adulto por meio de gestos e expressões.
– Promover a exploração de diferentes texturas e cores, estimulando os sentidos.
Habilidades BNCC:
Iremos trabalhar com as seguintes habilidades da BNCC que fazem total sentido com o plano:
Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.
Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
Materiais Necessários:
– Tintas atóxicas de diferentes cores
– Papel A3 ou cartolina
– Pincéis de diferentes tamanhos
– Aventais ou camisetas que possam se sujar
– Bandejas descartáveis para misturar as tintas
– Panos úmidos para limpeza
Situações Problema:
Como as diferentes cores e texturas das tintas podem ser exploradas pelas crianças? De que forma podemos fazer com que elas interajam durante a atividade?
Contextualização:
Neste Dia da Escola, é importante que as crianças sintam-se parte desse ambiente educacional. A proposta de pintar com as mãos irá reforçar a ideia de que a escola é um espaço de descoberta e diversão, onde cada criança é incentivada a expressar sua individualidade e seus sentidos. Além disso, a pintura com as mãos promove a criatividade de uma maneira que as crianças podem explorar livremente os sentimentos e as sensações a partir do contato direto com a tinta.
Desenvolvimento:
1. Preparação da Atividade: Reúna os materiais necessários e organize o espaço de forma que as crianças fiquem confortáveis. Coloque os papéis em uma mesa adequada e proteja o ambiente com capas ou plásticos para evitar sujeira excessiva.
2. Introdução à Atividade: Convide as crianças a se sentarem ao redor da mesa e mostre as tintas. Explique, de forma simples, que elas poderão usar suas mãozinhas para fazer desenhos.
3. Exploração das Tintas: Deixe que as crianças toquem e sintam as tintas. Incentive-as a misturar as cores com as mãos, observando as texturas e as reações.
4. Pintura com as Mãos: Um a um, incentive os bebês a pintarem com as mãos sobre os papéis, criando formas e cores à medida que interagem com o material.
5. Interação Social: Durante a atividade, promova o diálogo com as crianças, incentivando que elas expressem seus sentimentos com gestos e sons. Pergunte o que elas acham das cores e se estão gostando da atividade.
6. Limpeza: Ao final, fale sobre a importância da limpeza. Ajude as crianças a se limparem com os panos úmidos e converse sobre a sensação de estar limpo.
Atividades sugeridas:
Segunda-feira: Explorando cores
Objetivo: Promover a exploração das cores com um foco em sensações.
Descrição: Apresente às crianças tinta vermelha e mostre como ela é. Incentive-as a tocar, sentir e, em seguida, pintar no papel.
Materiais: Tinta vermelha, papel A3.
Instruções: Demonstre como aplicar a tinta e permita que cada criança experimente.
Terça-feira: Misturando cores
Objetivo: Aprender sobre mistura de cores.
Descrição: Introduza a tinta azul. Incentive as crianças a misturarem as duas cores que usam, criando novas tonalidades.
Materiais: Tinta vermelha e azul, bandejas de mistura.
Instruções: Demonstre a mistura e observe as crianças explorarem.
Quarta-feira: Pintando formas
Objetivo: Reconhecer formas básicas através da pintura.
Descrição: Use carimbos de formas (círculos, quadrados) para que os bebês possam carimbar no papel.
Materiais: Carimbos, tinta, papel.
Instruções: Demonstre como carimbar e sensibilize os bebês a explorar.
Quinta-feira: Pintura livre
Objetivo: Incentivar a expressão individual.
Descrição: Deixe que as crianças pintem o que quiserem em um grande pedaço de papel.
Materiais: Papel grande, todas as cores de tinta.
Instruções: Conforme as crianças pintam, incentive-as a falar sobre suas criações.
Sexta-feira: Dia do artista
Objetivo: Celebração da criatividade.
Descrição: Realizar uma exposição de arte onde as crianças apresentam seu trabalho.
Materiais: Obras de arte da semana, espaço para exposição.
Instruções: Organizar o espaço e comentários sobre cada peça de forma lúdica.
Discussão em Grupo:
Após a atividade, proporcione um momento para as crianças se reunirem e discutirem sobre o que mais gostaram de pintar, incentivando a interação e comunicação entre elas.
Perguntas:
– O que você achou da tinta?
– Que cor você mais gostou de usar?
– Como se sentiu matizando suas mãos?
Avaliação:
Observar a interação das crianças durante a atividade e registrar suas reações e expressões. Avaliar aspectos como a motricidade fina, a exploração de texturas e a capacidade de comunicação.
Encerramento:
Promova um momento de encerramento onde cada criança pode compartilhar sua experiência com a atividade. Agradeça a todos pela participação e destaque a importância de expressar sentimentos e emoções através da arte.
Dicas:
Tenha sempre à mão materiais de limpeza para facilitar o processo após a atividade. Considere a ambientação da sala, criando um espaço visualmente estimulante com outros trabalhos dos alunos expostos. Não se esqueça de ficar atento a crianças que podem ter alergias, sempre optando por tintas atóxicas e seguras.
Texto sobre o tema:
O Dia da Escola é uma data que merece destaque não apenas pelo seu simbolismo, mas pela importância do ambiente escolar no desenvolvimento das crianças. Nas primeiras infâncias, cada momento vivido na escola se torna uma oportunidade de descoberta e aprendizagem que moldará o futuro de cada bebê. A pintura com as mãos, por exemplo, é uma maneira lúdica de introduzir o conceito de arte e expressão no cotidiano dos pequenos.
Pela pintura, as crianças têm a oportunidade de explorar cores e texturas, criando um elo emocional com a tarefa de criar. As interações positivas que ocorrem nesse tipo de atividade contribuem para o fortalecimento de vínculos sociais entre os alunos e educadores. Além disso, as atividades que envolvem os sentidos são essenciais para a construção e identificação das próprias emoções, habilidades que são fundamentais nesta etapa de vida.
A proposta de trazer a pintura com as mãos para o Dia da Escola é uma maneira eficaz de mostrar aos bebês que a criatividade não tem limites. Ao promover essa expressão artística, propiciamos um ambiente onde os pequenos podem experimentar livremente, descobrindo não apenas os materiais, mas também aprendendo sobre si mesmos e suas interações com o outro. Ao final do dia, o que se espera é que cada criança tenha uma nova perspectiva sobre a escola: um espaço de inclusão, descoberta e desenvolvimento de sua identidade.
Desdobramentos do plano:
A atividade de pintura pode ser desdobrada em outras experiências que envolvam o uso de diferentes mídias e técnicas. Por exemplo, a adição de música durante o processo de pintura pode não apenas estimular as emoções, mas também ajudar as crianças a se expressarem ainda mais. Utilizar molhos ou tintas que podem ser aplicadas em diferentes superfícies, como tecido ou parede, também é uma maneira divertida de diversificar a atividade, ampliando a experiência sensorial.
Outra possibilidade é organizar uma exposição das obras de arte realizadas ao longo da semana, não apenas como forma de celebrar o Dia da Escola, mas como um evento regular que faça parte do calendário escolar. Isso poderá incentivar as crianças a se sentirem orgulhosas de suas criações e fortalecendo ainda mais a interação entre família e escola.
Além disso, é importante considerar a inclusão de outras linguagens artísticas que complementem a pintura, como a música ou a dramatização, criando um espaço multidimensional onde as crianças possam explorar totalmente suas potencialidades. A atividade do Dia da Escola pode ser vista como o início de um capítulo onde a arte e a criatividade estarão sempre presentes nas dinâmicas de aprendizado da Educação Infantil.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o educador esteja preparado para criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças possam se sentir livres para explorar. A adequabilidade do espaço e a escolha dos materiais são cruciais para garantir uma experiência positiva. Além disso, a observação constante da interação entre as crianças e o professor pode ajudar a moldar futuras atividades, aperfeiçoando o método conforme a necessidade de cada grupo.
Estar atento às reações dos bebês é imprescindível, já que essa observação pode guiar o educador em termos de proposta de atividades futuras. A educação infantil deve ser um espaço onde o aprender e o criar andam lado a lado, fortalecendo o vínculo entre as crianças, e delas com seu ambiente. Por fim, é importante ressaltar a necessidade de usar sempre materiais adequados e seguros para garantir que a atividade seja realizada de forma lúdica e sem riscos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Pintura Espontânea: Realizar uma atividade onde as crianças possam pintar livremente em qualquer espaço permitido. É importante deixar que elas explorem sem limitações. Utilize papéis de diferentes tamanhos.
2. Pintura com Cores Naturais: Realizar uma experimentação de pintura utilizando alimentos como beterraba e cenoura para fazer tônicas, ensinando as crianças sobre cores naturais.
3. Carimbos com Materiais Naturais: Utilize folhas, frutas cortadas e legumes para carimbar e criar novas obras de arte. Essa atividade auxilia a percepção das texturas.
4. Dia da Arte Coletiva: Organize um dia onde todas as crianças poderão trabalhar juntas em uma grande pintura, mostrando o poder do trabalho em equipe e da colaboração.
5. Música e Movimento: Combine a pintura com músicas suaves e estimule as crianças a se moverem ao ritmo da música enquanto pintam, ampliando as conexões entre arte e movimento.
Essas sugestões visam enriquecer o aprendizado e a experiência dos bebês, promovendo não apenas o desenvolvimento motor, mas também a criatividade e a interdisciplinaridade nas atividades escolares.
