“Dia da Escola: Contação de Histórias para Bebês na Educação Infantil”
O plano de aula de hoje celebra o Dia da Escola, um momento especial que visa promover a interação e a construção de vínculos nas turmas de bebês da Educação Infantil. Através da contação de histórias, vamos criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde os pequenos poderão experimentar sensações novas e aprender a expressar suas emoções. Esta atividade é vital na primeira infância, pois auxilia no desenvolvimento da comunicação, da imaginação e do vínculo social com adultos e outras crianças.
Durante a contação de histórias, utilizaremos diferentes recursos audiovisuais e livros ilustrados que capturam a atenção dos bebês, estimulando não apenas a escuta, mas também a observação e a interação. O objetivo é proporcionar uma experiência rica em emoções e sensações, promovendo o desenvolvimento das habilidades cognitivas e sociais através da narrativa.
Tema: Dia da Escola
Duração: 2 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
Promover a celebração do Dia da Escola através da contação de histórias, estimulado a interação, a escuta e a expressão emocional das crianças.
Objetivos Específicos:
1. Desenvolver a escuta atenta e a imaginação dos bebês durante a contação de histórias.
2. Incentivar a comunicação por meio de gestos e sons.
3. Fomentar a interação social entre as crianças e o adulto leitor.
4. Estimular a exploração sensorial através de diferentes materiais e sons relacionados às histórias.
Habilidades BNCC:
– (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
– (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados apropriados à faixa etária, com texturas e cores vibrantes.
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
– Materiais para criar sons (papel celofane, caixas de papelão).
– Almofadas ou tapetes para sentar.
– Recursos audiovisuais, como tablet ou celular com músicas infantis e vídeos curtos.
Situações Problema:
Como os bebês podem expressar o que sentem e pensam sobre as histórias contadas?
De que maneira podemos incentivar a interação e a comunicação entre as crianças durante a atividade?
Contextualização:
O Dia da Escola é uma oportunidade para lembrar a importância da educação e da convivência social na vida dos pequenos. A contação de histórias, nesta data, propõe não só a diversão, mas também a reflexão sobre as interações que ocorrem no ambiente escolar. Isso permite que os bebês sintam-se parte de uma comunidade e entendam melhor seu papel dentro dela.
Desenvolvimento:
1. Preparação do Ambiente: Organize o espaço de forma acolhedora, com as almofadas ou tapetes. Disponha os livros em locais de fácil acesso para os bebês.
2. Introdução à Atividade: Comece com uma música ou uma canção de boas-vindas para criar um clima positivo e acolhedor. Observe as reações dos bebês.
3. Contação de Histórias: Escolha uma história vibrante e interativa. Utilize diferentes entonações de voz e gestos para prender a atenção dos pequenos. Incentive os bebês a participar, fazendo sons ou imitando gestos.
4. Exploração de Sons: Após a contação, apresente os sons relacionados à história – como sons de animais ou sons ambientes – e promova a criação de sons com os instrumentos.
5. Atividades de Encerramento: Conclua a atividade fazendo um momento de relaxamento, e cante uma música suave, incentivando os bebês a se acalmarem e refletem sobre o que viveram.
Atividades sugeridas:
Dia 1 – Contação de História:
Objetivo: Estimular a escuta e a participação.
Descrição: Ler uma história curta em voz alta, utilizando entonações variadas.
Instruções: Organize os bebês em círculo, comece a leitura, incentivando as interações nas regiões ilustradas.
Dia 2 – Exploração de Sons:
Objetivo: Ensinar sobre diferentes sons do ambiente.
Descrição: Usar objetos da sala (panelas, caixas, etc.) e explorar seus sons.
Instruções: Deixe os bebês explorarem os objetos enquanto emita os sons correspondentes.
Dia 3 – Músicas e Movimento:
Objetivo: Promover a movimentação e a expressão.
Descrição: Criar atividades musicais, onde os bebês imitam gestos.
Instruções: Ensine os passos simples da dança, sempre em sincronia com a música.
Dia 4 – Criação de Livros de Histórias:
Objetivo: Desenvolvimento da percepção visual e tátil.
Descrição: Criar uma história com imagens.
Instruções: Monte um livreto com as crianças utilizando imagens que elas possam identificar.
Dia 5 – Dia do Livro:
Objetivo: Celebrar a leitura e a troca de histórias.
Descrição: Levar os bebês a compartilharem suas histórias favoritas através de imagens ou sons.
Instruções: Promover uma roda onde cada um pode mostrar uma figura de um livro.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promova a troca de impressões e sinta como os bebês estão se sentindo em relação ao Dia da Escola e suas histórias. Incentive a partilha de sentimentos que surgiram durante as experiências.
Perguntas:
1. O que vocês mais gostaram na história?
2. Que sons novos vocês descobriram?
3. Como se sentiram ao dançar?
Avaliação:
A avaliação será contínua através da observação da interação dos bebês durante as atividades propostas. O envolvimento e a expressão dos pequenos em relação às histórias e sons serão a base para a análise do aprendizado.
Encerramento:
Finalize a aula com um agradecimento pela participação e realce a importância que cada um tem de estar na escola e como estas experiências são valiosas.
Dicas:
Utilize um clima acolhedor durante toda a atividade, sempre observando as reações dos bebês. Esteja preparado para adaptar a atividade conforme as interações e o interesse dos pequenos. A contação deve ser flexível e leve, permitindo aos bebês se expressarem.
Texto sobre o tema:
O Dia da Escola é, acima de tudo, um momento para refletirmos sobre a importância do aprendizado no ambiente escolar. Desde a primeira infância, os bebês começam a formar suas primeiras relações sociais dentro da escola. Essa fase é crucial para o desenvolvimento do sentido de pertencimento e da identidade, uma vez que a escola se torna um espaço onde as crianças começam a explorar novas ideias e interagir com seus colegas. Através de atividades lúdicas, como a contação de histórias, promovemos um ambiente caloroso e seguro onde os pequenos se sentem à vontade para explorar suas emoções, expressar suas opiniões e, sobretudo, se entreter na companhia do outro.
A contação de histórias tem um papel fundamental nesse processo, pois, além de entreter, também atua como um meio de fortalecer as habilidades de escuta e interpretação. Ao ouvir histórias, os bebês não apenas criam ligações emocionais com as figuras que habitam as narrativas, mas também desenvolvem sua capacidade de imaginar, pensar e formular suas próprias histórias. Esse estímulo à imaginação é crucial na formação do ser humano, pois alimenta a curiosidade e vontade de aprender sempre mais.
Importante ressaltar que o contato com as histórias e a prática da leitura devem ser introduzidos desde cedo. Proporcionar um acervo rico de livros e narrativas aos bebês possibilita a construção de seu repertório cultural e linguístico. Além disso, os ensinamentos que surgem a partir das histórias lidas são elementos que validam a experiência comportamental, social e emocional. Assim, a contação de histórias se torna não apenas um instrumento de ensino, mas um elo essencial na construção de conhecimento e na formação de valores que serão levados para toda vida.
Desdobramentos do plano:
Após um plano de aula com essa temática, é possível desenvolver outras atividades que estimulem a interação e o aprendizado nas crianças. Uma sugestão é realizar um dia de celebração cultural, onde cada família possa trazer um livro que represente sua história. Esse envolvimento da família enriquece ainda mais o aprendizado dos bebês, trazendo elementos da cultura das outras cores, etnias e modos de viver. Isso contribui para a formação de um ambiente multicultural, que é essencial no processo educativo.
Além disso, a contação de histórias pode ser incorporada em diferentes momentos pedagógicos da rotina escolar. É possível estabelecer um “momento da leitura” nas manhãs ou tardes, onde, independentemente do tema do dia, a leitura faz parte do cotidiano da turma. Isso levará as crianças a compreenderem que os livros são parte fundamental de sua formação, o que poderá influenciar positivamente seu desempenho e interesse pelo aprendizado.
Por fim, uma exposição dos trabalhos feitos na semana, como desenhos ou a construção do livro de histórias coletivo, pode contribuir enormemente para o reconhecimento das crianças em suas conquistas. Esse feedback visual ajuda na formação de uma autoestima e reconhecimento de grupo, criando um ciclo positivo de valorização da escola e do aprendizado.
Orientações finais sobre o plano:
O plano deve sempre ser flexibilizado de acordo com o perfil da turma e as necessidades de cada criança. Observe o interesse e a participação dos bebês durante as atividades, adaptando os momentos de interação e exploração conforme necessário. Isso permitirá que os pequenos se sintam envolvidos em todo o contexto da atividade, garantindo que o aprendizado ocorra de forma natural e envolvente.
Outra recomendação é o uso de diversos materiais sensoriais não apenas durante a contação de histórias, mas em todas as atividades propostas. Brinquedos e objetos que provoquem curiosidade e estimulem a exploração ajudam a concretizar a aprendizagem de maneira mais prazerosa. Além disso, garantir um ambiente seguro e acolhedor é essencial para que as crianças se sintam à vontade para se expressar e explorar.
Por fim, é importante ressaltar a necessidade de manter uma comunicação aberta com os pais e responsáveis, informando-os sobre o que foi trabalhado e os aprendizados promovidos durante as atividades. Esse envolvimento é crucial para que as famílias se sintam parte do processo educativo e compreendam a importância do seu papel na formação da criança.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. “Teatro de Sombras”:
Objetivo: Estimular a percepção auditiva e visual.
Materiais: Lençol, lanternas, bonecos de papel.
Condução: Usar as sombras projetadas para contar histórias, permitindo que os bebês explorem as figuras e sons.
2. “Histórias Cantadas”:
Objetivo: Aprimorar a comunicação e a expressão.
Materiais: Livro com músicas, instrumentos simples.
Condução: Contar histórias através de músicas, incentivando os bebês a participarem com gestos e sons.
3. “Roda de Histórias”:
Objetivo: Promover a interação social.
Materiais: Livros variados.
Condução: Criar uma roda onde cada bebê apresenta um livro ou uma história, incentivando o diálogo e a troca de experiências.
4. “Exploração das Texturas”:
Objetivo: Trabalhar os sentidos.
Materiais: Livros com texturas diferentes (felpudo, liso, áspero).
Condução: Estimular os bebês a tocarem e descreverem as texturas, promovendo a interação.
5. “Contação de Histórias com Movimento”:
Objetivo: Estimular o movimento.
Materiais: Brinquedos que imitam sons de animais.
Condução: Contar uma história onde os bebês devem imitar os sons e movimentos dos personagens, criando um ambiente divertido e ativo.
Cada uma dessas sugestões deve ser adaptada conforme o nível de desenvolvimento e interesse dos bebês, sempre priorizando a diversão e o aprendizado.