“Dia da Escola: Atividades Lúdicas para Educação Infantil”
Este plano de aula celebra o Dia da Escola, uma data especial que promove a valorização do ambiente escolar e a fortalecer a relação das crianças com a escola e seus colegas. A proposta abrange diversas atividades que têm o objetivo de estimular a criatividade e o trabalho em equipe, além de permitir uma interação mais próxima entre os alunos e os diferentes espaços e departamentos da escola. Através de charadas, visitas e uma contação de histórias, os pequenos terão a oportunidade de aprender de forma lúdica e significativa.
O desenvolvimento dessas atividades também proporciona uma reflexão sobre o que é a escola, seus valores e o que ela representa para cada um no seu cotidiano. As crianças, ao realizarem a pintura livre e as explorações pelos espaços, poderão expressar suas emoções, seus sentimentos e, sobretudo, o que a escola significa em suas vidas. Este plano é estruturado para facilitar a inclusão e o engajamento, respeitando as singularidades de cada criança.
Tema: Dia da Escola
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma compreensão sobre a importância da escola, favorecendo a valorização do ambiente escolar e o fortalecimento dos vínculos de amizade e da convivência entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver o respeito e a empatia entre as crianças.
– Proporcionar experiências de exploração e descoberta dos espaços da escola.
– Estimular a expressão artística por meio da pintura livre.
– Fomentar a contação de histórias e a escuta ativa.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Papel A4 e A3 para pintura livre.
– Tintas guache e pincéis.
– Papel divertido para as charadas.
– Livros de histórias ilustradas.
– Materiais de papelaria como lápis de cor e canetinhas.
– Cadeiras e espaço livre para as atividades.
Situações Problema:
1. Como podemos descrever o que mais gostamos da escola?
2. O que podemos fazer para cuidar do nosso espaço escolar?
3. Como podemos ajudar um colega que está se sentindo triste na escola?
Contextualização:
No contexto do Dia da Escola, as crianças serão convidadas a refletir sobre a importância da escola em suas vidas. Elas poderão compartilhar com seus colegas suas experiências, alegrias, desafios e conquistas que vêm vivendo nesse ambiente educativo. A proposta de um passeio pela escola irá fortalecer a conexão entre elas e os espaços que fazem parte do seu dia a dia.
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos):
Iniciar a aula reunindo os alunos em círculo, onde cada um pode compartilhar uma palavra ou frase sobre o que mais gosta na escola. Incentivar a escuta ativa e a empatia entre as crianças.
2. Charadas (10 minutos):
Apresentar charadas sobre temas escolares (como lugares, objetos da escola, etc.). Dividir a turma em pequenos grupos que devem tentar resolver as charadas. Esta atividade pode ser feita de maneira interativa, onde as crianças se levantam ou aplaudem quando sabem a resposta.
3. Visita aos Departamentos da Escola (15 minutos):
Organizar uma visita a diferentes espaços da escola como a biblioteca, a sala de informática, o refeitório e o banheiro. Durante cada parada, incentivar as crianças a falarem sobre o que sabem ou o que mais gostam sobre aquele lugar, fomentando assim a comunicação e a cooperatividade.
4. Pintura Livre (10 minutos):
Após a visita, os alunos devem pintar livremente sobre o que vivenciaram, expressando seus sentimentos em relação a esses ambientes. Disponibilizar tintas, pincéis e papéis. Os alunos poderão trabalhar em duplas ou pequenos grupos, incentivando a troca de ideias e experiências.
5. Contação de Histórias (5 minutos):
Finalizar a aula com uma contação de histórias sobre experiências na escola. Escolher um livro que ressoe com as vivências das crianças, estimulando a participação ativa com perguntas durante a leitura.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Criação das Charadas:
– Objetivo: Estimular o raciocínio e a capacidade de resolver problemas.
– Descrição: Propor que os alunos criem suas próprias charadas sobre a escola. Após a criação, cada criança pode apresentar para o grupo.
– Instruções Práticas: Iniciar a atividade explicando como funciona uma charada, propondo um exemplo básico. Organizar os alunos em duplas para que pensem e escrevam suas charadas em um papel. Reunir o grupo novamente para as apresentações.
– Atividade 2: Passeio dos Sentidos:
– Objetivo: Explorar a escola usando os cinco sentidos.
– Descrição: Durante a visita, peça que as crianças identifiquem sons, cheiros e visuais que os fazem sentir-se bem na escola.
– Instruções Práticas: Levar as crianças a um espaço tranquilo, em que todos possam se concentrar e compartilhar o que sentiram. Incentivar a escuta, fazendo perguntas sobre o que cada um percebeu.
– Atividade 3: A Pintura das Emoções:
– Objetivo: Expressar emoções e sentimentos por meio da arte.
– Descrição: Após a visita, as crianças deverão criar uma pintura representando o que mais gostaram na visita.
– Instruções Práticas: Disponibilizar tintas de diversas cores, pincéis e papéis. Dar orientação sobre como eles podem representar a experiência de uma forma que faça sentido para eles.
– Atividade 4: Contação de Histórias Interativa:
– Objetivo: Incentivar a escuta ativa e o interesse pela leitura.
– Descrição: Após as visitas e a pintura, contar uma história que envolva a experiência na escola e convidar as crianças para participa.
– Instruções Práticas: Escolher um livro ilustrado e, durante a contação, parar em determinados momentos para que as crianças possam comentar sobre as ilustrações ou o que elas acham que vai acontecer a seguir.
– Atividade 5: O Livro dos Espelhos:
– Objetivo: Fomentar a autoimagem e a apreciação mútua.
– Descrição: As crianças poderão criar um pequeno livro com desenhos e fotos de si mesmas, refletindo sobre o que apreciam nas suas características.
– Instruções Práticas: Fornecer papéis e materiais para que cada criança desenhe ou cole fotos suas. Assim, podem falar um pouco sobre o que gostam em si e em seus colegas.
Discussão em Grupo:
Após todas as atividades, formar um círculo novamente e estimular a discussão sobre o tema do Dia da Escola, fazendo perguntas como:
– O que gostamos mais na escola?
– Como nos sentimos ao explorar diferentes espaços da escola?
– Por que é importante cuidar da nossa escola?
Perguntas:
1. O que você faz na escola que mais gosta?
2. Quantas partes diferentes da escola você conhece?
3. Qual foi a parte mais divertida do passeio?
Avaliação:
A avaliação neste plano será contínua e observacional. O professor deverá observar a participação e o envolvimento dos alunos nas atividades propostas, avaliando como eles expressam suas ideias durante a oralidade, sua criatividade nas produções artísticas e o comportamento de cooperação durante as visitas e brincadeiras.
Encerramento:
Para encerrar a atividade, reunir as crianças novamente em círculo e pedir que cada uma compartilhe algo que aprendeu ou gostou especialmente no Dia da Escola. Agradecer a todos pela participação e incentivar o cuidado com o espaço escolar como um valor importante a ser cultivado.
Dicas:
– Mantenha a turma sempre informada sobre a próxima atividade e faça um breve resumo do que foi feito.
– Esteja aberto a adaptações, pois cada criança tem seu próprio ritmo de aprendizado.
– Os professores também podem considerar criar um mural na escola com as produções das crianças para envolvê-las ainda mais com o ambiente escolar.
Texto sobre o tema:
O Dia da Escola é uma data significativa que nos lembra a importância do ambiente em que as crianças aprendem e se desenvolvem socialmente. A escola é mais do que apenas um local de aprendizado acadêmico; é um espaço de convivência, desenvolvimento de habilidades emocionais e construção de amizades. Através das atividades, os alunos podem explorar e expressar seus sentimentos, cultivar a empatia e a cooperação, que são essenciais para a construção de uma sociedade mais solidária e respeitosa.
A proposta de vivenciar a escola por meio de visitas e atividades artísticas torna a aprendizagem mais significativa e conectada com a realidade das crianças. Ao explorarem diferentes ambientes da escola, as crianças têm a chance de descobrir os recursos disponíveis, criando um sentimento de pertencimento. Isso é crucial para que se sintam seguras e valorizadas, o que estimula sua disposição para aprender.
Além disso, ao promover atividades lúdicas, que vão desde contação de histórias até pintura livre, a proposta oferece oportunidades para que os alunos expressam sua individualidade e como cada um vê a escola. Esse tipo de aprendizado é significativo e contribui para o desenvolvimento integral da criança, abordando não somente o cognitivo, mas também o emocional e social, promovendo uma formação mais completa e harmoniosa.
Desdobramentos do plano:
Uma vez que as crianças vivenciam o Dia da Escola de forma interativa e envolvente, é possível continuar explorando temas relacionados aos elementos da escola nas próximas semanas. Os professores podem criar pequenos projetos com os alunos, como um “Diário da Escola”, onde eles escreverão ou desenharão sobre suas experiências semanais. Essa atividade pode ser uma ferramenta útil para que eles pratiquem a escrita e a memória, registrando os momentos significativos que vivenciaram.
Além disso, o plano pode ser desdobrado em outras atividades como a criação de um “Mapa da Escola”, onde as crianças colaboram para desenhar e indicar os lugares que mais gostam. Esta atividade, além de divertida, reforça o sentimento de pertencimento ao espaço. A produção desse material pode ser exposta na escola, promovendo também a valorização do trabalho coletivo e a autoestima do grupo.
Por último, adotar um sistema de “amigos da escola”, onde as crianças possam se ajudar a cuidar dos ambientes e a descobrirem juntos mais sobre as atividades que a escola oferece. Essa prática pode ser implementada em outras datas comemorativas que celebram a escola ou a educação, ampliando assim a conexão entre as experiências e o sentimento de comunidade na sala de aula.
Orientações finais sobre o plano:
O plano focado no Dia da Escola deve sempre ser flexível e adaptável às necessidades de cada turma e seus estudantes. Ao observar a dinâmica da turma, o educador pode perceber o que funciona melhor e ajustar as atividades conforme necessário. A participação ativa das crianças deve ser sempre uma prioridade, proporcionando que elas se sintam no centro do processo de aprendizagem.
É também fundamental a contribuição das famílias nesse contexto. Os professores podem enviar uma pequena notificação aos pais, convidando-os a participar de alguma forma, seja com informações sobre histórias da escola, como apoio em um dia de atividades externas, ou até mesmo para promover um encontro entre professores e pais para discutir o que a escola representa para todos.
Por fim, a observação e escuta atenta são imprescindíveis para o sucesso do dia. Cada criança é única e possui uma visão particular sobre a escola. Ao incentivar a expressão livre das crianças, o educador ajuda a criar um ambiente seguro e acolhedor, onde cada um pode trazer sua perspectiva, contribuindo assim para uma convivência mais harmoniosa e rica.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Caminhada do Descobrimento: Organizar uma caminhada com as crianças em blinders, onde elas possam visitar toda a escola, fazendo paradas em cada local e interagindo com os funcionários da escola, ouvindo sobre o que cada um faz. Os alunos podem fazer fichas de cada espaço, desenhando e comentando o que aprenderam.
– Teatro de Fantoches: Criar um teatro de fantoches onde as crianças criam histórias sobre aventuras na escola. Além de estimular a criatividade, a atividade permite que as crianças explorem suas emoções e demonstrem o que sentem com relação ao espaço escolar.
– Jogo da Memória: Produzir um jogo da memória utilizando imagens dos diferentes locais da escola. As crianças são incentivadas a relembrar as atividades realizadas em cada espaço através das cartas que podem ser viradas e encontradas.
– Caceria do Tesouro: Promover uma caça ao tesouro com pistas dispostas em diversos locais da escola, onde cada pista leva a uma atividade que precisa ser realizada em grupo. Isso fortalece a cooperação, a comunicação e o engajamento com o ambiente.
– Murais Colaborativos: Criar murais coletivos onde as crianças desenham ou colam fotos e recortes que representam a escola e o que mais gostam nela. Essa atividade promove a coletividade e a autoexpressão, além de permitir que todos compartilhem suas opiniões e sentimentos sobre o tema.
Essas sugestões ajudam a enriquecer a experiência do Dia da Escola de maneira lúdica e significativa, contribuindo para o aprendizado e o desenvolvimento emocional das crianças.
