“Desvendando Textos Diversos: Prova para o 1º Ano do Ensino Médio”
Tema: TEXTOS DIVERSOS
Etapa/Série: 1º ano – Ensino Médio
Disciplina: Linguagens e suas Tecnologias
Questões: 10
Prova: TEXTOS DIVERSOS – 1º Ano do Ensino Médio
Instruções:
Leia as questões atentamente e responda de acordo com o que foi aprendido sobre os diversos tipos de textos. As questões estão distribuídas entre múltipla escolha, verdadeiro ou falso, dissertativas e completar frases.
Questões
1. (Múltipla escolha)
Leia o trecho a seguir, extraído de um artigo de opinião: “A utilização das redes sociais tem se tornado uma parte crucial da comunicação moderna. No entanto, é necessário se atentar para os impactos negativos que essa prática pode acarretar.”
No contexto desse trecho, a principal função do artigo é:
a) informar os leitores sobre os tipos de redes sociais.
b) persuadir os leitores sobre os cuidados que devem ter ao usar as redes sociais.
c) descrever as características das redes sociais.
d) narrar uma experiência pessoal com redes sociais.
2. (Verdadeiro ou Falso)
As crônicas são textos que geralmente apresentam personagens fictícios e desenvolvem enredos complexos.
( ) Verdadeiro
( ) Falso
3. (Dissertativa)
Escolha um texto literário ou não literário que você tenha lido recentemente e faça uma análise breve do seu gênero, destacando as características que o definem como tal. Em sua resposta, mencione no mínimo duas características que o identificam como exemplo de “texto diverso”.
4. (Completar frases)
Os textos informativos têm como principal objetivo ____________. Além disso, eles costumam apresentar _____________ que ajudam na compreensão do conteúdo.
5. (Múltipla escolha)
Qual das opções abaixo apresenta um exemplo de texto publicitário?
a) Um conto sobre aventuras em uma floresta.
b) Um artigo discutindo as vantagens da energia solar.
c) Um anúncio de um novo smartphone em uma revista.
d) Uma crônica sobre a vida urbana.
6. (Verdadeiro ou Falso)
Os relatos de experiências são considerados tipos de textos diversos, pois podem variar em estilo e propósito.
( ) Verdadeiro
( ) Falso
7. (Dissertativa)
Discuta as diferenças entre textos narrativos e textos expositivos, utilizando exemplos para ilustrar sua resposta. Qual é a importância de reconhecer essas diferenças no contexto do Ensino Médio?
8. (Completar frases)
Um poema é um tipo de texto que utiliza ___________ e ____________ para transmitir emoções e imagens, geralmente apresentando uma estrutura rítmica.
9. (Múltipla escolha)
Qual dos seguintes textos é classificado como um texto argumentativo?
a) Uma resenha de um filme.
b) Um manual de instruções.
c) Um discurso de um político sobre saúde pública.
d) Um poema sobre a natureza.
10. (Verdadeiro ou Falso)
Um ensaio é uma forma de texto que não exige a opinião do autor, sendo sempre neutro.
( ) Verdadeiro
( ) Falso
Gabarito
1. b – O objetivo do artigo é persuadir o leitor a atentar-se aos cuidados no uso das redes sociais.
2. Falso – As crônicas frequentemente tratam de fatos do cotidiano e podem ser reais ou fictícias, mas não necessariamente têm enredos complexos.
3. Resposta aberta – O aluno deve identificar um gênero e suas características, como por exemplo: “O conto é um gênero narrativo que se caracteriza pela concisão e pela presença de um conflito central.”
4. informar, dados ou informações – Os textos informativos buscam transmitir conhecimento e são enriquecidos por dados que facilitam a compreensão.
5. c – Um anúncio de smartphone é um exemplo claro de texto publicitário, que visa promover um produto.
6. Verdadeiro – Relatos de experiências variam em estilo e propósito, encaixando-se na proposta de textos diversos.
7. Resposta aberta – O aluno deve abordar como textos narrativos contam histórias e textos expositivos informam, destacando a importância de distinguir esses gêneros na compreensão crítica de textos.
8. imagens, metáforas – Um poema frequentemente utiliza figuras de linguagem para expressar emoções.
9. c – O discurso político é um exemplo de texto argumentativo, pois defende uma posição.
10. Falso – Ensaios geralmente expressam a opinião do autor sobre determinado tema, sendo subjetivos.
Essa estrutura proporcionará aos alunos a chance de demonstrar seu conhecimento sobre a diversidade textual, incentivando o uso crítico da linguagem.
