“Desvendando Oxítonas, Paroxítonas e Proparoxítonas no 3º Ano”
Tema: PALAVRAS OXITONAS, PAROXITONAS E PROPAROXITONAS
Etapa/Série: 3º ano – Ensino Médio
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 2
Prova de Língua Portuguesa
Tema: Palavras Oxítonas, Paroxítonas e Proparoxítonas
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Questão 1
Leia a charge abaixo e preste atenção sobre o uso das palavras no discurso do personagem. Em seguida, responda à questão:
Na charge, o personagem utiliza diferentes palavras para expressar seu ponto de vista. Qual das alternativas abaixo apresenta apenas palavras oxítonas?
- A) saúde, importância, câmara.
- B) café, computador, rubi.
- C) sofá, café, avó.
- D) ônibus, lápis, ímã.
- E) caxumba, celular, só.
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Questão 2
Considerando a seguinte frase extraída de um diálogo entre dois amigos:
“Não me deixe na dúvida, pois você sabe que eu realmente gosto de evitar erros de gramática!”
Qual das palavras destacadas na frase a seguir é uma paroxítona?
- A) dúvida.
- B) realmente.
- C) erros.
- D) gramática.
- E) deixe.
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Gabarito
Questão 1
Resposta: C) sofá, café, avó.
Justificativa: Palavras oxítonas são aquelas cuja última sílaba é tônica e são acentuadas quando terminam em ‘a’, ‘e’, ‘o’, ‘em’ ou ‘ens’. No caso da alternativa C, todas as palavras terminam em ‘é’, ‘á’, e ‘é’, se enquadrando na definição de oxítonas. As demais alternativas contêm palavras que não seguem esta regra, tais como: ‘importância’ (paroxítona), ‘ônibus’ (paroxítona), entre outras.
Questão 2
Resposta: D) gramática.
Justificativa: Palavras paroxítonas são aquelas em que a penúltima sílaba é tônica. Analisando as opções, ‘gramática’ (grafada com acento) é uma paroxítona, pois a sílaba tônica é ‘má’. As demais palavras apresentam diferentes acentuações: ‘dúvida’ (paroxítona), ‘realmente’ (paroxítona), ‘erros’ (paroxítona) e ‘deixe’ (oxítona). Contudo, ‘gramática’ é a única que se destaca especificamente nessa questão ao requerer o acento diferencial.
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Essa prova visa avaliar a compreensão e aplicação dos conceitos de oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas. É importante que os alunos desenvolvam um olhar crítico sobre a acentuação, se familiarizando com as regras e utilizando-as adequadamente no cotidiano.
