Desvendando o Romantismo: Questões de Língua Portuguesa para o 2º Ano
Tema: Complemento Verbal Complemento Nominal Agente da Passiva Romantismo no Brasil – Prosa Obras literárias: Senhora Iracema A Escrava Isaura O Conde de Monte Cristo
Etapa/Série: 2º ano – Ensino Médio
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 20
Prova de Língua Portuguesa – 2º Ano do Ensino Médio
Tema: Complemento Verbal, Complemento Nominal, Agente da Passiva, Romantismo no Brasil
Obras Literárias: “Senhora”, “Iracema”, “A Escrava Isaura”, “O Conde de Monte Cristo”
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Instruções:
Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta.
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### Questões:
1. (Complemento Verbal)
Assinale a alternativa que apresenta um complemento verbal correto:
a) Ele gosta de futebol.
b) Ele é feliz.
c) O livro está sobre a mesa.
d) A menina parece nervosa.
2. (Complemento Nominal)
No trecho “O amor de Iracema por Martim foi verdadeiro”, a palavra “amor” é:
a) Um sujeito.
b) Um complemento verbal.
c) Um complemento nominal.
d) Um predicado.
3. (Agente da Passiva)
Em “A carta foi escrita por Maria”, a frase tem como agente da passiva:
a) A carta
b) Foi
c) Escrita
d) Maria
4. (Características do Romantismo)
Qual das características abaixo não está associada ao Romantismo?
a) Nacionalismo
b) Idealização do amor
c) Valorização da razão
d) Exaltação da natureza
5. (Obra “Senhora”)
“Senhora” de José de Alencar é um exemplo do Romantismo brasileiro que retrata:
a) A vida urbana e suas contradições.
b) O amor platônico entre dois jovens.
c) A luta pela liberdade.
d) A escravidão no Brasil.
6. (Obra “Iracema”)
A protagonista de “Iracema”, escrita por José de Alencar, é:
a) Uma mulher guerreira.
b) Uma índia de beleza rara.
c) Uma escrava.
d) Uma senhora rica.
7. (Transitividade Verbal)
O verbo “dar” na oração “O professor deu um livro ao aluno” é:
a) Intransitivo
b) Transitivo direto
c) Transitivo indireto
d) Transitivo direto e indireto
8. (Complemento Verbal)
Na frase “Ela decidiu estudar para as provas”, a expressão “estudar para as provas” é um:
a) Predicado.
b) Complemento nominal.
c) Complemento verbal.
d) Objeto direto.
9. (Complemento Nominal)
Assinale a alternativa em que a palavra sublinhada é um complemento nominal:
a) Ela ergueu _o braço_ para protestar.
b) A cidade é _bela_.
c) Ele teme _a solidão_.
d) O aluno estudou _a matéria_.
10. (Agente da Passiva)
Qual a função do agente da passiva?
a) Indicar a causa da ação.
b) Afirmar a qualidade do sujeito.
c) Designar quem realiza a ação em uma oração passiva.
d) Completar o sentido do verbo.
11. (Características do Romantismo)
Na obra “A Escrava Isaura”, a temática da liberdade é:
a) Ignorada nas relações de classe.
b) Central para a trama e crítica social.
c) Apenas uma característica secundária.
d) Irrelevante para o enredo.
12. (Obra “O Conde de Monte Cristo”)
O autor de “O Conde de Monte Cristo” é:
a) José de Alencar
b) Marcel Proust
c) Alexandre Dumas
d) Machado de Assis
13. (Transitividade Verbal)
Na frase “Os alunos aprenderam a história”, o verbo aprender é:
a) Intransitivo
b) Transitivo direto
c) Transitivo indireto
d) Transitivo direto e indireto
14. (Complemento Verbal)
Em “Maria explicou a matéria aos alunos”, a expressão “a matéria” é:
a) Objeto direto.
b) Complemento nominal.
c) Agente da passiva.
d) Sujeito.
15. (Complemento Nominal)
Na frase “A ideia de liberdade é fundamental”, a expressão “de liberdade” é classificada como:
a) Sujeito.
b) Objeto direto.
c) Complemento nominal.
d) Agente da passiva.
16. (Obra “Iracema”)
O romance “Iracema” é um exemplo de:
a) Prosa realista.
b) Prosa modernista.
c) Prosa romântica.
d) Prosa contemporânea.
17. (Agente da Passiva)
Em “As flores foram colhidas por Ana”, qual é a função de “Ana”?
a) Sujeito
b) Objeto direto
c) Agente da passiva
d) Complemento nominal
18. (Complemento Verbal)
Na frase “Os alunos falaram sobre o projeto”, a expressão “sobre o projeto” é um:
a) Complemento nominal.
b) Vocativo.
c) Complemento verbal.
d) Objeto direto.
19. (Características do Romantismo)
A obra “A Escrava Isaura”, escrita por Bernardo Guimarães, aborda a temática da:
a) Tragédia grega.
b) Escravidão e luta por liberdade.
c) Revolução industrial.
d) Amor no campo.
20. (Obra “Senhora”)
“Senhora” é uma obra que também questiona as normas sociais da época, principalmente relacionadas a:
a) A educação das mulheres.
b) O progresso da ciência.
c) A moralidade e a hipocrisia das relações sociais.
d) O conceito de heroísmo.
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Gabarito
1. A – O verbo “gostar” exige um complemento verbal (substantivo).
2. C – “Amor” é a ideia principal e “de Iracema por Martim” é o complemento nominal que especifica o tipo de amor.
3. D – “Maria” é quem realiza a ação (escrever) na voz passiva.
4. C – O Romantismo valoriza a emoção e a intuição, contrários à razão.
5. A – Retrata as contradições da vida urbana e o papel da mulher.
6. B – Iracema é descrita como uma linda índia, uma mulher do povo indígena.
7. D – “Dar” é um verbo que exige tanto objeto direto (um livro) quanto indireto (ao aluno).
8. C – A expressão indica o que ela decidiu fazer, atuando como complemento verbal.
9. C – “A solidão” é o complemento nominal da palavra “teme”.
10. C – O agente da passiva indica o executor da ação em uma oração passiva.
11. B – A obra foca na busca pela liberdade da personagem, refletindo a crítica social da escravidão.
12. C – Alexandre Dumas é o autor da obra “O Conde de Monte Cristo”.
13. B – “Aprender” exige um objeto direto, que é “a história”.
14. A – “A matéria” é o objeto direto do verbo “explicar”.
15. C – “De liberdade” complementa o sentido da ideia, funcionando como complemento nominal.
16. C – “Iracema” é uma obra do Romantismo brasileiro.
17. C – “Ana” é quem realiza a ação de colher as flores, portanto, é o agente da passiva.
18. C – “Sobre o projeto” complementa o verbo “falar”, caracterizando um complemento verbal.
19. B – A história foca na escravidão e na luta de Isaura por liberdade.
20. C – A crítica à hipocrisia das normas sociais é central nas relações retratadas na obra.
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Essa prova visa desenvolver a compreensão e análise crítica das obras literárias do Romantismo, assim como a identificação de elementos gramaticais relevantes.
