“Desvendando o Romance de Ficção Científica no 9º Ano”
Tema: romance de ficção cientifica
Etapa/Série: 9º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 5
Prova de Língua Portuguesa – 9º Ano
Tema: Romance de Ficção Científica
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Instruções: Responda às questões a seguir de forma dissertativa. Utilize argumentos claros e bem fundamentados, relacionando-os aos conceitos do romance de ficção científica.
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Questão 1:
O romance de ficção científica muitas vezes reflete sobre o futuro e as consequências do avanço tecnológico. Escolha um romance de ficção científica que você leu e analise como a obra aborda a relação entre tecnologia e sociedade. Quais mensagens o autor transmite sobre os avanços tecnológicos e suas implicações para a humanidade?
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Questão 2:
Na ficção científica, os conflitos são muitas vezes originados de situações que desafiam a lógica e as normas sociais da época. Discorra sobre um conflito central de um romance de ficção científica que você estudou, descrevendo como esse conflito se relaciona com a condição humana e as questões éticas que surgem a partir dele.
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Questão 3:
Um dos elementos chave do romance de ficção científica é a construção de mundos (worldbuilding). Escolha uma obra que você considera representativa do gênero e descreva como o autor constrói o mundo em que a história se passa. Quais são os elementos que tornam esse mundo interessante e crível?
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Questão 4:
Os personagens em romances de ficção científica frequentemente enfrentam dilemas morais e éticos. Escolha um personagem de um romance que você leu e analise suas escolhas ao longo da narrativa. Como essas escolhas definem suas características e o desenvolvimento da trama?
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Questão 5:
A ficção científica pode servir como uma forma de crítica social e política. Identifique e discorra sobre um elemento de crítica em um romance de ficção científica que você estudou. Como o autor utiliza a narrativa para abordar questões atuais ou do passado? Quais reflexões isso provoca no leitor?
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Gabarito Detalhado
Questão 1:
A resposta deve incluir exemplos de um romance específico (como “Fahrenheit 451” de Ray Bradbury ou “Neuromancer” de William Gibson), abordando como a tecnologia impacta a sociedade, levando a reflexões sobre os limites éticos e as repercussões na vida humana.
Questão 2:
O aluno deve identificar um conflito específico (por exemplo, a luta entre humanos e máquinas em “Eu, Robô” de Isaac Asimov), explicando como esse conflito representa dilemas éticos e questões existenciais, revelando a complexidade da natureza humana.
Questão 3:
A resposta deve abordar aspectos de um mundo fictício (como a Terra distópica de “1984” de George Orwell), destacando detalhes como a política, a cultura e a tecnologia que compõem o ambiente da história, e como esses elementos colaboram para a imersão do leitor.
Questão 4:
O aluno deve selecionar um personagem (exemplo: Ender Wiggin de “Ender’s Game” de Orson Scott Card), analisando suas decisões e o impacto dessas escolhas no enredo, mostrando a evolução do personagem e as lições aprendidas.
Questão 5:
A resposta deve identificar uma crítica (como a opressão governamental em “1984” de George Orwell), discutindo como o autor tece sua crítica através da narrativa, levando o leitor a refletir sobre a realidade social e política.
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As respostas devem ser coerentes, bem estruturadas e seguir a lógica da escrita dissertativa, demonstrando compreensão dos conceitos de ficção científica e a capacidade de crítica e análise do aluno.
