“Desvendando o Conto Fantástico: Criatividade em Sala de Aula”

1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é “Conhecendo o Universo do Conto Fantástico”. A justificativa pedagógica para a escolha desse tema reside na importância de estimular a criatividade dos alunos e desenvolver suas habilidades de leitura e escrita por meio da exploração de um gênero literário que provoca a imaginação. O objetivo é levar os alunos a se apropriarem do gênero conto fantástico, capacitando-os a reconhecerem seus elementos constituintes e melhorarem a capacidade de compreensão e produção de textos desse tipo.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais:

• Compreender as características do conto fantástico.
• Desenvolver a habilidade de leitura e produção de textos no gênero.

Objetivos Específicos:

• Identificar os elementos do conto fantástico (personagens, enredo, espaço, tempo e conflito).
• Analisar contos fantásticos escolhidos, discutindo suas particularidades.
• Produzir um conto fantástico utilizando os conhecimentos adquiridos.

3. Habilidades da BNCC

• EF89LP33 – Analisar a construção de narrativas e seus elementos.
• EM13LP50 – Produzir textos de diferentes gêneros, respeitando as características de cada um.

4. Recursos e Materiais

• Textos de contos fantásticos (impressos e/ou digitais).
• Quadro branco e marcadores.
• Projetor multimídia (se disponível).
• Materiais de arte (papel, canetas, lápis de cor).
• Computadores ou tablets (opcional).
• Folhas para anotações.

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Introdução ao Conto Fantástico

• Objetivos específicos:
  • Definir o que é um conto fantástico.
  • Identificar as principais características desse gênero.
• Duração: 50 min
• Introdução/Acolhimento: 10 min

  Exibir uma imagem de uma cena fantástica e perguntar aos alunos o que vêem. Conduzir uma breve discussão sobre o que consideram “fantástico”.

• Desenvolvimento: 30 min

  Leitura de um conto fantástico curto. Após a leitura, discutir em grupo os elementos identificados (personagem, enredo, etc.).

  Dividir os alunos em grupos e fornecer diferentes contos para que analisem e compartilhem as características do gênero.

• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
• Fechamento/Síntese: 5 min

  Revisar os elementos discutidos e pedir que cada grupo apresente suas conclusões.

• Tarefa para casa: Ler um conto fantástico de sua escolha e anotar os elementos que identificarem.

Aula 2: Análise de Contos Fantásticos

• Objetivos específicos:
  • Discutir e analisar contos fantásticos em profundidade.
  • Identificar o conflito e a resolução nos textos.
• Duração: 50 min
• Introdução/Acolhimento: 5 min

  Revisar a tarefa de casa e incentivar os alunos a compartilharem suas leituras.

• Desenvolvimento: 35 min

  Formar duplas e distribuir diferentes contos. Cada dupla deve identificar o conflito, a resolução e os personagens do conto.

  Após a leitura, as duplas apresentam suas análises para a turma.

• Metodologia ativa utilizada: Sala de Aula Invertida.
• Fechamento/Síntese: 5 min

  Refletir sobre como o conflito é essencial para o desenvolvimento da narrativa e a construção do conto fantástico.

• Tarefa para casa: Escrever um parágrafo sobre um conflito que gostariam de explorar em um conto próprio.

Aula 3: Produção de um Conto Fantástico

• Objetivos específicos:
  • Produzir um conto fantástico em grupo.
  • Aplicar os elementos discutidos nas aulas anteriores.
• Duração: 50 min
• Introdução/Acolhimento: 5 min

  Revisar os conceitos abordados nas aulas anteriores e os elementos do conto fantástico.

• Desenvolvimento: 40 min

  Dividir a turma em grupos e dar a cada um um tema inspirador. Cada grupo deve criar um conto fantástico, definindo personagens, conflitos e resoluções.

  Os alunos podem fazer esboços em folhas de papel e usar materiais de arte para ilustrar suas histórias.

• Metodologia ativa utilizada: Gamificação (competição amistosa entre grupos).
• Fechamento/Síntese: 5 min

  Cada grupo apresenta um resumo de seu conto para a turma.

• Tarefa para casa: Finalizar a escrita do conto e preparar uma apresentação para a próxima aula.

Aula 4: Apresentação e Reflexão

• Objetivos específicos:
  • Apresentar os contos produzidos pelos grupos.
  • Refletir sobre o processo de criação e os aprendizados adquiridos.
• Duração: 50 min
• Introdução/Acolhimento: 5 min

  Revisar o que foi aprendido nas aulas anteriores e estabelecer as expectativas para a apresentação.

• Desenvolvimento: 40 min

  Os grupos apresentam seus contos para a turma, que pode fazer perguntas e dar feedback.

  Após as apresentações, promover uma discussão sobre o que aprenderam sobre o gênero e sobre o processo criativo.

• Metodologia ativa utilizada: Roda de Conversa.
• Fechamento/Síntese: 5 min

  Refletir sobre a importância da literatura fantástica e como ela pode inspirar a criatividade.

• Tarefa para casa: Escrever uma reflexão sobre o que aprenderam com a experiência de criação e apresentação dos contos.

6. Avaliação

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Critérios de avaliação:

• Participação nas discussões e atividades em grupo.
• Qualidade e criatividade dos contos produzidos.
• Capacidade de análise dos contos lidos.

Instrumentos avaliativos:

• Anotações e feedback durante as apresentações dos contos.
• Reflexões escritas como tarefa de casa.

Avaliação formativa durante o processo: Feedback contínuo durante as atividades em grupo e discussões.

Avaliação final/somativa: Análise dos contos apresentados e reflexões escritas.

7. Adaptações e Diferenciação

Sugestões para alunos com diferentes ritmos:

• Oferecer textos de contos fantásticos com níveis de dificuldade variados.
• Permitir que alunos com dificuldades na escrita possam criar histórias em formato gráfico ou em quadrinhos.

Adaptações para inclusão:

• Utilizar recursos audiovisuais para alunos com dificuldades de leitura.
• Proporcionar um ambiente de trabalho colaborativo, onde alunos possam ajudar uns aos outros.

8. Extensões e Aprofundamento

Sugestões para expandir o tema:

• Leitura de autores clássicos do conto fantástico, como Edgar Allan Poe e H.P. Lovecraft.
• Criação de um blog ou mural virtual onde os alunos podem publicar seus contos.

Projetos complementares:

• Organizar um concurso literário dentro da escola para os contos escritos pelos alunos.
• Produzir pequenas peças de teatro a partir dos contos criados.

Este planejamento é uma sequência didática completa, organizada e que pode ser aplicada em sala de aula, estimulando a criatividade e o aprendizado dos alunos sobre o conto fantástico.