Desvendando a Guerra de Canudos: Prova de História para o 3º Ano
Tema: Guerra de Canudos
Etapa/Série: 3º ano – Ensino Médio
Disciplina: História
Questões: 10
Prova de História: Tema – Guerra de Canudos
Instruções:
Leia atentamente cada uma das questões a seguir e escolha a alternativa que melhor responde à pergunta. Cada questão possui apenas uma resposta correta.
Questões:
1. Qual foi a principal causa da Guerra de Canudos?
- A) A disputa por território entre o governo federal e os sertanejos.
- B) O movimento de resistência liderado por Antonio Conselheiro contra a repressão e a pobreza.
- C) A imigração de europeus para o Brasil, que gerou conflitos étnicos.
- D) A industrialização do Brasil que favoreceu a urbanização das cidades.
2. Em que ano teve início a Guerra de Canudos?
- A) 1890
- B) 1896
- C) 1899
- D) 1901
3. O que caracterizava a liderança de Antonio Conselheiro em Canudos?
- A) Seu enfoque nas práticas agrícolas tradicionais.
- B) Sua capacidade de unir o povo em torno de ideais de justiça e igualdade.
- C) Seu envolvimento com a política nacional.
- D) Seu desejo de se tornar presidente do Brasil.
4. Qual foi a reação do governo da República ao crescimento da comunidade de Canudos?
- A) Apoio e incentivo aos moradores para formar uma cooperativa.
- B) Ignorância ao problema, permitindo que a comunidade crescesse.
- C) Envio de tropas para destruir a comunidade, temendo uma insurreição.
- D) Proposta de diálogo e negociação com Antonio Conselheiro.
5. Como o episódio da Guerra de Canudos refletiu as tensões sociais da época?
- A) A luta por direitos de cidadania e a busca por melhorias nas condições de vida.
- B) O aumento da popularidade da monarquia entre os sertanejos.
- C) A divisão entre as classes sociais e o crescimento da elite industrial.
- D) O apoio incondicional dos ricos ao governo republicano.
6. O que a destruição de Canudos pelo exército em 1897 simbolizou para a história brasileira?
- A) A vitória do modelo de governo republicano sobre práticas anárquicas.
- B) A resistência popular contra a opressão do Estado.
- C) A unificação do Brasil sob um mesmo ideal.
- D) A marginalização do sertanejo na narrativa histórica do país.
7. Quais foram os principais grupos sociais que se enfrentaram na Guerra de Canudos?
- A) Os militares e os imigrantes.
- B) Os sertanejos e os representantes do governo republicano.
- C) Os comerciantes urbanos e os agricultores locais.
- D) Os coronéis e os padres locais.
8. De que forma a Guerra de Canudos influenciou a literatura brasileira?
- A) Gerou produções literárias que criticavam a guerra e a violência do Estado.
- B) Incentivou a formação de um novo estilo literário voltado para o romance romântico.
- C) Estimulou a valorização das tradições indígenas nas obras literárias.
- D) Não teve impacto significativo na produção literária.
9. Quem foi Euclides da Cunha e qual sua relação com a Guerra de Canudos?
- A) Um militar que comandou as tropas na guerra.
- B) Um escritor que documentou a realidade da guerra e suas consequências sociais.
- C) Um político que apoiou o governo na repressão aos rebeldes.
- D) Um sertanejo que participou diretamente da defesa de Canudos.
10. Qual das seguintes afirmações é verdadeira sobre a memória histórica da Guerra de Canudos?
- A) A guerra é celebrada como uma vitória do exército brasileiro.
- B) A história de Canudos é lembrada como exemplo da opressão do Estado sobre o povo.
- C) Canudos deixou de ser mencionada nos livros de história após o final da guerra.
- D) Não existem registros escritos sobre a guerra e suas consequências.
Gabarito:
1. B – O movimento de resistência liderado por Antonio Conselheiro estava profundamente enraizado nas condições de pobreza e naquela luta por dignidade e autonomia. Esse tema está ligado à BNCC ao abordar a luta por direitos e cidadania.
2. B – A Guerra de Canudos teve início em 1896, um marco importante que revela as tensões da nova República e sua relação com as comunidades periféricas.
3. B – Antonio Conselheiro conseguiu unir os sertanejos em torno de um ideal que defendia a justiça social e a igualdade, elementos fundamentais para entender a dinâmica social da época.
4. C – O governo enviou tropas para enfrentar a comunidade, temendo um novo movimento de revolta, o que mostra a forma como o autoritarismo se manifestou na nova República.
5. A – A guerra destacou as lutas por direitos e melhorias sociais, refletindo as tensões existentes no Brasil republicano.
6. A – A destruição de Canudos simboliza a vitória de um modelo opressor e autoritário sobre movimentos populares, evidenciando a classe militar como instrumento do Estado.
7. B – O principal confronto na Guerra de Canudos foi entre os sertanejos, que defendiam sua autonomia e direitos, e as forças do governo republicano.
8. A – A literatura brasileira, através de obras como “Os Sertões”, critica o uso da força estatal contra os populações marginalizadas, refletindo sobre a brutalidade da guerra.
9. B – Euclides da Cunha foi um escritor e sociólogo que não só participou da guerra como também escreveu uma obra significativa que analisa os fatores sociais e culturais que levaram ao conflito.
10. B – Esta afirmação é verdadeira. A memória de Canudos é frequentemente lembrada como um momento trágico da história brasileira, ressaltando a luta e a opressão do povo sertanejo.
Esta prova busca avaliar não apenas o conhecimento factual dos alunos sobre a Guerra de Canudos, mas também sua capacidade de análise crítica e contextualização histórica, em conformidade com as diretrizes da BNCC.
