“Desperte os Sentidos: Atividades Lúdicas para Crianças”

A proposta do plano de aula “Jogo dos Sentidos” tem como finalidade explorar os sentidos das crianças de maneira lúdica e interativa, desenvolvendo a percepção sensorial e a interação social entre os pequenos. Nesta atividade, as crianças poderão aprender sobre os diferentes sentidos — visão, audição, olfato, paladar e tato — através de jogos e brincadeiras que estimulam os sentidos de forma divertida e educativa.

Durante o desenvolvimento do plano, será possível evidenciar a importância de cada sentido nas interações cotidianas e como eles contribuem para a formação da identidade e das relações interpessoais das crianças. Além disso, o uso de jogos permitirá que os alunos explorem suas habilidades motoras, criativas e de comunicação, fomentando um ambiente de aprendizado acolhedor e participativo.

Tema: Jogo dos Sentidos
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos

Objetivo Geral:

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Estimular a percepção sensorial das crianças através de jogos e brincadeiras, promovendo o desenvolvimento da comunicação, interação social e do conhecimento sobre os cinco sentidos.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar experiências que estimulem a exploração sensorial das crianças.
– Fomentar a comunicação e a expressão verbal ao relatar experiências sensoriais.
– Promover a cooperação e o trabalho em grupo durante as atividades.
– Desenvolver a capacidade de identificar e diferenciar estímulos sensoriais.

Habilidades BNCC:

Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.

Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.

Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.

Materiais Necessários:

– Vários objetos com diferentes texturas (pós pequenos, bolas, tecidos).
– Frutas e vegetais (para degustação).
– Emilias sonoras como sinos, chocalhos.
– Vendas para os olhos.
– Papel e lápis de cor para desenhos.
– Recipientes para colocar os objetos.

Situações Problema:

1. O que acontece se apenas utilizarmos um sentido?
2. Como podemos descrever o que sentimos utilizando diferentes sentidos?

Contextualização:

As crianças são naturalmente curiosas e exploradoras, e a atividade “Jogo dos Sentidos” vai de encontro a essa curiosidade, proporcionando um ambiente seguro para a descoberta e a experimentação. Por meio de atividades lúdicas, os alunos poderão vivenciar a diversidade das experiências sensoriais, promovendo uma melhor compreensão de si mesmos e do mundo ao seu redor.

Desenvolvimento:

1. Introdução (10 minutos):
Inicie a aula apresentando os cinco sentidos: visão, audição, olfato, paladar e tato. Pergunte às crianças sobre experiências que elas já tiveram com cada um dos sentidos, incentivando a participação e a troca de ideias.

2. Atividade Prática (20 minutos):
– Estação 1 – Tato: As crianças devem tocar em diferentes texturas (como lixa, algodão, bola de tênis) e descrever o que sentem.
– Estação 2 – Olfato: Apresente diferentes ervas e especiarias em frascos, permitindo que as crianças cheirem e tentem adivinhar.
– Estação 3 – Paladar: Ofereça pedacinhos de frutas e vegetais, pedindo que as crianças façam uma rotação para experimentar novos sabores.
– Estação 4 – Audição: Com sinos, chocalhos e outros instrumentos, incentive as crianças a adivinhar os sons.
– Estação 5 – Visão: Com vendas nos olhos, peça que as crianças vão identificando objetos que conhecem apenas pelo toque.

3. Registro (10 minutos):
Após todas as estações, peça que as crianças desenhem sua experiência favorita utilizando papel e lápis de cor. Exponha as obras e promova um momento de compartilhamento.

Atividades sugeridas:

1. Atividade 1 – Descoberta do Tato:
Objetivo: Desenvolver a percepção tátil.
Descrição: Preparar uma caixa sensorial com diferentes objetos. As crianças devem tocar, sentir e descrever os objetos sem olhar.
Instruções: Coloque objetos variados dentro da caixa e permita que as crianças, de forma individual ou em duplas, explorem os itens. Sugira que compartilhem o que sentem.
Materiais: Caixa, objetos variados (algodão, lixa, esponja, entre outros).
Adaptação: Para alunos com dificuldades, utilize objetos mais fáceis de reconhecer.

2. Atividade 2 – Brincadeira dos Sons:
Objetivo: Desenvolver a percepção auditiva.
Descrição: Criar uma roda de sons onde cada criança deve produzir um som e as outras devem imitar.
Instruções: Faça um círculo, e cada criança deve alternar produzindo um som e as demais imitam, criando uma espécie de “orquestra”.
Materiais: Objetos que façam sons (chocalhos, sinos).
Adaptação: Para crianças tímidas, permita que façam os sons em dupla.

3. Atividade 3 – Jogo da Memória Sensorial:
Objetivo: Estimular a memória sensorial.
Descrição: Criação de cartões com imagens de objetos que têm texturas ou sons significativos.
Instruções: As crianças devem combinar pares semelhantes, explorando texturas e sons ao mesmo tempo.
Materiais: Cartões com imagens de objetos.
Adaptação: Para crianças com dificuldades, forneça cards com menos pares.

4. Atividade 4 – Desenho do Sentido:
Objetivo: Estimular a expressão e a criatividade.
Descrição: Após explorar os sentidos, as crianças devem criar desenhos com base nas suas percepções.
Instruções: Apresente papel e cores para que, da forma mais livre possível, expressam suas experiências sensoriais.
Materiais: Papel kraft, tintas, lápis de cor.
Adaptação: Encaminhe sugestões de temas para crianças que têm dificuldade em iniciar o desenho.

5. Atividade 5 – Histórias de Sentidos:
Objetivo: Estimular a criatividade e a linguagem.
Descrição: As crianças devem contar uma breve história sobre algum objeto que conheceram através dos sentidos.
Instruções: Utilize um “banco de ideias” com objetos que foram utilizados durante as atividades, e, em rodas, compartilhe as histórias.
Materiais: Materiais dos sentidos (frutas, objetos).
Adaptação: Para crianças mais tímidas, crie um suporte gráfico para ajudá-las.

Discussão em Grupo:

Proponha um momento de reflexão coletiva com as crianças, perguntando o que mais gostaram de sentir e fazer. Incentive a formação de frases que expressam suas experiências e sensações.

Perguntas:

– Quais sentidos vocês utilizaram nas atividades?
– Como foi a experiência de tocar, cheirar e ouvir?
– Alguém tem uma história ou lembrança sobre um dos sentidos que gostaria de compartilhar?

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, através da observação da participação dos alunos nas atividades, seu envolvimento com os sentidos e o respeito às regras dos jogos propostos. Registros das falas e criações das crianças ajudarão a identificar o aprendizado conquistado durante a aula.

Encerramento:

Finalize a aula ressaltando a importância de perceber e respeitar os diferentes sentidos, sugerindo que levem essa curiosidade e descoberta para casa, e que compartilhem suas experiências com a família.

Dicas:

– Esteja atento às reações emocionais dos alunos, principalmente com aqueles que podem ter aversão a certos estímulos.
– Utilize ambientação musical que estimule a sensibilidade e a atenção das crianças.
– Sempre questione como cada experiência pode ser sentida de uma maneira diferente dependendo da experiência individual de cada um.

Texto sobre o tema:

O desenvolvimento da percepção sensorial é uma parte fundamental na formação da identidade e da socialização das crianças. Os cinco sentidos — visão, audição, olfato, paladar e tato — são canais de comunicação com o mundo, e explorá-los desde a primeira infância é essencial para uma compreensão mais ampla das suas identidades e dos outros. Cada sentido proporciona uma maneira única de interagir, perceber e entender o ambiente ao redor.

A exploração sensorial na infância ajuda não apenas no desenvolvimento cognitivo, mas também nas competências emocionais e sociais. Por meio de jogos que estimulam a percepção, as crianças começam a compreender que cada indivíduo percebe o mundo de forma única, levando-as a desenvolver empatia e respeito pelas diferenças. A vivência do cotidiano através dos sentidos é um convite à descoberta, à curiosidade e ao aprendizado.

Os educadores têm um papel crucial nesse processo, pois ao criar ambientes ricos em estímulos sensoriais, eles encorajam as crianças a se tornarem mais autoconfiantes e exploradoras. As atividades lúdicas ao mergulhar na experiência sensorial estimulam o engajamento e atraem a atenção dos pequenos para a diversidade do mundo, possibilitando reflexões sobre suas próprias experiências e as dos outros.

Desdobramentos do plano:

A partir do plano “Jogo dos Sentidos”, é possível desdobrar em outras atividades que promovem não apenas o reconhecimento e a valorização dos sentidos, mas também a interação social e a conexão afetiva entre as crianças. Uma sequência de atividades pode incluir visitas a uma fazenda ou a um mercado, onde os alunos possam experimentar diferentes sabores, cheiros e texturas, reforçando a empatia e a colaboração em grupo. Isso também cria contextos mais ricos para a promoção da saúde e da alimentação saudável, dado que o paladar é um dos sentidos mais importantes nesse processo.

Além disso, atividades que envolvem música e movimento podem ser inseridas no conteúdo, permitindo que os alunos se expressem física e artisticamente. Ao adotar práticas que incorporam dança, ritmos e sons, as crianças não só desenvolvem sua coordenação motora, mas também exploram suas emoções e sentimentos de maneira livre e criativa. O uso de instrumentos musicais simples pode ampliar a experiência sensorial e promover um aprendizado mais dinâmico e envolvente.

Por fim, a incorporação de histórias infantis que abordem os sentidos de maneira lúdica pode enriquecer ainda mais a compreensão das crianças sobre como a percepção sensorial influencia a vida cotidiana. Recontar histórias ou, até mesmo, convidar os alunos a criarem suas próprias narrativas sobre os sentidos pode dar origem a um universo de imaginação e criatividade, promovendo o desenvolvimento da linguagem oral e escrita desde cedo, fortalecendo a capacidade de expressão e a formação do pensamento crítico.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que durante a execução do plano “Jogo dos Sentidos”, o educador mantenha um ambiente de respeito, segurança e acolhimento, que potencialize o aprendizado e a experiência sensorial das crianças. A empatia deve ser sempre uma bússola para conduzir as atividades, permitindo que os pequenos sintam-se confortáveis para explorar e compartilhar suas sensações e reflexões. Cada perceção deve ser respeitada e valorizada, independente de como cada criança expressa seu entendimento do mundo.

Além disso, ao finalizar a atividade, é importante encorajar o reforço das práticas em casa, fazendo com que as experiências sensoriais se estendam para além da sala de aula. Isso permitirá que os familiares participem ativamente do processo de aprendizado, criando um elo entre a casa e a escola que é essencial na Educação Infantil. É preciso que as crianças sintam-se valorizadas em suas preferências e explorarem o mundo utilizando seus diferentes sentidos, sendo assim, o educador deve sempre buscar a integração do aprendizado no cotidiano.

Por fim, lembre-se que a proposta é facilitar o aprendizado através da experiência e interação. Criar um espaço onde os alunos possam sentir-se à vontade para expressar curiosidade e para se conhecer melhor é um dos melhores legados que um educador pode deixar. O incentivo à exploração sensorial na Educação Infantil irá refletir no desenvolvimento emocional, social e cognitivo das crianças, preparando-as para um aprendizado mais sólido e integral.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caixa dos Sentidos:
Objetivo: Explorar o tato.
Descrição: Prepare uma caixa com objetos variados e, com os olhos vendados, as crianças devem adivinhar o que estão tocando.
Materiais: Caixa opaca, diversos objetos.
Condução: Incentive as crianças a descreverem as texturas e formas.
Adaptação: Inclua objetos de diferentes tamanhos e texturas para incluir todos os alunos.

2. Banho de Sons:
Objetivo: Explorar a audição.
Descrição: Organizar um momento musical onde as crianças devem criar sons com instrumentos diversos.
Materiais: Instrumentos musicais de fácil manuseio (como pandeiros e maracas).
Condução: Propor que cada criança faça um som e as demais imitem.
Adaptação: Para alunos tímidos, permita que eles se agrupem para tocar em coreografia.

3. Caminhada Sensorial:
Objetivo: Explorar o tato e a visão.
Descrição: Criar um percurso com diferentes texturas no chão (grama, papel bolha, etc.) e conduzir as crianças a experimentarem.
Materiais: Materiais variados para o caminho, objetos do cotidiano.
Condução: Discutir com as crianças o que sentiram sob os pés.
Adaptação: Criar versões mais simples do percurso para alunos com dificuldades motoras.

4. Arte dos Sentidos:
Objetivo: Expressão artística.
Descrição: As crianças devem fazer uma pintura usando elementos que refletem suas experiências sensoriais.
Materiais: Tintas, pincéis, e outros materiais de arte.
Condução: Facilitar uma conversa individual sobre suas criações artísticas.
Adaptação: Permitir que as crianças que não desejarem usar a tinta tenham outras opções de materiais.

5. Histórias ao Redor do Fogo:
Objetivo: Estimular a criatividade.
Descrição: Criar um momento de contação de histórias em círculo, usando a narrativa para descrever sensações.
Materiais: Luminárias ou lanternas para simular o fogo.
Condução: Cada criança compartilha um momento sensorial em forma de pequena história.
Adaptação: Agrupamento para contar histórias em duplas antes de apresentar ao grupo maior.

O plano de aula “Jogo dos Sentidos” é uma oportunidade rica para o desenvolvimento pleno das competências e habilidades sensoriais das crianças, formando não apenas conhecedores, mas também cidadãos mais empáticos e respeitosos para com as diferenças que cada um traz para a vivência em grupo.