“Desperte a Criatividade: Contos Maravilhosos na Educação Infantil”

Com o intuito de promover a interação e a imaginação, este plano de aula está direcionado para o trabalho com contos maravilhosos na Educação Infantil, especificamente para crianças de 4 a 5 anos. A proposta é que os alunos possam explorar o universo das histórias encantadas, desenvolvendo habilidades como a criatividade, a empatia e a expressão oral. A escolha dos contos maravilhosos é essencial, pois além de entretê-los, proporciona momentos de aprendizado sobre valores, emoções e a cultura que nos cerca.

Ao longo deste plano, serão propostas atividades que estimulam a fantasia e o uso da linguagem, além de instigarem a cooperação entre os alunos. As habilidades da BNCC escolhidas para este desenvolvimento foram cuidadosamente selecionadas para garantir que os educadores tenham um direcionamento claro e coeso nas abordagens pedagógicas. A interatividade será um elemento-chave, permitindo que cada criança se sinta parte integrante da atividade, fomentando a participação e as relações interpessoais.

Tema: Contos Maravilhosos
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

×

Promover o desenvolvimento da imaginação, da expressão e da criatividade das crianças por meio das narrativas de contos maravilhosos, além de fomentar a empatia e a cooperação nas interações entre os alunos.

Objetivos Específicos:

– Estimular a expressão oral e a fala através de contos.
– Desenvolver a criatividade por meio da criação e da recriação de histórias.
– Fomentar as relações interpessoais e a cooperação em atividades grupais.
– Sensibilizar a empatia nas histórias, entendendo os sentimentos e valores dos personagens.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”: (EI03EO01), (EI03EO03), (EI03EF04)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”: (EI03CG01)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUSTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”: (EI03EF01), (EI03EF04)

Materiais Necessários:

– Livros de contos maravilhosos ilustrados
– Materiais para desenho (papel, lápis de cor, tintas)
– Fantasias e adereços para dramatização
– Caixas, tecidos e outros materiais para construção de cenários
– Fichas ilustrativas com personagens dos contos

Situações Problema:

– “Como os personagens se sentem em suas aventuras?”
– “O que vocês fariam se fossem os protagonistas das histórias?”
– “Como podemos trabalhar juntos para criar nosso próprio conto maravilhoso?”

Contextualização:

Através dos contos maravilhosos, as crianças têm a oportunidade de vivenciar histórias que fogem da realidade cotidiana, permitindo que explorem seu universo pessoal e criativo. Estas histórias frequentemente apresentam lições morais, valores e emoções que são importantes para o desenvolvimento da empatia e da convivência social. Além disso, as narrativas permitem que os pequenos se conectem com diversas culturas e modos de vida.

Desenvolvimento:

1. Início (10 minutos): Introduza a atividade contando um conto maravilhoso de forma entusiástica e expressiva. Utilize diferentes vozes para os personagens e incentive a participação das crianças com perguntas sobre a história.
2. Discussão (10 minutos): Após a leitura, converse com as crianças sobre os sentimentos dos personagens. Pergunte como eles se sentiriam nas situações apresentadas.
3. Atividade de Criação (20 minutos): Divida a turma em grupos e peça que criem suas próprias versões de um conto ou um final alternativo para o conto que foi lido. Eles podem desenhar os cenários e personagens.
4. Apresentação (10 minutos): Cada grupo deverá apresentar sua história por meio de dramatização ou como um conto ilustrado.

Atividades sugeridas:

1. Contação de Histórias
– Objetivo: Incentivar a escuta e a recontagem de histórias.
– Descrição: Leia um conto maravilha com destaque nas expressões.
– Instruções para o professor: Utilize diferentes entonações e encenações. Peça que as crianças compartilhem o que mais gostaram após a leitura.

2. Dramatização de Personagens
– Objetivo: Fomentar a expressão corporal e a empatia.
– Descrição: Escolher um ou mais personagens da história e apresentar suas emoções em uma dramatização.
– Instruções para o professor: Propor que cada criança escolha um personagem e interprete uma pequena cena. Utilize fantasias e adereços para tornar a atividade mais lúdica.

3. Criação de Cenários
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e a cooperação.
– Descrição: Com caixas e tecidos, criar cenários para as narrativas.
– Instruções para o professor: Dividir os alunos em grupos para cada grupo criar um espaço de história. Fomentar que trabalhem em conjunto e que cada um contribua com ideias.

4. Desenho da História
– Objetivo: Trabalhar a expressão artística e a promoção da linguagem visual.
– Descrição: Depois da dramatização, cada criança deve desenhar uma cena de sua história favorita.
– Instruções para o professor: Incentivar a descrição do que está sendo desenhado e como essa cena se relaciona com a história contada.

5. Roda de Conversa
– Objetivo: Refletir sobre a moral da história.
– Descrição: Após a atividade, reunir as crianças para uma roda de conversa sobre o que aprenderam.
– Instruções para o professor: Estimular que falem sobre seus sentimentos, valorizem as opiniões dos colegas e façam conexões com suas vidas.

Discussão em Grupo:

Promova um diálogo aberto onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam, como se sentiram nas atividades e o que mais gostaram na história. Essa troca é vital para affirmar as relações interpessoais e propiciar o aprendizado colaborativo.

Perguntas:

– “Qual foi seu personagem favorito e por quê?”
– “Como você se sente quando escuta uma história?”
– “Que parte da história você mudaria se pudesse?”
– “O que você aprendeu com os personagens dessa história?”

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação da participação das crianças nas atividades, da forma como se expressam oralmente e também pela qualidade das interações durante as dramatizações e discussões. Os professores devem dar feedback individualizado, reconhecendo os esforços e conquistas de cada criança.

Encerramento:

Finalize a aula destacando a importância das histórias em nosso cotidiano e como as narrativas podem nos ensinar sobre valores e emoções. Agradeça a participação de todos e reforce que cada um tem sua própria história para contar. Estimule as crianças a falarem sobre a história que elas mais gostaram e que podem continuar a contar em casa.

Dicas:

– Utilize diferentes vozes e expressões durante a contação das histórias para prender a atenção das crianças.
– Prepare um espaço aconchegante para a contação de histórias, com almofadas e um som ambiente suave.
– Permita que as crianças tenham liberdade para escolher como querem se expressar, seja por desenho, fala ou dramatização. Isso melhora a confiança e a expressão pessoal.
– Incluir elementos culturais diferentes nas histórias pode enriquecer a experiência e ampliar a compreensão das crianças sobre a diversidade.
– Encoraje a curiosidade delas em relação às histórias e proponha o hábito da leitura em casa, disponibilizando livros com imagens ricas e narrativas engajadoras.

Texto sobre o tema:

Os contos maravilhosos fazem parte do imaginário coletivo desde os tempos mais antigos. Essas narrativas, que frequentemente envolvem personagens icônicos como príncipes, princesas, fadas e animais falantes, proporcionam um salto para um mundo fantástico, onde tudo é possível. As histórias não apenas capturam a curiosidade das crianças, mas também desempenham um papel fundamental no seu desenvolvimento emocional e social. Ao ouvirem histórias, as crianças têm a oportunidade de se deparar com novas situações, modos de vida e conflitos que, muitas vezes, refletem suas próprias experiências.

Além disso, os contos maravilhosos são ricamente povoados por ensinamentos morais. Eles costumam ter um herói que enfrenta desafios e retorna triunfante, transmitindo valores como a amizade, a bravura e a generosidade. Este tipo de narrativa permite que as crianças se identifiquem com os personagens, desenvolvendo a empatia e a capacidade de refletir sobre as emoções alheias. A leitura e a contação de histórias podem abrir portas para conversas significativas entre educadores e crianças sobre sentimentos, comportamentos e escolhas.

Conectar esses contos com as experiências diárias das crianças contribui para o desenvolvimento da linguagem e do pensamento crítico. Assistir a uma história ser contada ou dramatizada promove uma rica experiência comunicativa. Ao recontar uma história, as crianças exercitam a memória, a organização das ideias e a habilidade de expressão. Além do mais, as artes visuais e a dramatização que podem ser integradas a essas narrativas enriquecem o aprendizado e permitem que cada criança utilize seu próprio talento e criatividade. O envolvimento com os contos maravilhosos é uma prática educativa vital e uma fonte inestimável para o crescimento integral dos pequenos.

Desdobramentos do plano:

Este plano pode ser desdobrado em diversas vertentes ao longo do tempo, permitindo uma exploração contínua do tema dos contos maravilhosos. Um desdobramento interessante seria a criação de uma biblioteca de contos dentro da sala de aula. Os alunos poderiam trazer histórias de suas casas, e cada sessão poderia ser dedicada à leitura e discussão delas. Essa construção coletiva de uma biblioteca não apenas valoriza a cultura familiar, mas também incentiva a responsabilidade e o cuidado com os livros.

Além disso, os contos podem ser usados como inspiração para a organização de um festival de contos na escola, onde as crianças apresentariam as histórias que criaram. O envolvimento da família nesse tipo de evento pode favorecer a união escolar e a valorização da oralidade e do teatro. Outra ideia é a criação de diários de histórias, onde as crianças poderiam ilustrar e anotar pequenas narrativas, criando assim uma memória coletiva que poderá ser revisitada ao longo do ano letivo.

Finalmente, é possível estabelecer uma colaboração com outros educadores da escola para a realização de um projeto interclasse, onde as turmas compartilham histórias, dramatizações e produções artísticas, promovendo intercâmbios culturais e educacionais. Esse tipo de colaboração não só desenvolve habilidades de trabalho em equipe nas crianças, como também enriquece a experiência de aprendizagem.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações para a implementação deste plano envolvem uma preparação cuidadosa por parte do educador, que deverá selecionar contos que se alinhem aos interesses e à faixa etária das crianças. É fundamental criar um ambiente acolhedor e seguro, onde todos se sintam confortáveis para expressar suas ideias e emoções. Estimular a criatividade deve estar em primeiro plano, portanto, é essencial incentivar as crianças a irem além da leitura, explorando a arte, a dramatização e a escrita.

Ademais, a observação constante do envolvimento e do progresso das crianças permitirá adaptações e ajustes nas atividades. Promover uma escuta ativa e um feedback construtivo durante as discussões e apresentações é essencial para o crescimento individual de cada aluno. Lembre-se de que cada criança possui um ritmo único, e a valorização de suas conquistas, por menores que sejam, é fundamental para a construção da autoconfiança.

Por último, as atividades lúdicas devem ser sempre divertidas e cativantes, uma vez que o riso e a alegria são ingredientes essenciais para o aprendizado eficaz. A educação infantil deve ser um espaço de exploração e vivência onde as crianças possam desvendar o mundo com o olhar curioso e admirado que as caracteriza. Dessa forma, os contos maravilhosos não apenas educam, mas também transformam e inspiram futuras gerações.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Sombras
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e a expressão.
– Descrição: Usar uma lâmpada e figuras recortadas de personagens para criar um teatro de sombras baseado em um conto lido.
– Materiais: Lâmpada, papel preto, palitos para manipulação.
– Passo a passo: Recortar figuras, montar a cenografia e encenar as histórias usando as sombras.

2. Contos de Fantoches
– Objetivo: Fomentar o trabalho em grupo e a dramaturgia.
– Descrição: Criar fantoches que representem os personagens do conto lido.
– Materiais: Sacos de papel, feltro, cola.
– Passo a passo: Construir os fantoches juntos e encenar a história em grupos.

3. Caça ao Tesouro Literário
– Objetivo: Promover a leitura e a exploração do ambiente escolar.
– Descrição: Espalhar pistas relacionadas a diferentes contos pela escola.
– Materiais: Pistas desenhadas ou escritas, pequenos prêmios.
– Passo a passo: Os alunos devem seguir as pistas e ao final, cada grupo deve apresentar um pequeno resumo do conto relacionado.

4. Desenhando Emoções
– Objetivo: Incentivar a expressão das emoções.
– Descrição: Após a leitura dos contos, as crianças desenham suas emoções favoritas.
– Materiais: Papéis e canetas coloridas.
– Passo a passo: Enquanto os alunos desenham, conversarem sobre os sentimentos que os contos provocaram.

5. Histórias em Quadrinhos
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e a escrita.
– Descrição: Ao final da semana, as crianças criam suas histórias em formato de quadrinhos utilizando as histórias que conheceram.
– Materiais: Papel, lápis, canetas coloridas.
– Passo a passo: Dividir o papel em quadrantes e guiá-los na narração da história, incentivando a ilustração dos eventos narrados.

Esse plano de aula pode ser ajustado conforme a dinâmica da turma e as necessidades específicas das crianças. Com criatividade e dedicação, os contos maravilhosos se