“Despertando Poetas: Aula Criativa sobre Poesia para o 4º Ano”
A proposta deste plano de aula tem como enfoque o poema, um gênero literário que encanta e instiga os alunos a explorar a linguagem de forma criativa e lúdica. Durante a aula, os alunos terão a oportunidade de debrucar-se sobre a forma e a função dos poemas, além de experimentar a própria escrita poética. Essa prática não apenas enriquece o vocabulário dos alunos, mas também os ajuda a compreender melhor as estruturações rítmicas e sonoras que caracterizam a poesia.
Neste contexto, buscaremos proporcionar aos alunos uma experiência imersiva na leitura e produção de poemas, estimulando a criatividade e a expressão pessoal. Com a aplicação de atividades práticas e dinâmicas, os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental poderão explorar os sons e ritmos, estabelecendo conexões entre o que sentem e o que escrevem.
Tema: Poema
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 7 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a capacidade de leitura e produção de poemas, estimulando a criatividade e a expressão literária dos alunos, além de promover a apreciação do gênero poético.
Objetivos Específicos:
– Compreender a estrutura básica de um poema, incluindo ritmo e rima.
– Identificar e explorar diferentes tipos de poesia.
– Produzir um poema, utilizando elementos criativos e estilísticos.
– Aprimorar habilidades de leitura e interpretação de textos poéticos.
Habilidades BNCC:
– (EF04LP23) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, aliterações e diferentes modos de divisão dos versos, estrofes e refrões e seu efeito de sentido.
– (EF04LP27) Ler e compreender, com certa autonomia, textos em versos, explorando rimas, sons e jogos de palavras, imagens poéticas (sentidos figurados) e recursos visuais e sonoros.
– (EF04LP28) Declamar poemas, com entonação, postura e interpretação adequadas.
Materiais Necessários:
– Livros de poemas para crianças.
– Fichas ou folhas de papel para escrita.
– Canetas coloridas, lápis e borrachas.
– Projetor ou quadro branco para exibir poemas.
– Música suave para criar um ambiente inspirador.
Situações Problema:
– Como podemos expressar nossos sentimentos através de palavras?
– O que faz um poema ser considerado uma obra de arte?
– De que maneira a sonoridade das palavras enriquece um poema?
Contextualização:
Iniciaremos a aula falando sobre a importância da poesia na história da literatura e como ela se faz presente no nosso cotidiano, em músicas, contos ou até em conversas informais. A partir disso, incentivaremos os alunos a compartilharem poemas que conhecem ou que já ouviram, criando um momento de troca e colaboração.
Desenvolvimento:
1. A aula começará com a leitura de poemas clássicos e contemporâneos, contextualizando cada um e destacando seus elementos.
2. Em seguida, os alunos farão uma breve discussão sobre os elementos que compõem um poema, como rima, ritmo, imagens poéticas e emoções.
3. Após essa explanação, os alunos serão divididos em grupos e receberão a tarefa de criar um pequeno poema, podendo escolher o tema que mais os atrai.
4. Com a supervisão do professor, os grupos trabalharão na produção de seus poemas, utilizando canetas coloridas para ilustrá-los nas folhas de papel.
5. Para finalizar, os grupos apresentarão seus poemas à turma, praticando a declamação e a leitura em voz alta, e a turma poderá fornecer feedback construtivo.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Leitura de Poemas
Objetivo: Familiarizar os alunos com a forma poética.
Descrição: O professor realizará a leitura de uma seleção de poemas, enfatizando a sonoridade e ritmo.
Instruções: Ao ler, peça aos alunos que fechem os olhos e tentem visualizar as imagens evocadas.
Materiais: Livros de poemas.
Atividade 2: Criação coletiva de um poema
Objetivo: Criar um poema com a colaboração de todos.
Descrição: Os alunos sentarão em círculo para criar um poema juntos, cada aluno adicionando uma linha, respeitando a ideia inicial.
Instruções: O tema pode ser escolhido pelo grupo ou por votação.
Materiais: Quadro branco e caneta.
Atividade 3: Escrevendo um Poema Individual
Objetivo: Incentivar a expressão pessoal através da escrita poética.
Descrição: Cada aluno irá produzir seu próprio poema utilizando as dicas discutidas.
Instruções: Após a conclusão, os alunos poderão ilustrar seus poemas usando canetas coloridas.
Materiais: Papel e canetas coloridas.
Atividade 4: Apresentação em Duplas
Objetivo: Praticar a declamação e interpretação dos poemas criados.
Descrição: Alunos farão duplas e apresentarão os poemas um do outro.
Instruções: As duplas podem adicionar expressões faciais e corporais para tornar a apresentação mais viva.
Materiais: Folhas com poemas.
Atividade 5: Reflexão final
Objetivo: Refletir sobre o que aprenderam a partir da aula.
Descrição: Os alunos escreverão uma breve frase sobre o que mais gostaram ou o que aprenderam.
Instruções: As frases podem ser compartilhadas oralmente.
Materiais: Papel e caneta.
Discussão em Grupo:
Os alunos se reunirão em pequenos grupos para discutir:
– O que mais os impressionou na leitura dos poemas?
– Qual foi a parte mais difícil ou mais fácil na criação dos poemas?
– Como a música ou a sonoridade das palavras influencia a poesia?
Perguntas:
– O que é um poema para você?
– Que sentimentos você pode expressar através de um poema?
– Como as rimas influenciam a forma como lemos um poema?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma formativa ao longo das atividades, observando o envolvimento dos alunos nas discussões, a criatividade nas produções e a participação nas apresentações. Também poderá ser utilizado um critério de autoavaliação, onde os alunos avaliem seu próprio desempenho e participação.
Encerramento:
Para finalizar a aula, o professor reforçará a importância da expressão poética e incentivará os alunos a continuarem escrevendo em casa, sugerindo que façam pequenos cadernos de poesia onde possam registrar suas produções. O sentimento de realização deve ser notado, criando conexões entre a habilidade da escrita e a expressão das emoções e pensamentos.
Dicas:
– Estimule a leitura em voz alta, enfatizando a sonoridade das palavras e a emoção contida nos poemas.
– Utilize músicas que possuem letras poéticas como complemento; elas podem servir de inspiração para os alunos.
– Crie um mural na sala de aula com os poemas produzidos pelos alunos, proporcionando um espaço de valorização das produções literárias.
Texto sobre o tema:
A poesia é uma forma de expressão que se diferencia de outros gêneros literários por sua musicalidade, ritmo e riqueza de imagens. Historicamente, a poesia tem sido uma das mais antigas formas de comunicação entre os seres humanos, proporcionando uma via de contato profundo com as emoções e a imaginação. Nas palavras de grandes poetas, é possível perceber como a poesia rompe barreiras e transcende ao tempo, levando a alma do leitor a uma jornada ímpar.
Os poemas podem surgir sob diversas formas: lirismo, épico, concreto e, até mesmo, visuais. Muitas vezes, a estrutura de um poema, com seus versos e estrofes, reflete não apenas uma preocupação estética, mas um certo sentido de liberdade na criação. Este genêro literário permite que cada poeta encontre sua própria voz, utilizando rimas, aliterações e metáforas para criar uma ressonância particular.
A prática de produção de poemas também tem valor inestimável no desenvolvimento da criatividade das crianças. Ao escreverem, elas não apenas exercitam a prática da escrita, mas também aprendem a pensar de forma crítica e sensível sobre o mundo ao seu redor. Esse processo não é apenas uma tarefa escolar, mas sim uma oportunidade de autoconhecimento e autoexpressão.
Desdobramentos do plano:
Ao longo da sequência didática, o aprofundamento no tema poema poderá seguir por diferentes caminhos. Um deles é a exploração de poesias de autores diversos, incluindo poetas contemporâneos, que podem servir como motivação para que os alunos busquem influências diversos estilos em suas produções. A leitura crítica das obras pode estimular discussões sobre a cultura e a história de diferentes sociedades, fazendo com que o aluno perceba que a poesia é uma manifestão cultural rica e plural.
Além disso, é interessante incluir a tecnologia nesse ciclo de aprendizado, por meio da criação de um blog ou uma página digital onde os alunos possam compartilhar seus poemas com a família e outros colegas, promovendo um senso de comunidade literária. Essa prática os envolve ainda mais no processo de criação poética, enquanto desenvolvem habilidades digitais essenciais no mundo contemporâneo.
Por fim, alongar a proposta para outras linguagens artísticas, como a música e as artes visuais, pode oferecer um conceito mais amplo da expressão poética. Trabalhar com letras de canções, por exemplo, geraria uma comparação rica entre a poesia e a letra musical, fazendo com que os alunos percebam que todos os gêneros artísticos estão interligados e que a poesia pode estar presente de diversas formas em diferentes manifestações culturais.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula tem o intuito não apenas de ensinar sobre poesia, mas de cultivar um gosto duradouro pela leitura e pela escrita. Os alunos devem ser encorajados a compartilhar suas experiências de leitura de poesia fora da sala de aula, promovendo discussões e reflexões em casa. Para realmente desenvolver um apreço pelo gênero, o ambiente escolar deve ser acolhedor e livre de pressões para a produção literária.
Além disso, é essencial garantir que todas as atividades sejam adaptáveis aos diferentes níveis de habilidade dos alunos. Algumas crianças podem ter mais dificuldade com a escrita, enquanto outras podem se destacar pela sua criatividade. O professor deve atuar como um facilitador, guiando e apoiando cada aluno em seu respectivo processo criativo.
Por fim, o papel do professor vai muito além da transmissão de conhecimento; ele deve inspirar e criar um bolha de criatividade onde cada aluno se sinta confortável para descobrir e expressar sua própria voz poética.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão Lúdica 1: Poema Espelho
Objetivo: Criar uma atividade interativa de grupo, onde cada poema refletirá o do outro.
Como Funciona: Os alunos vão sentar em círculo; o professor começará um poema e, em cada rodada, um aluno adicionará uma linha ao poema anterior, criando um reflexo colaborativo. Para grupos maiores, isso pode ser feito em duplas, que depois compartilharão suas criações.
Sugestão Lúdica 2: A Caça ao Poema
Objetivo: Integrar o aprendizado com uma atividade de caça ao tesouro literária.
Como Funciona: O professor poderá esconder pequenos versos ou palavras em cartões pela sala, e grupos de alunos terão que encontrá-los e criar um poema com os versos coletados.
Sugestão Lúdica 3: Poema Sonoro
Objetivo: Misturar poesia e música.
Como Funciona: Os alunos deverão escolher uma música que gostem e, em grupos, criar um poema baseado na letra ou na sonoridade da música, utilizando ritmos e sons.
Sugestão Lúdica 4: Teatro de Poesia
Objetivo: Incorporar a performance à produção poética.
Como Funciona: Cada grupo escolherá um poema para encenar, utilizando gestos e expressões, realizando uma apresentação para os colegas. Isso trará uma dimensão visual e teatral à poesia.
Sugestão Lúdica 5: Jogo das Rimas
Objetivo: Estimular a criatividade com rimas.
Como Funciona: Os alunos se dividirão em grupos e receberão uma palavra base; eles deverão criar o maior número possível de rimas para essa palavra e apresentá-las para a turma. Essa atividade pode ser feita em forma de competição ou colaboração.
Esse plano de aula proporciona uma fundamentação sólida para o aprendizado e a apreciação da poesia, favorecendo o desenvolvimento da leitura crítica, escrita criativa e expressão pessoal dos alunos.
