“Despertando Poetas: Aula Criativa de Poesia para o 5º Ano”
A aula sobre *poema* visa incentivar os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental a explorar a criatividade através da literatura. As atividades prometem despertar o interesse e a apreciação por esse gênero literário, proporcionando um ambiente onde a expressão e a imaginação podem fluir livremente. No decorrer da aula, os alunos não apenas ouvirão e analisarão poemas, mas também terão a oportunidade de compor os seus próprios, garantindo que o aprendizado seja multidimensional e enriquecedor.
O plano a seguir estruturará a aula de maneira clara e objetiva, abrangendo todos os aspectos necessários para um estudo efetivo sobre poemas, em consonância com as habilidades da BNCC coletadas para essa etapa do ensino. Será uma experiência lúdica e dinâmica, onde a interação e a criatividade estarão sempre em primeiro plano.
Tema: Poema
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 10 a 11 anos
Objetivo Geral:
Despertar o interesse dos alunos pelo gênero poético e fomentar a prática da leitura e escrita criativa através da elaboração de poemas.
Objetivos Específicos:
1. Apresentar aos alunos as características dos poemas, como rimas, ritmos e estrutura.
2. Incentivar a leitura de diferentes poemas, promovendo a capacidade de interpretação e análise de textos.
3. Proporcionar a criação individual de poemas, aplicando o conhecimento teórico adquirido.
Habilidades BNCC:
– (EF05LP23) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, aliterações e diferentes modos de divisão dos versos, estrofes e refrões e seu efeito de sentido.
– (EF05LP27) Ler e compreender, com certa autonomia, textos em versos, explorando rimas, sons e jogos de palavras, imagens poéticas (sentidos figurados) e recursos visuais e sonoros.
Materiais Necessários:
– Cópias de poemas variados (de autores conhecidos e contemporâneos).
– Lápis e papel.
– Cartolinas e canetas coloridas.
– Projetor multimídia (se disponível) para exibir vídeos sobre poesia.
Situações Problema:
– Por que a poesia é uma forma importante de expressão?
– O que torna um poema diferente de uma simples narrativa?
Contextualização:
Iniciar a aula apresentando a definição de poema e discutir rapidamente as diferentes formas e estruturas que ele pode ter. Explique como a poesia pode expressar sentimentos, contar histórias e surpresas através de rimas e sonoridades. Utilize exemplos de poemas que falem sobre o cotidiano das crianças, trazendo mais proximidade e identificação.
Desenvolvimento:
1. Introdução à Poesia (10 minutos)
– Apresentar um poema curto e de fácil compreensão.
– Incentivar a leitura em voz alta, observando a entonação e a musicalidade das palavras.
– Discutir as ideias centrais e os sentimentos que o poema provoca nos alunos.
2. Análise de Poemas (15 minutos)
– Dividir a turma em grupos e entregar diferentes poemas.
– Cada grupo deve identificar as características do poema: rimas, estrutura, temas, etc.
– Após a análise, cada grupo apresentará suas conclusões à turma.
3. Criação de um Poema (15 minutos)
– Propor aos alunos que escrevam um poema individualmente, utilizando as inspirações das leituras feitas.
– Dar algumas sugestões de temas: natureza, amizade, a escola e os sonhos.
– Os alunos poderão usar as cartolinas para ilustrar seus poemas, se desejarem.
4. Apresentação dos Poemas (10 minutos)
– Cada aluno será convidado a ler o seu poema em voz alta, com direito à interpretação e dramatização das palavras.
– Realizar um feedback coletivo, onde os colegas podem elogiar ou fazer perguntas sobre o poema apresentado.
Atividades sugeridas:
Atividades para uma semana:
1. Leitura de Poesias (1º dia)
– Objetivo: Compreender e analisar diferentes poemas.
– Descrição: Dividir a turma em duplas e cada dupla terá um poema para ler. Após a leitura, eles devem discutir em conjunto o que o poema significa para eles e apresentarem suas análises.
– Materiais: Cópias de poemas.
2. Caça às Palavras (2º dia)
– Objetivo: Identificar palavras poéticas.
– Descrição: Criar um caça-palavras com palavras comuns em poemas. Os alunos devem encontrar e depois usar essas palavras em seus próprios poemas.
– Materiais: Impressos de caça-palavras.
3. Desafio do Poema Coletivo (3º dia)
– Objetivo: Estimular a colaboração entre os alunos.
– Descrição: Em grupos, os alunos devem criar um poema coletivo, cada um contribuindo com uma estrofe. No final, devem recitar o poema juntos.
– Materiais: Papel e canetas.
4. Ilustrações Poéticas (4º dia)
– Objetivo: Associar palavras e imagens.
– Descrição: Depois de escreverem seus poemas, os alunos devem desenhar algo que representa o que escreveram, criando um painel coletivo com seus desenhos e poemas.
– Materiais: Cartolinas, lápis de cor.
5. Poesia Musical (5º dia)
– Objetivo: Conectar poesia e música.
– Descrição: Assistir a um vídeo de uma música baseada em um poema, discutir a letra e sua estrutura, e fomentar a comparação entre música e poesia.
– Materiais: Vídeo da música.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma discussão sobre o que os alunos aprenderam sobre a poesia. Pergunte como se sentiram ao criar seus próprios poemas e o que mudou em sua forma de ver essa expressão artística.
Perguntas:
– O que você mais gostou na atividade de criação do poema?
– Como você descreveria a emoção que você quis transmitir com seus versos?
– Qual parte da aula foi mais desafiadora para você e por quê?
Avaliação:
A avaliação será contínua e se dará através da participação dos alunos nas discussões e nas atividades. Os poemas criados também serão avaliados quanto à criatividade, estrutura e uso da linguagem poética.
Encerramento:
Finalizar a aula reforçando a importância da poesia na expressão dos sentimentos e como a literatura pode ser uma forma de comunicação poderosa. Incentivar os alunos a continuar escrevendo poemas em casa e a compartilhar suas produções em casa, como forma de cultivar essa habilidade.
Dicas:
Oferecer sempre um ambiente acolhedor e incentivador, onde os alunos se sintam à vontade para expressar suas emoções e serem criativos. Ao promover discussões e feedbacks construtivos, é possível promover um clima de respeito e valorização da arte da palavra.
Texto sobre o tema:
A poesia é uma das formas mais antigas de expressão literária, que encanta e emociona desde os tempos imemoriais. É através das palavras, muitas vezes carregadas de rimas e ritmos, que o poeta consegue transmitir sentimentos profundos, contar histórias e, até mesmo, criticar a sociedade. A experiência poética vai muito além da leitura, pois envolve sensações, emoções e reflexões sobre a vida, a natureza e a condição humana.
Essa arte permite que cada um dos poetas se expresse de maneira singular, criando mundos imaginários ou refletindo sobre o cotidiano. Explorando elementos como metáforas, aliterações e jogos de palavras, os poetas podem provocar sorrisos ou lágrimas, fazendo com que seus leitores sintam na pele as emoções daquilo que está sendo descrito. O ato de compor um poema é, na verdade, um mergulho profundo nas próprias emoções e experiências, um caminho para o autoconhecimento e a libertação criativa.
Na educação, a poesia assume um papel fundamental. Promover o contato com essa forma de arte literária é crucial para desenvolver a sensibilidade estética dos alunos. Ler, analisar e criar poemas na escola estimula não apenas a capacidade crítica e a expressão verbal, mas também a imaginação. Os alunos aprendem a usar as palavras de maneira artística, enriquecendo seu vocabulário e ampliando suas habilidades comunicativas. O prazer pela leitura é despertado, e os laços criados através da escrita poética podem servir como uma forma de conexão entre os indivíduos e as suas emoções.
Desdobramentos do plano:
A aula de poesia pode ser enriquecida com atividades multidisciplinares, ligando a arte da palavra a outras áreas do conhecimento. Por exemplo, a utilização das ciências pode permitir que os alunos escrevam poemas sobre temas naturais, como a vida das plantas ou o ciclo da água. Além disso, é possível explorar a história da poesia, introduzindo pequenos biografias de poetas relevantes, contextualizando sua obra e suas influências na cultura.
Outra opção é criar um “dia da poesia”, onde os alunos podem recitar seus poemas em um evento aberto ao pais e comunidade escolar. Isso não só reforça a importância da poesia como um meio de expressão, mas também promove o pertencimento e a valorização da produção artística dos alunos. Esses desdobramentos ajudam a consolidar o conhecimento adquirido e criam um ambiente mais rico para a prática da escrita.
Finalmente, as atividades relacionadas à poesia podem ser expandidas para envolver a criação de um zine ou uma antologia com os poemas dos alunos. Desta forma, a produção dos alunos pode ser compartilhada e apreciada em um contexto maior, valorizando a criatividade de todos e proporcionando uma experiencia significativa de celebração da poesia.
Orientações finais sobre o plano:
Ao aplicar este plano de aula, é importante lembrar que cada turma é única e que adaptações podem ser necessárias para melhor atender às necessidades dos alunos. Por isso, observe atentamente o andamento das atividades e o envolvimento da turma, ajustando as dinâmicas conforme necessário para manter o interesse e a participação ativa.
Outra orientação é incentivar um feedback constante entre os alunos, buscando criar uma atmosfera de apoio e colaboração. O elogio e a crítica construtiva são essenciais no desenvolvimento da autoconfiança dos estudantes e no fortalecimento do vínculo entre eles.
Por fim, lembre-se de que a poesia é um campo vasto e sempre em evolução. Portanto, ao explorar novas formas e estilos, destaque a propriedade do aluno em construir seu próprio entendimento sobre o que é poesia. Valorize as vozes individuais, pois cada poema é uma janela para o mundo interior do seu autor, e essa diversidade de perspectivas só enriquece o aprendizado.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Poesia Visual: Criar um mural onde os alunos desenham imagens que representam os sentimentos de cada poema que leram. Eles podem incluir trechos dos poemas nas ilustrações.
2. Teatro de Poesia: Formar grupos de alunos para encenar poemas, criando uma peça de teatro onde as falas e as ações exploram os temas dos textos.
3. Poesia Musical: Os alunos devem adaptar um poema que leram e transformá-lo em uma canção, escolhendo melodias conhecidas para a atividade.
4. Caminhada Poética: Organizar uma caminhada ao ar livre, onde cada aluno deve coletar elementos da natureza que o inspirem e depois escrever um poema relacionado a essas experiências.
5. Roda de Poesia: Criar um espaço onde os alunos possam se reunir a cada semana para ler e compartilhar os poemas que escreveram, promovendo o intercâmbio de ideias e inspirações.
Essas sugestões lúdicas são projetadas para aprofundar a compreensão dos alunos sobre a poesia, incentivando a criatividade e o engajamento ativo em suas práticas literárias.
