“Despertando Emoções: Atividade Lúdica com o Painel do Livro”

A atividade do “Painel do Livro” é uma experiência rica e envolvente que visa desenvolver múltiplas habilidades nas crianças pequenas. Nela, os alunos poderão interagir com a literatura de maneira lúdica e visual, explorando suas próprias emoções e sentimentos através da criação e contato com histórias. Este plano de aula proporciona uma oportunidade para despertar a imaginação das crianças, ao mesmo tempo em que promove a valorização do livro como um objeto de prazer e conhecimento.

O “Painel do Livro” busca não apenas estimular a criatividade, mas também desenvolver a empatia, a comunicação e o respeito pelas diferenças presentes nas histórias. As crianças terão a chance de colaborar em equipe, trocando experiências e sentimentos sobre as narrativas que exploram, promovendo a construção de um ambiente de cooperação e aprendizado.

Tema: Painel do Livro
Duração: 10 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar uma experiência de interação com a literatura, permitindo que as crianças explorem suas emoções e sentimentos por meio da criação de um painel inspirado nas histórias lidas.

Objetivos Específicos:

1. Estimular a criação artística através de colagens e desenhos que representam as histórias.
2. Desenvolver a comunicação e a empatia ao compartilhar experiências e sentimentos sobre as narrativas.
3. Promover o trabalho em grupo, incentivando a colaboração e o respeito às ideias dos colegas.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e encenações.

Materiais Necessários:

– Papéis coloridos
– Tesoura
– Cola
– Canetinhas e lápis de cor
– Fita adesiva
– Um livro infantil ilustrado para ser utilizado como inspiração

Situações Problema:

– Como podemos expressar o que sentimos sobre a história que lemos?
– O que podemos criar para mostrar aos outros os nossos sentimentos em relação aos personagens do livro?

Contextualização:

Inicialmente, será realizada uma leitura compartilhada de uma história lúdica e cheia de ilustrações. Após a leitura, os alunos serão convidados a refletir sobre a história e como se sentiram em relação aos personagens e eventos narrados. Essa ação estimula os alunos a se expressarem e compartilharem suas percepções sobre a instituição do vibrante mundo literário.

Desenvolvimento:

Após a leitura, serão discutidos os principais sentimentos que surgiram ao longo da história. As crianças poderão compartilhar o que mais gostaram, o que as deixou tristes, felizes ou surpresas. Após essa reflexão, será explicado o que é um painel, mostrando exemplos simples para inspirá-las. O professor, então, mostrará como criar um painel utilizando diversos materiais. Essa aula culmina na criação coletiva do “Painel do Livro”, onde os alunos poderão expressar suas interpretações da história e suas emoções.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Leitura e Discussão
– Objetivo: Estabelecer conexões emocionais com a história.
– Descrição: Ler um livro infantil das ilustrações, parando em momentos chave para discutir as emoções dos personagens.
– Instruções: Após a leitura, conduzir uma roda de conversa sobre como os alunos se sentiram.
– Materiais: Livro infantil.

2. Criação do Painel
– Objetivo: Expressar as emoções através da arte.
– Descrição: Os alunos criarão desenhos e colagens inspirados na história, representando suas emoções.
– Instruções: Distribuir papéis coloridos, canetinhas e outros materiais e indicar que cada criança pode criar algo que represente sua relação com a história.
– Materiais: Papéis, canetinhas, revistas para recortes.

3. Apresentação do Painel
– Objetivo: Compartilhar sentimentos e promover a comunicação.
– Descrição: Cada aluno apresentará sua parte do painel e explicará o que criou e por quê.
– Instruções: Organizar um espaço onde o painel ficará exposto e cada aluno terá um momento para falar sobre seu trabalho.
– Materiais: Painel montado.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, promova um momento em que as crianças possam expressar o que aprenderam com essa experiência. Questione-as sobre o que mais gostam nas histórias e como elas podem se relacionar com esses sentimentos em seus próprios desempenhos sociais.

Perguntas:

– Como você se sentiu durante a história?
– Qual personagem você mais gostou e por quê?
– O que você gostaria de contar sobre o seu desenho/colagem?

Avaliação:

A avaliação será contínua e focada na participação dos alunos durante as atividades, na capacidade de expressão dos sentimentos e na colaboração durante a construção do painel. O professor observará a interação entre os alunos, o respeito às ideias dos colegas e o envolvimento nas discussões.

Encerramento:

O encerramento da atividade consistirá em uma roda de conversa final, onde cada aluno poderá expressar o que ficou de aprendizado. O professor destacará a importância de respeitar e ouvir as ideias dos colegas, além de reforçar o prazer pela leitura e a expressão artística.

Dicas:

Utilizar um livro que aborde temas variados e que possua ilustrações chamativas para despertar a atenção dos alunos. Promover um ambiente acolhedor e aberto, onde todos se sintam à vontade para compartilhar suas ideias.

Texto sobre o tema:

A literatura é uma ferramenta poderosa no desenvolvimento infantil e seu papel na educação é inegável. Por meio das histórias, as crianças não apenas aprendem sobre diferentes mundos e culturas, mas também têm a oportunidade de explorar suas próprias emoções e sentimentos. O “Painel do Livro” é uma forma eficaz de agarrar a imaginação das crianças e incentivá-las a se expressar por meio de arte e discussão. Esta atividade não só promove o desenvolvimento das habilidades cognitivas, mas também alimenta a capacidade emocional dos pequenos, ensinando-os a se relacionar com os outros, a empatia e a comunicação clara.

Criar um painel repleto de ilustrações e colagens é uma maneira dinâmica de transformar a literatura em uma experiência visual. Além disso, ao encorajar a troca de ideias entre as crianças, promove-se um ambiente de aprendizado cooperativo e respeitoso. O engajamento na atividade, afinal, não diz respeito apenas à arte, mas também à compreensão e apreciação das emoções que as histórias despertam em cada um de nós.

Ser capaz de compartilhar sentimentos e experiências é fundamental para o desenvolvimento social e emocional das crianças. Portanto, ao proporcionar esse espaço, o educador não apenas estimula a criatividade, mas também constrói um ambiente escolar onde a comunicação e a empatia são valorizadas. O “Painel do Livro” não é apenas uma atividade, mas uma oportunidade de nutrir a conexão entre as crianças e as histórias, ao mesmo tempo em que fortalece a colaboração e o entendimento mútuo.

Desdobramentos do plano:

Esse plano de aula pode ser desdobrado em diversas outras atividades relacionadas à literatura e às emoções. Uma possibilidade é realizar uma sequência didática sobre a escrita de histórias, onde as crianças possam inventar suas próprias narrativas e representá-las artisticamente, criando um novo painel. Além disso, é possível fazer integração artística com o campo de experiências “Corpo, Gestos e Movimentos”, promovendo danças ou mímicas que representem as histórias lidas.

Outra abordagem seria incluir histórias que se passam em diferentes culturas para que as crianças possam valorizar e respeitar a pluralidade de vivências presentes no mundo. Deste modo, o painel poderia se tornar um espaço para representar não só emoções, mas também a diversidade cultural e as relações interpessoais, ampliando a experiência do “Painel do Livro”.

Por último, a criação de um “Clube do Livro” na escola pode se tornar uma extensão valiosa desta atividade. Neste clube, as crianças poderiam se reunir periodicamente para discutir livros, compartilhar suas reflexões e continuar aprimorando suas habilidades de escuta e comunicação, desenvolvendo ainda mais o respeito e a empatia nas relações interpessoais.

Orientações finais sobre o plano:

Ao aplicar esse plano de aula, é essencial que o educador esteja sensível às dinâmicas do grupo e às individualidades de cada criança. É importante acolher e valorizar cada contribuição, permitindo um espaço seguro para a expressão de emoções. Fomentar um ambiente que respeite a diversidade de sentimentos fortalecerá, não apenas os laços entre os alunos, mas também a autoestima de cada um deles.

Uma boa prática é realizar registros fotográficos do “Painel do Livro” e das interações durante as atividades. Esses registros poderão servir como uma reflexão posterior tanto para os alunos quanto para o educador, possibilitando uma análise do crescimento social e emocional das crianças. Além disso, ao final do ciclo de atividades, o ideal é exibir o painel em um espaço visível da escola para que outros alunos e funcionários possam apreciar o trabalho realizado.

Lembre-se de que o sucesso dessa experiência depende da capacidade do educador em mediações de conflitos e em transformar o aprendizado em uma experiência significativa e memorável. Com isso, o aprendizado se tornará mais profundo e relevante, formando cidadãos melhores, mais empáticos e respeitosos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Sombras
– Objetivo: Retratar a história de forma inovadora.
– Materiais: Cartolina, lanternas e sticks de madeira.
– Descrição: As crianças criarão silhuetas de personagens da história e utilizarão lanternas para apresentar uma peça de teatro de sombras, enfatizando suas emoções por meio da atuação.

2. Caixinha de Emoções
– Objetivo: Identificar e expressar emoções.
– Materiais: Caixas, figuras de emoções recortadas e materiais de colagem.
– Descrição: Cada criança montará uma “caixinha de emoções” com imagens que representam como se sentiu ao ouvir a história, criando uma forma lúdica de partilhar seus sentimentos.

3. Desenho Coletivo
– Objetivo: Incentivar o trabalho em equipe.
– Materiais: Grande papel em branco, giz de cera e tintas.
– Descrição: Um grande painel será criado coletivamente, onde todos os alunos poderão desenhar e incorporar suas próprias interpretações da história, promovendo a noção de colaboração.

4. Roda de Leitura
– Objetivo: Fomentar o gosto pela leitura.
– Materiais: Variedade de livros infantis.
– Descrição: Os alunos participarão de uma roda de leitura onde escolherão livros, contarão suas histórias preferidas e compartilharão com os colegas, ampliando o repertório de leitura.

5. Mímica de Histórias
– Objetivo: Criar e narrar histórias de forma criativa.
– Materiais: Fichas com palavras e/ou situações das histórias.
– Descrição: As crianças tirarão fichas com palavras ou momentos da história e, em grupos, criarão uma narrativa a ser atuada para os colegas, criando um divertido espaço de interação e entretenimento.

Com essa variedade de sugestões, o “Painel do Livro” se transforma em um espaço rico de aprendizado, onde a literatura e as emoções se entrelaçam de forma lúdica e envolvente.