“Desenvolvimento Infantil: Aprendendo com Vídeos Lúdicos”
A proposta deste plano de aula é promover o desenvolvimento integral das crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) por meio da interação com vídeos infantis variados. Esta atividade é de suma importância, pois é um modo de estimular a audição, a visão, e a interação social das crianças com o conteúdo apresentado, além de permitir que os pequenos se divirtam enquanto aprendem. Ao introduzir os vídeos infantis variados, buscamos despertar o interesse e a curiosidade das crianças, proporcionando uma experiência rica e interativa. Estes vídeos servem como um recurso didático que pode favorecer o cumprimento dos objetivos de aprendizado estabelecidos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
O uso de vídeos infantis pode também auxiliar em diversas áreas do conhecimento, contribuindo para o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais, como a comunicação, a capacidade de resolver conflitos, e a ética do cuidado. Por meio das interações promovidas na aula, pretendemos que as crianças aprendam a respeitar as diferenças e a se comunicar, elevando a autoestima e a percepção positiva de si mesmas e do outro.
Tema: Vídeos infantis
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar um momento de diversão e aprendizado através de vídeos infantis, estimulando a interação social e a comunicação entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a comunicação entre as crianças ao assistirem e comentarem os vídeos.
– Desenvolver a capacidade de atender e respeitar as diferenças, promovendo a solidariedade nas interações.
– Explorar o corpo e seus movimentos através de atividades relacionadas às músicas dos vídeos assistidos.
– Promover o reconhecimento de sons e ritmos na criação de um ambiente sonoro inclusivo.
Habilidades BNCC:
Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.
Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações.
Materiais Necessários:
– Equipamento para exibir os vídeos (TV, projetor ou tablet).
– Caixas com brinquedos ou materiais que representem elementos dos vídeos assistidos.
– Instrumentos musicais simples (maracas, tambor, etc.).
– Materiais de desenho (papel, lápis de cor, massinha).
Situações Problema:
– Como podemos ser gentis e solidários ao brincar com os colegas?
– O que você sentiu ao assistir o vídeo?
– Como podemos imitar os movimentos que vimos no vídeo?
Contextualização:
Os vídeos infantis são uma ferramenta eficaz para estimular o aprendizado das crianças bem pequenas. Eles podem ajudar as crianças a entenderem o mundo ao seu redor e a interagir com ele de maneira lúdica. O objetivo é que, além de se divertirem, as crianças desenvolvam habilidades sociais e de comunicação, enquanto exploram sons, movimentos e novas histórias.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula explicando para as crianças que irão assistir a um vídeo especial e que elas devem prestar bastante atenção.
2. Exibir o vídeo infantil escolhido, garantindo que ele seja atraente e fácil de entender para a faixa etária.
3. Ao final do vídeo, promover uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar suas impressões e sentimentos sobre o que viram, incentivando a comunicação.
4. Introduzir uma atividade de movimento, como dançar ao som da música do vídeo, ajudando as crianças a explorarem seus corpos e criar diferentes gestos.
5. Por fim, distribuir materiais de desenho para que as crianças possam expressar em arte o que mais gostaram do vídeo.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Roda de Conversa
Objetivo: Estimular a comunicação e a expressão de sentimentos.
Descrição: Após assistir ao vídeo, as crianças devem compartilhar o que mais gostaram e como se sentiram.
Instruções: Incentivar cada criança a falar, respeitando o tempo de fala de cada uma.
Materiais: Não são necessários, apenas um espaço confortável para a roda.
Atividade 2: Dança e Movimento
Objetivo: Explorar gestos e movimentos.
Descrição: Reproduzir a música do vídeo e criar movimentos que imitam o que foi visto.
Instruções: Guiar as crianças, mostrando os movimentos e incentivando-as a se expressarem livremente.
Materiais: Música do vídeo e um espaço amplo para dançar.
Atividade 3: Arte e Criação
Objetivo: Estimular a criatividade através de desenhos.
Descrição: Distribuir papel e lápis de cor para as crianças desenharem o que mais gostaram do vídeo.
Instruções: Ajude as crianças, perguntando sobre os detalhes que desejam incluir em seus desenhos.
Materiais: Papel, lápis de cor e outros materiais de arte.
Discussão em Grupo:
Promover um espaço para que as crianças compartilhem suas experiências a partir do vídeo visto. Fazer perguntas abertas que incentivem o diálogo, por exemplo:
– O que você achou do personagem do vídeo?
– Você já viu algo assim na vida real?
– Quem era o seu personagem favorito? Por quê?
Perguntas:
– O que você mais gostou de ver no vídeo?
– Como você se sentiu assistindo ao vídeo?
– Alguém tem uma história parecida com o que vimos?
Avaliação:
A avaliação será formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. Focar na capacidade de interagir e se comunicar durante a roda de conversa e nas atividades de dança e arte.
Encerramento:
Finalizar a aula agradecendo a participação de todos e reforçando a importância de compartilhar sentimentos e experiências, assim como a diversão que tiveram com os vídeos.
Dicas:
– Utilize vídeos curtos, com histórias simples e diretas, para manter a atenção das crianças.
– Encoraje a participação ativa nas discussões, criando um ambiente acolhedor.
– Esteja aberto a adaptações, ajustando a atividade às necessidades do grupo.
Texto sobre o tema:
Os vídeos infantis têm um papel crucial no ensino e no entretenimento das crianças. Eles são ferramentas que trazem aprendizagem visual, auditiva e até emocional para os pequenos. Muitas vezes, os vídeos são acompanhados por músicas e histórias que atraem as crianças, despertando emoções e incentivando a criatividade. O elemento narrativo também ajuda as crianças a desenvolverem um senso de temporalidade e relações, através de personagens que enfrentam desafios e realizam aventuras, o que promove a aprendizagem sobre a vida social.
Além disso, a interação que se dá através da exibição de vídeos é fundamental. As crianças tendem a se conectar com o conteúdo, a compartilhar ideias e sentimentos, e a estabelecer relações com outras crianças e adultos. Através da condução de rodas de conversa e das atividades pós-exibição, os professores têm a oportunidade de incentivar o diálogo e a expressão pessoal, o que é importante para a construção da identidade infantil.
Em suma, ao utilizar vídeos infantis em sala de aula, os educadores não apenas promovem um momento de diversão, mas também ampliam as potencialidades de comunicação, criatividade e integração social entre as crianças. Isso traz benefícios não apenas para a aprendizagem, mas também para o desenvolvimento emocional e social, aspectos essenciais nesta fase da vida.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula podem incluir a criação de um projeto contínuo, onde os alunos possam explorar diferentes temas a cada semana através de vídeos. É interessante que ao final do ciclo, as crianças possam revisitar os vídeos e refletir sobre como aprenderam e mudaram. Isso reforçará a memória e o aprendizado significativo, permitindo que os pequenos constituam um novo conhecimento a partir das experiências já vividas.
Além disso, é possível estender algumas das atividades de dança e arte para outros dias, incorporando diferentes ritmos e movimentos. A música é uma excelente aliada no desenvolvimento motor e na socialização, portanto, ter momentos regulares de dança ou atividade musical pode ajudar na construção de uma rotina rica em aprendizado multifacetado sobre os sons e as emoções.
Por fim, ao incluir vídeos infantis do mundo todo, podemos promover uma diversidade cultural e estimular a curiosidade das crianças sobre o que existe além do seu cotidiano. Isso trabalha valores de respeito e tolerância, formando cidadãos mais conscientes e empáticos ao longo da vida.
Orientações finais sobre o plano:
Ao finalizarmos o plano, é importante ressaltar que o uso criativo e intencional de vídeos infantis pode ter um impacto profundo e positivo na educação infantil. Os educadores devem monitorar constantemente o engajamento das crianças e fazer ajustes nas escolhas de vídeos e atividades, conforme necessário. Isso assegura que cada criança esteja sendo atendida de acordo com suas necessidades individuais.
É fundamental que as experiências sejam direcionadas e moderadas por adultos que compreendam a importância da mediação nas atividades. Ter atenção à linguagem, aos comportamentos e aos interesses dos pequenos garante que eles se sintam seguros e respeitados em suas experiências de aprendizado. Promover um ambiente inclusivo pode potencializar a interação e a troca entre as crianças, algo essencial para o desenvolvimento desse público.
Finalmente, os educadores devem sempre buscar novas experiências e fontes de conhecimentos que proporcionem a exploração de diferentes formas de aprendizado. Incorporar a tecnologia de maneira equilibrada traz novas perspectivas e abre um leque de possibilidades para o desenvolvimento de habilidades de comunicação, criatividade e relacionamento nas crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Utilize fantoches inspirados em personagens dos vídeos assistidos. Proponha que as crianças criem suas próprias histórias e encenem. Materiais: fantoches, caixa ou espaço para o palco.
2. Laboratório de Sons: Crie instrumentos musicais com objetos recicláveis. As crianças devem explorar criar ritmos e sons que imitam o que viram nos vídeos. Materiais: garrafas, latas, arroz, pedras.
3. Pintura com Músicas: Ao som das músicas dos vídeos, proponha que as crianças façam pinturas. Isso estimula a expressão artística enquanto se divertem com a música. Materiais: tinta à base de água, pincéis, papel.
4. Corrida de Obstáculos: Monte um circuito utilizando almofadas e caixas, onde as crianças devem imitar os movimentos dos personagens dos vídeos durante a atividade. Materiais: almofadas, caixas, cones.
5. Cantos de Leitura: Crie um espaço onde os vídeos assistidos possam ser contados em forma de histórias, e as crianças possam manusear livros ilustrados. Isso estimulará o amor pela leitura. Materiais: livros infantis e almofadas para sentar.
Com essas atividades, o aprendizado e a diversão estão garantidos, promovendo um ambiente enriquecedor para as crianças pequenas!
