“Desenvolvimento Infantil: Aprendendo com Músicas Juninas”

A música é uma das mais poderosas ferramentas quando se trata de desenvolvimento infantil. Neste plano de aula, focaremos nas músicas juninas, explorando a canção “Cai, Balão”, que encanta as crianças com seus ritmos e melodias. Através desta atividade, as crianças pequenas terão a oportunidade de interagir com a cultura popular brasileira, estimulando não apenas a aprendizagem musical, mas também o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais.

O ambiente da sala de aula pode ser preenchido com música, dança e brincadeiras, promovendo uma experiência rica e dinâmica. A atividade que propomos visa engajar os alunos no aprendizado através da música, ao mesmo tempo que respeita suas particularidades e promove um aprendizado significativo ao longo do dia.

Tema: Músicas Juninas
Duração: 1 dia
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos e 11 meses

Objetivo Geral:

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Promover a exploração musical e cultural por meio da canção “Cai, Balão”, desenvolvendo habilidades sociais, emocionais e motoras nas crianças.

Objetivos Específicos:

– Estimular a expressão corporal e a criatividade das crianças através de movimentos e danças.
– Fomentar a afinidade dos alunos com a música e suas tradições culturais.
– Incentivar a comunicação entre os alunos, promovendo a empatia e a cooperação.
– Trabalhar o reconhecimento de sons e ritmos e o modo como podem ser utilizados em criações musicais.

Habilidades BNCC:

Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.

Materiais Necessários:

– Aparelho de som ou caixa de som portátil.
– Letra da música “Cai, Balão” em cópias para os alunos.
– Materiais para fazer instrumentos musicais simples (como chocalhos com garrafinhas e arroz).
– Um espaço livre para dançar e se mover.

Situações Problema:

Como podemos expressar a alegria e a tradição das festas juninas através da música e da dança? De que maneira podemos utilizar nosso corpo e sons para nos divertir e interagir com os colegas?

Contextualização:

As festas juninas são uma expressão rica da cultura brasileira, cheia de cores, danças e, claro, músicas tradicionais. A música “Cai, Balão” é uma das canções mais conhecidas nesse contexto. Ao trabalhar com essa música, proporcionamos às crianças uma experiência de imersão na cultura popular, permitindo que elas explorem não apenas a temática festiva, mas também desenvolvam diferentes habilidades sociais e comunicativas.

Desenvolvimento:

1. Introdução à Músicas Juninas: Comece a aula contando um pouco sobre o que são as festas juninas, mostrando imagens que remetam a esse universo, como bandeirinhas e fogueiras. Pergunte às crianças o que elas conhecem sobre as festas e canções, promovendo uma roda de compartilhamento.

2. Apresentação da Música: Toque a música “Cai, Balão” e convide as crianças a escutarem ativamente, prestando atenção à letra e ao ritmo. Em seguida, distribua as letras da música para que elas possam acompanhar e cantar junto.

3. Movimento e Dança: Após a audição, crie uma coreografia simples que acompanhe a música. Incentive as crianças a dançarem, explorando diferentes maneiras de se mover, usando os braços, pés e até mesmo fazendo gestos que representem a história da canção.

4. Criação de Instrumentos: Proponha uma atividade de confecção de instrumentos musicais simples. Usando garrafinhas plásticas e grãos de arroz, as crianças podem criar chocalhos. Isso permitirá que elas experimentem a produção de sons e a combinação de ritmos.

5. Roda de Interação: Convide as crianças a formarem um grande círculo, onde cada uma pode apresentar seu instrumento e participar da roda de música. Essa atividade promoverá a interação e a troca entre elas, fortalecendo as relações interpessoais.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Conhecendo as Festas Juninas
– Objetivo: Introduzir a cultura das festas juninas.
– Descrição: Conversar sobre as festas juninas, mostrando imagens.
– Instruções Práticas: As crianças devem compartilhar o que sabem sobre festas juninas, incentivando a empatia e a troca de experiências.
– Materiais: Imagens e objetos típicos.

Atividade 2: Ouvir e Cantar
– Objetivo: Fomentar o prazer pela música.
– Descrição: Ouvir a canção “Cai, Balão”, acompanhar a letra.
– Instruções Práticas: Reproduzir a música em um aparelho de som, lendo a letra com as crianças e incentivando-as a cantar junto.

Atividade 3: Movendo-se ao Som
– Objetivo: Expressão corporal e ritmo.
– Descrição: Dançar conforme o ritmo da música.
– Instruções Práticas: Orientar as crianças a se movimentarem livremente, integrando gestos e danças na apresentação.

Atividade 4: Criando Instrumentos
– Objetivo: Aprender sobre sons e ritmos.
– Descrição: Criar chocalhos.
– Instruções Práticas: Demonstrar como fazer chocalhos, depois permitir que cada criança faça o seu. Promover um tempo de experimentação sonora.

Atividade 5: Roda de Música
– Objetivo: Praticar a socialização e a interação.
– Descrição: Formar uma roda de música com chocalhos.
– Instruções Práticas: Tocar a música enquanto as crianças dançam e tocam seus instrumentos. Este momento deve ser lúdico e alegre, promovendo a participação de todos.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, reúna as crianças em um círculo e pergunte sobre o que elas mais gostaram. Quais foram as músicas que mais as impactaram? Como se sentiram ao dançar e tocar seus próprios instrumentos? Essa discussão pode ajudar a solidificar o aprendizado e permitir que cada criança expresse suas emoções.

Perguntas:

– O que você mais gostou na música “Cai, Balão”?
– Como você se sentiu ao dançar com seus colegas?
– O que representa a festa junina para você?
– Que instrumento você mais gostou de fazer e por quê?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua ao longo das atividades, observando a participação, o engajamento e a expressão das crianças. Além disso, o professor pode avaliar se as crianças conseguem se comunicar e interagir respeitosamente durante as brincadeiras e discussões em grupo.

Encerramento:

Para encerrar o dia, reúna as crianças para uma última cantoria. Demonstre gratidão pela participação de cada uma e incentive a continuarem explorando a música junina em casa. Se possível, proponha um pequeno evento temático onde as crianças possam apresentar o que aprenderam para as famílias.

Dicas:

– Utilize recursos visuais e auditivos para capturar a atenção das crianças.
– Incentive a criatividade, permitindo que elas adicionem movimentos e criações individuais nas danças.
– Proporcione um ambiente seguro e acolhedor onde as crianças sintam-se livres para expressar suas emoções.

Texto sobre o tema:

As músicas juninas formam um dos pilares da cultura festiva no Brasil. Elas carregam consigo histórias, tradições e sentimentos que permeiam a identidade cultural de diversas regiões, especialmente do Nordeste. Uma das canções mais emblemáticas, “Cai, Balão”, é frequentemente utilizada em comemorações juninas e traz à tona a alegria, o colorido e o espírito comunitário que essas festas representam.

A canção descreve a imagem de balões subindo ao céu, simbolizando sonhos, alegrias e a esperança que as festas juninas trazem. Esses momentos, geralmente repletos de danças, comidas típicas e interações sociais, representam muito mais do que uma simples celebração; são uma oportunidade de partilha de saberes e vivências, fundamental para o crescimento emocional das crianças.

Além do ensino da música e da dança, é essencial que esse momento seja uma plataforma para a valorização cultural e da expressão comunitária. Com isso, promovemos o respeito às diferentes tradições que existem no Brasil e fomentamos a empatia entre os alunos. A compreensão e valorização das diferenças é um passo importante para a formação de uma sociedade mais coesa e solidária.

Desdobramentos do plano:

Esse plano de aula sobre músicas juninas permite várias extensões e desdobramentos que podem complementar o aprendizado. Por exemplo, uma atividade que poderia suceder essa aula é a criação de um pequeno mural colaborativo onde as crianças desenham as suas interpretações sobre as festas juninas, incluindo elementos como balões, fogueiras, dançarinos e suas experiências com as músicas. Esse mural poderá ser exposto na escola, proporcionando às crianças um senso de pertencimento e valorização da memória cultural.

Outra possibilidade é a organização de uma festa junina na escola, onde as crianças integrem o que aprenderam em uma apresentação. Magicamente, essa festa não será apenas uma festinha, mas uma oportunidade para que as crianças apresentem suas danças, suas músicas e todo o aprendizado adquirido, promovendo a interação com outras turmas e com as famílias. Os alunos podem participar ativamente na preparação dos petiscos típicos, como pipoca, paçoca, e até mesmo na montagem da decoração, tornando o momento ainda mais especial.

Por fim, a inclusão de contação de histórias ligadas à música e à cultura junina também pode ser uma estratégia muito rica. Histórias que falam sobre a tradição das festas, personagens típicos, e ensinamentos que vinculam o aprendizado da cultura com a educação socioemocional. Esses desdobramentos não só reforçarão o aprendizado sobre a música e a cultura, mas também exploram outras dimensões do desenvolvimento infantil.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja preparado para abordar a temática das músicas juninas de maneira que respeite e valorize a diversidade cultural das crianças em sala. Além de trabalhar músicas tradicionais, é importante que haja espaço para que os alunos expressem suas próprias vivências e tradições familiares, fazendo com que se sintam cada vez mais envolvidos nas discussões culturais.

Ao longo da atividade, o professor deve sempre fomentar a comunicação saudável entre os alunos, ajudando-os a trabalhar a empatia e a construção de vínculos. Isso pode ser feito através de atividades lúdicas e interativas, que reforcem a participação de todos. Uma sala de aula inclusiva, onde todos se sintam à vontade para se expressar, certamente resultará em aprendizado significativo e duradouro.

Por último, o importante é não apenas ensinar a letra da música ou fazer uma dança, mas sim permitir que as crianças sintam e vivam a cultura junina, estimulando nelas o amor pela música e pela sua história. Ao final do dia, é essencial que os alunos saiam não só com conhecimento, mas com memórias e experiências que serão levadas para toda a vida.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Jogo de Dança e Movimento
Objetivo: Estimular o movimento e a expressão corporal.
Descrição: Criar um jogo em que as crianças se movimentam ao redor de um círculo enquanto a música toca. Quando a música parar, elas devem congelar em uma posição relacionada à festa junina (como fazer de conta que estão dançando quadrilha, com uma mão levantada).
Materiais: Música junina e espaço livre.
Adaptação: Variar as músicas e os tipos de paradas, para diferentes níveis de habilidade.

Sugestão 2: Desenho da Festa
Objetivo: Trabalhar a criatividade e a literacia.
Descrição: Permitir que as crianças desenhem o que mais gostaram da aula ou o que representam as festas juninas para elas.
Materiais: Papel, lápis de cor, canetinhas.
Adaptação: Crianças que não conseguem desenhar podem contar o que gostaram oralmente, enquanto um colega escreve as palavras.

Sugestão 3: Caça ao Tesouro Junino
Objetivo: Promover o trabalho em equipe e o reconhecimento de símbolos da festa.
Descrição: Criar uma caça ao tesouro com itens típicos das festas juninas espalhados pela sala ou área externa. As crianças formam equipes para encontrá-los.
Materiais: Objetos juninos (miniaturas de balões, bandeirinhas, etc.).
Adaptação: O professor pode dar dicas visuais e auditivas.

Sugestão 4: Mini Apresentação Musical
Objetivo: Trabalhar a cooperação e a expressão em grupo.
Descrição: Permita que as crianças se reúnam em grupo e ensaiem um pedacinho da música “Cai, Balão” para apresentar para os colegas. Incentive gestos e coreografias criativas.
Materiais: Instrumentos que elas fizeram.
Adaptação: Permitir que grupos menores façam apresentações individuais e elogiá-las, promovendo a autoestima.

Sugestão 5: Vamos Fazer Um Bolo Junino
Objetivo: Associar culinária com cultura local.
Descrição: Propor que ajudem a fazer uma receita simples, como um bolo de fubá. A tarefa deve incluir misturar os ingredientes, com supervisão, e então uma degustação.
Materiais: Ingredientes para o bolo, utensílios de cozinha.
Adaptação: Para alunos que têm necessidades especiais, podem ser designadas funções específicas, como juntar ingredientes ou divulgar o que estão fazendo, para garantir a inclusão no processo.

Essas sugestões lúdicas permitem a personalização do aprendizado, promovendo tanto a cultura comemorativa quanto o desenvolvimento de habilidades essenciais nas crianças.