“Desenvolvimento Infantil: Aprendendo com Músicas Baianas”
A música é uma questão devida à sua importância no desenvolvimento das crianças, especialmente na educação infantil. Ao integrar a música ao cotidiano da sala de aula, os educadores podem criar um ambiente de aprendizado que estimula não apenas as habilidades cognitivas, mas também as sociais e emocionais. As canções, especialmente as que trazem elementos culturais, como as músicas baianas, são uma excelente maneira de introduzir as crianças à diversidade cultural do Brasil, suas tradições e ritmos, além de serem uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento da percepção auditiva e da expressão artística.
Este plano de aula é voltado para crianças pequenas, com idades entre 4 e 5 anos, e focará na aprendizagem através da música. Serão apresentadas atividades que promovem a interação entre as crianças, estimulam a criatividade e desenvolvem habilidades motoras, além de enaltecer a cultura brasileira por meio das músicas baianas. As atividades foram cuidadosamente elaboradas para serem lúdicas e significativas, respeitando o ritmo e as necessidades de cada criança.
Tema: Músicas Baianas
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Estimular o desenvolvimento musical e a valorização cultural das crianças por meio da prática e apreciação de músicas baianas, promovendo a expressão corporal e o trabalho em grupo.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a expressão de sentimentos e emoções através da música.
– Incentivar a comunicação de ideias e sentimentos com os colegas.
– Promover a cooperação e a empatia nas interações durante as atividades.
– Estimular o desenvolvimento motor através da dança e movimentos corporais.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral.
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples (como tambores, maracas, pandeiros).
– Aparelho de som.
– Músicas baianas selecionadas.
– Espaço amplo para dança e movimentação.
– Fichas ou cartões com palavras relacionadas à musicalidade e à cultura baiana (por exemplo: axé, samba, frevo).
– Materiais recicláveis para confecção de instrumentos.
Situações Problema:
– Como podemos expressar através da dança a música que estamos ouvindo?
– De que formas diferentes podemos usar nosso corpo para criar sons?
Contextualização:
As músicas baianas são ricas em ritmos e histórias, refletindo a diversidade cultural do Brasil. Essa aula proporciona uma oportunidade para as crianças explorarem suas emoções e expressões por meio da música e da dança, além de conhecerem um pouco sobre a cultura da Bahia.
Desenvolvimento:
1. Apresentação da Música: Iniciar com uma breve apresentação sobre a música baiana, contando um pouco sobre sua história e influências.
2. Audição: Tocar uma seleção de músicas baianas. Pedir para as crianças fecharem os olhos e ouvirem os sons. Em seguida, conversar sobre o que sentiram e perceberam.
3. Dança Livre: Propor que as crianças se movam com liberdade ao som da música, explorando diferentes formas de dançar.
4. Criação de Instrumentos: Utilizar materiais recicláveis para fabricar instrumentos musicais e apresentar suas criações para a turma.
5. Momento de Compartilhamento: As crianças podem compartilhar, em grupos, o que mais gostaram nas músicas e nas danças realizadas.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: A Dança do Exército
Objetivo: Despertar o gosto pela dança e o ritmo das músicas baianas.
Descrição: A música “Exército do Rei” pode ser apresentada. As crianças deverão criar movimentos que traduzam a letra da música.
Instruções Práticas: Dividir a turma em grupos e deixar que criem seus próprios passos de dança. No final, cada grupo apresenta.
Materiais: Espaço para movimentação e caixa de som.
Adaptação: Para crianças mais tímidas, permita que a apresentação seja em duplas.
Atividade 2: Construindo Sons
Objetivo: Experimentar com diferentes sons e ritmos.
Descrição: Usando instrumentos como tambores e maracas, a professora pode ensinar a criar ritmos simples que acompanham as músicas.
Instruções Práticas: As crianças poderão se revezar no uso dos instrumentos, explorando sons variados.
Materiais: Instrumentos musicais e espaço livre.
Adaptação: Para alunos com menos habilidade, permitir apoio na realização de ritmos.
Atividade 3: Pintura Sonora
Objetivo: Associar a música a sensações visuais.
Descrição: Ao som de uma música baiana, as crianças desenharão o que imaginam a partir das sensações provocadas pela música.
Instruções Práticas: Após a audição da música, distribuir folhas e cores, incentivando a expressão dos sentimentos.
Materiais: Papel, lápis de cor, tintas.
Adaptação: Para crianças que se expressam melhor oralmente, permitam que verbalizem o que quiserem desenhar antes de começar.
Atividade 4: Reconto Musical
Objetivo: Exercitar a linguagem oral e a escuta.
Descrição: Contar a história por trás de uma música baiana, depois os alunos devem criar uma versão sua da história em grupo.
Instruções Práticas: Após a narrativa, cada grupo pode apresentar sua história para a turma.
Materiais: Música escolhida e espaço para apresentação.
Adaptação: Grupos menores para alunos com dificuldades de expressão podem ajudar.
Atividade 5: Ensaio do Coral
Objetivo: Estimular a expressão vocal e o trabalho em equipe.
Descrição: Ensaiar uma música simples, onde as crianças cantarão em grupo.
Instruções Práticas: A professora pode liderar no canto e incentivar as crianças a acompanharem. Após a prática, realizar a apresentação para um amplo público (outras turmas).
Materiais: Letra da música impressa.
Adaptação: Para crianças tímidas, permitir que escolham o volume de sua voz.
Discussão em Grupo:
– O que vocês mais gostaram na atividade?
– Como a música e a dança nos ajudam a nos comunicar?
– Que outros tipos de músicas vocês conhecem?
Perguntas:
– Como a música nos faz sentir diferentes emoções?
– Vocês conhecem outras músicas de outros lugares do Brasil?
– O que aprenderam sobre a cultura da Bahia através das músicas?
Avaliação:
A avaliação deverá ser contínua, observando a participação de cada criança nas atividades, sua capacidade de interação e a expressão de suas emoções através da música e dança. Também pode ser realizada uma roda de conversas, onde as crianças compartilham o que aprenderam.
Encerramento:
Finalizar a aula com um momento de reflexão, onde as crianças possam expressar o que mais gostaram e o que aprenderam ao longo da atividade. Reforçar a importância da música na cultura e no cotidiano.
Dicas:
– Explore diferentes ritmos e melodias, apresentando também outros estilos além da música baiana.
– Incentive a diversidade no vestir-se com roupas tradicionais, se possível.
– Proporcione um ambiente leve e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar.
Texto sobre o tema:
A música desempenha um papel fundamental no desenvolvimento das crianças, servindo como uma poderosa ferramenta de aprendizado e expressão. Através da música, as crianças não apenas desenvolvem habilidades auditivas e motoras, mas também têm a oportunidade de explorar suas emoções e a diversidade cultural existente. Através dos ritmos diversos da música baiana, as crianças podem vivenciar a riqueza cultural do Brasil, utilizando essas canções como um meio de se conectar entre si e com o mundo que as rodeia. Músicas como o axé, o samba e o frevo trazem consigo uma bagagem cultural imensurável. Incentivar o reconhecimento de tais estilos de música é promover uma formação crítica e consciente, permitindo que as crianças desenvolvam um senso de pertencimento e valorização pela cultura brasileira.
Explorar a música em sala de aula também traz benefícios para a socialização e a empatia. Ao ouvir e tocar músicas, as crianças aprendem a trabalhar em grupo, compartilhar ideias e respeitar as preferências alheias. O ato de se apresentar diante dos colegas, cantar junto e dançar em conjunto permite que elas reconheçam a importância do outro, ampliando suas relações interpessoais. Além disso, a música promove a coordenação motora, uma vez que envolve movimentos do corpo, complementando assim o desenvolvimento físico dos alunos. Ao interagir com diversas ferramentas musicais e artísticas, as crianças consagram seu potencial expressivo e sensorial.
É essencial que os educadores criem experiências ricas e diversificadas ao incorporar a música na educação infantil. Proporcionar momentos de escuta, interação e criação musical é fundamental para que as crianças se sintam mais confortáveis em suas expressões artísticas. Dessa forma, o aprendizado torna-se mais significativo, possibilitando que as crianças construam um repertório cultural que será levado por toda a vida. Fomentar a cultura através da música na educação infantil não apenas enriquece o conhecimento delas, mas, principalmente, ajuda na construção de uma sociedade mais plural e respeitosa.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula apresentado pode ser ampliado através do desenvolvimento de oficinas de música, onde as crianças podem trabalhar em projetos mais longos que abordam a história de diferentes ritmos musicais brasileiros. Com essas oficinas, podemos aprofundar o conhecimento dos estudantes sobre a diversidade excepcional da música brasileira, promovendo um projeto de maior duração que culmina em uma apresentação para a comunidade ou escola. Essa experiência não apenas enriquecerá os conhecimentos sobre música, como também estimulará o desenvolvimento de habilidades de organização e trabalho em grupo.
Outro desdobramento possível é a inclusão de uma exposição cultural onde os pais e a comunidade são convidados a participar. As histórias e canções que as crianças aprenderam podem ser apresentadas para um público maior, reforçando o aprendizado em um contexto mais amplo. Além de cantar e dançar, as crianças podem elaborar trabalhos artísticos que combinem as experiências vivenciadas com a música, tornando a interação com a cultura ainda mais rica e significativa.
Por fim, as atividades podem ser incorporadas em um currículo contínuo que envolva outras práticas artísticas, como o teatro e a dança contemporânea. Por meio da exploração de diferentes formas de arte, os estudantes desenvolvem sua espontaneidade e criatividade, sentindo-se mais seguros para se expressar. Esse cruzamento cultural entre as diversas linguagens artísticas pode criar um ambiente de aprendizagem único e muito enriquecedor, contribuindo para a formação de cidadãos mais críticos e conscientes de sua cultura e das culturas ao seu redor.
Orientações finais sobre o plano:
É imprescindível que os educadores abordem as atividades de forma lúdica e flexível, respeitando o tempo e os limites de cada criança. A música deve promover não apenas o aprendizado, mas também a autonomia e a alegria. As crianças aprendem de maneira mais eficaz quando se sentem confortáveis e motivadas, portanto, é vital criar um ambiente acolhedor e estimulante.
Incentivar a participação ativa de cada criança nas atividades é fundamental. Cada estudante deve ter a oportunidade de se envolver e expressar sua individualidade. Permitir que os alunos contribuam com suas próprias ideias e experiências musicais não só enriquecerá a atividade, mas também aumentará o apelo e a relevância do aprendizado, construindo um ambiente colaborativo onde cada voz é ouvida e valorizada.
Por último, a prática constante e o engajamento com a música devem ser incorporados nas rotinas escolares, não apenas em momentos isolados. Quando a música se torna parte integrante do cotidiano das crianças, ela deixa de ser apenas uma atividade ocasional e se torna um suporte valioso para a educação emocional, social e cultural, moldando cidadãos mais conscientes e respeitosos com a diversidade que nos rodeia.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: “Luzes e Sons”
Objetivo: Estimular a escuta ativa e a percepção auditiva.
Descrição: Com um aparelho de som, tocar diferentes músicas baianas e, ao mesmo tempo, iluminar a sala com efeitos de luz. As crianças devem dançar e falar sobre como as músicas e as luzes as fazem sentir.
Materiais: Aparelho de som, luzes coloridas ou lanternas, espaço amplo.
Sugestão 2: “Caça ao Som”
Objetivo: Explorar diferentes sons.
Descrição: Esconder instrumentos musicais pela sala e, ao som de uma música, as crianças devem encontrá-los. Cada instrumento deve ser tocado após encontrado, criando uma pequena orquestra.
Materiais: Instrumentos musicais, espaço amplo.
Sugestão 3: “Teatro Musical”
Objetivo: Estimular a dramatização e a expressão oral.
Descrição: Propor que as crianças criem uma pequena peça de teatro inspirada em uma música baiana, onde possam interpretar os personagens da canção.
Materiais: Fantasias simples, espaço para apresentação.
Sugestão 4: “Criando Nosso Ritmo”
Objetivo: Desenvolver habilidades rítmicas.
Descrição: Em grupos pequenos, as crianças devem criar um ritmo usando os instrumentos e incorporar movimentos específicos. Cada grupo compartilha seu ritmo com as demais.
Materiais: Instrumentos musicais, espaço amplo.
Sugestão 5: “Círculo da Música”
Objetivo: Promover a empatia e a interação entre os alunos.
Descrição: Formar um círculo onde cada criança deve escolher uma música para tocar ou dançar. Elas devem compartilhar um pouco sobre a música e o que sentem ao ouvi-la.
Materiais: Aparelho de som e espaço livre.
Esse plano permite que as crianças integrem os conhecimentos de uma forma divertida e interativa, respeitando seu desenvolvimento e suas emoções. Em suma, a música não é apenas entretenimento, mas também uma preciosa ferramenta pedagógica na formação integral das crianças.
