“Desenvolvimento Infantil: A Magia da Parlenda ‘O Macaco foi à Feira'”
Este plano de aula propõe trabalhar com a parlenda “O Macaco foi à Feira”, uma atividade lúdica que estimulam o desenvolvimento cognitivo e social das crianças. Através da leitura e da interação, as crianças poderão explorar rimas e sons, além de se conectar com as suas emoções e expressões corporais. A parlenda é uma excelente maneira de incentivar a linguagem oral e a expressão artística em um ambiente divertido e acolhedor.
Durante a aula, serão utilizados métodos dinâmicos que valorizam o aprendizado por meio da experiência e do brincar. As crianças terão a oportunidade de interagir com os colegas, desenvolver habilidades de escuta e fala, e manifestar suas ideias e sentimentos. Além disso, propõe-se uma abordagem inclusiva, garantindo que todos possam participar ativamente da atividade, respeitando as singularidades de cada criança.
Tema: Parlenda “O Macaco Foi à Feira”
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 a 6 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento da linguagem oral, a expressão corporal e a interação social através da leitura e recitação da parlenda “O Macaco foi à Feira”.
Objetivos Específicos:
– Estimular a escuta ativa e a fala através da recitação da parlenda.
– Desenvolver a empatia e a cooperação entre os alunos durante as atividades em grupo.
– Estimular a expressão corpo-gestual através de movimentos que imitem o macaco e os elementos da feira.
– Promover o reconhecimento rítmico e sonoro por meio da música e rimas presentes na parlenda.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
Materiais Necessários:
– Cópias da parlenda “O Macaco foi à Feira” em letras grandes.
– Papel em branco e lápis de cor para desenho.
– Materiais para a criação de máscaras de macaco (papel, tesoura, cola).
– Caixa de som com música animada para acompanhamento das atividades.
Situações Problema:
As crianças podem ser desafiadas a pensar o que levavam à feira se fossem o macaco. Essa reflexão pode ser feita antes ou após a leitura da parlenda.
Contextualização:
Trabalhar com parlendas é uma prática que ajuda as crianças a desenvolverem a linguagem oral e a interagir em grupo de forma lúdica e motivadora. A parlenda “O Macaco foi à Feira” traz um contexto divertido que facilita o entendimento e a fixação dos conteúdos trabalhados.
Desenvolvimento:
1. Introdução à Parlenda: O professor irá apresentar a parlenda “O Macaco foi à Feira”, destacando a sonoridade e a rima.
2. Leitura Compartilhada: O professor leia a parlenda em voz alta, segurando um cartaz com o texto, e as crianças acompanham.
3. Repetição e Recitação: Após a leitura, o professor convida as crianças a recitarem a parlenda juntas, fazendo pausas para que todos consigam acompanhar.
4. Movimentação Sensorial: As crianças serão convidadas a imitar os movimentos do macaco, cada vez que o professor mencionar a palavra “macaco”.
5. Atividade de Criação: O professor propõe que as crianças desenhem o macaco e o que ele levou à feira.
6. Criação de Máscaras: Utilizando papel, as crianças irão criar máscaras de macaco para representar o personagem da parlenda.
7. Apresentação Final: As crianças usarão suas máscaras para encenar a parlenda, promovendo a interação e valorizando a expressão corporal.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Leitura (1º Dia):
– Objetivo: Desenvolver a linguagem oral.
– Descrição: O professor lerá a parlenda e facilitará discussões sobre os sentimentos do macaco.
– Instruções práticas: Crie um ambiente confortável com almofadas. As crianças devem se acomodar e prestar atenção na leitura.
2. Atividade de Movimento (2º Dia):
– Objetivo: Estimular o desenvolvimento motor.
– Descrição: Propor que as crianças imitem os movimentos do macaco em grupo.
– Instruções práticas: Escolher espaços amplos para permitir livre movimentação e fazer uma competição amistosa.
3. Atividade de Desenho (3º Dia):
– Objetivo: Estimular a criatividade e expressão artística.
– Descrição: Desenhar o macaco e os itens da feira.
– Instruções práticas: Fornecer lápis de cor e papel em branco. Cada criança deve explicá-los ao grupo.
4. Atividade de Criação de Máscaras (4º Dia):
– Objetivo: Facilitar a expressão dramática.
– Descrição: Criar máscaras utilizando papel e outros materiais.
– Instruções práticas: Ter todos os materiais prontos e dar instruções passo a passo.
5. Apresentação Dramática (5º Dia):
– Objetivo: Desenvolver habilidades de apresentação e cooperação.
– Descrição: As crianças devem encenar a parlenda usando as máscaras.
– Instruções práticas: Organizar a apresentação em pequenos grupos para maior participação.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, os alunos podem discutir como se sentiram durante a recitação da parlenda e qual parte mais gostaram. Sugira que compartilhem suas ideias sobre o que o macaco aprendeu na feira.
Perguntas:
– O que vocês acham que o macaco comprou na feira?
– Como o macaco se sentiu ao ir à feira?
– Vocês já foram a uma feira? Como foi essa experiência?
Avaliação:
A avaliação será contínua e ocorrerá por meio da observação da participação e envolvimento dos alunos nas atividades, além da capacidade de expressar suas ideias e sentimentos. O professor pode registrar a interação dos alunos durante as discussões e a execução das atividades.
Encerramento:
O professor irá revisar os conteúdos trabalhados, destacando a importância da linguagem e da interação social. As crianças podem recitar a parlenda mais uma vez em grupo e, após isso, o professor concluirá a aula com uma música animada.
Dicas:
– Para um melhor engajamento, é indicado incluir músicas que façam parte da cultura popular infantil e que tenham ritmos que se relacionem com a atividade.
– Ter um espaço organizado para os desenhos das crianças pode facilitar a dinâmica e tornar o ambiente mais acolhedor.
– É importante fazer pausas adequadas para que as crianças possam se mover e evitar a sobrecarga de atividades.
Texto sobre o tema:
A parlenda “O Macaco foi à Feira” é uma forma lúdica e interessante de trabalhar aspectos da linguagem e da cultura popular com crianças pequenas. As parlendas são pequenas rimas e versos que proporcionam uma grande variedade de possibilidades pedagógicas. Na Educação Infantil, as parlendas favorecem a escuta ativa, ajudam na construção do vocabulário, além de serem uma forma divertida de desenvolver o raciocínio lógico e a memória. Ao se envolverem com as rimas, as crianças podem explorar as sonoridades das palavras, promovendo assim um aprendizado muito rico.
Além disso, as parlendas ajudam a desenvolver o sentido de comunidade e coletividade, uma vez que incentivam a interação social entre as crianças. Quando um grupo de crianças recita em conjunto, elas praticam empatia e cooperação. Perceber que cada uma tem um papel na atividade é fundamental para que aprendam a respeitar a diversidade e a individualidade de cada membro do grupo. A imitação de ações, como as do macaco, promove uma conexão com o movimento e com a expressão corporal, essencial nesta fase de desenvolvimento.
Conectar a parlenda com experiências reais, como visitar uma feira, torna o aprendizado ainda mais significante. Quando as crianças podem relacionar o conteúdo da parlenda com o seu cotidiano, elas o tornam mais acessível e compreensível. Além de desenvolverem importantes habilidades cognitivas, emocionais e sociais, elas estão também se divertindo e assimilando conhecimentos que serão base para aprendizados futuros.
Desdobramentos do plano:
É possível desdobrar as atividades da parlenda “O Macaco foi à Feira” para outras propostas educacionais. Uma alternativa interessante seria abordar a questão da alimentação saudável, onde o macaco poderia levar frutas e legumes da feira. A discussão poderia ser ampliada, incentivando as crianças a falarem sobre suas frutas favoritas, resultando em uma atividade de degustação de frutas, que poderia ocorrer em uma nova aula, promovendo hábitos saudáveis.
Outra possibilidade é criar uma atividade interdisciplinar que envolva a matemática, onde os alunos poderiam contar os itens que o macaco levou à feira. Aqui, as crianças poderiam desenvolver a noção de quantidades e a comparação entre diferentes alimentos, o que agregaria valor à proposta inicial da parlenda, proporcionando um aprendizado integrado e significativo.
Por fim, o uso da tecnologia pode também ser um desdobramento. Criar um vídeo ou uma apresentação digital onde as crianças narram e encenam a parlenda seria uma forma poderosa de trabalhar com mídias digitais. Utilizando tablets ou computadores, elas poderiam explorar a produção audiovisual e se familiarizar com novas ferramentas, ampliando ainda mais as experiências de aprendizagem.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental lembrar que um plano de aula deve ser um guia, mas que também deve permitir que o professor seja flexível e adapte as atividades conforme as necessidades da turma. A turma pode apresentar diferentes dinâmicas e talentos, e ajustar as propostas às habilidades específicas de cada grupo é essencial para que todos os alunos se sintam partícipes e incluídos no processo.
Os momentos de interação e exploração são extremamente valiosos. Criar um ambiente que promova essa interação é um dos pilares da Educação Infantil. O professor deve sempre estar atento às reações das crianças, aproveitando suas perguntas e curiosidades para aprofundar o tema e enriquecer a experiência.
Por fim, é válido lembrar que a diversão e o envolvimento emocional com a experiência de aprendizagem são fundamentais. Através da parlenda “O Macaco foi à Feira”, as crianças não apenas aprendem, mas também constroem memórias significativas que vão se traduzir em uma jornada escolar mais rica e proveitosa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Rimas: Criar um jogo onde as crianças devem completar rimas que faltam com palavras relacionadas à feira. Esse jogo pode ser feito em grupos e estimula a criatividade e a cooperação.
2. Teatro de Fantoches: Montar fantoches de macaco e outros animais que poderiam estar na feira. As crianças podem criar pequenas histórias e encenar, estimulando a imaginação e a expressão verbal.
3. Caça ao Tesouro na Feira: Dentro da sala de aula, criar uma caça ao tesouro com objetos que o macaco poderia encontrar na feira, ensinando sobre os diferentes tipos de frutas e vegetais.
4. Construção de um Mural da Feira: Reunir desenhos e recortes de produtos que encontramos em uma feira para criar um mural coletivo, incentivando assim a cooperação e o trabalho em equipe.
5. Rodas de Conversa sobre o que Comprou: Após a leitura da parlenda, realizar rodas de conversa em que cada aluno compartilha o que levaria à feira e por quê, promovendo assim o respeito e a valorização dos diferentes gostos e necessidades de cada um.
