Desenvolvimento de Alice no 1° Semestre: Aprendizado e Criatividade

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Este parecer descritivo tem como objetivo refletir sobre o desenvolvimento de Alice no primeiro semestre, considerando os diferentes campos de experiência propostos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e suas habilidades individuais.

No campo de experiência “O eu, o outro e o nós”, Alice mostrou-se uma aluna com autonomia, estabelecendo relações significativas com suas colegas, especialmente com Maya, Cora e Elisa. Sua capacidade de criar brincadeiras e espaços para a interação reflete um importante avanço na socialização, embora seja perceptível que, em algumas situações, Alice demonstre um comportamento de posse em relação aos brinquedos. Essa característica apresenta uma oportunidade para que possamos trabalhar em estratégias que incentivem a partilha e o respeito ao espaço dos outros, promovendo a construção de um ambiente mais colaborativo.

Em relação ao campo “Corpo, gestos e movimentos”, Alice participa ativamente das atividades propostas, demonstrando alegria e entusiasmo. Sua habilidade em expressar-se através do movimento é evidente e contribui para o desenvolvimento de sua coordenação motora e percepção corporal. Observamos que Alice utiliza seus objetos de apego, como o bico e o ursinho, durante momentos de descanso, o que é uma forma saudável de lidar com as emoções e a transição entre as atividades.

No campo “Traços, sons, cores e formas”, Alice tem se mostrado bastante criativa, utilizando diferentes materiais e técnicas em suas produções artísticas. Seu interesse por explorar cores e formas é uma evidência de sua imaginação fértil. Podemos estimulá-la ainda mais, proporcionando novas experiências e materiais que ampliem suas possibilidades criativas e artísticas.

Quanto ao campo “Escuta, fala, pensamento e imaginação”, Alice tem se destacado pela sua comunicação carismática. Sua relação afetiva com a professora a ajudou a desenvolver um vínculo de confiança, permitindo que se expresse com mais liberdade e clareza. É importante manter esse ambiente acolhedor, onde Alice se sinta segura para compartilhar suas ideias e sentimentos, e, ao mesmo tempo, incentivar a troca de ideias entre seus colegas, fortalecendo suas habilidades de escuta ativa.

No campo “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”, observamos que Alice demonstra curiosidade e interesse em explorar diferentes tempos e espaços. Sua alimentação é um aspecto que merece destaque, pois, apesar de algumas escolhas seletivas, ela se alimenta bem e aproveita os momentos de refeição. Podemos introduzir atividades que relacionem a alimentação a temas de matemática e ciências, como contagem de porções e identificação de alimentos, estimulando sua curiosidade e aprendizado.

Em conclusão, Alice apresenta um desenvolvimento significativo ao longo do primeiro semestre, demonstrando autonomia e criatividade em diversas situações. É essencial continuarmos a oferecer um ambiente enriquecedor que estimule suas habilidades sociais, criativas e comunicativas. Para os próximos semestres, propomos estratégias que incentivem a partilha e a colaboração, além de experiências que ampliem seu repertório artístico e científico. Estamos confiantes de que, com o apoio contínuo e a construção de relações afetivas, Alice continuará a brilhar e a desenvolver-se de maneira plena.