“Desenvolvimento da Coordenação Motora com Alinhavo Lúdico”

Este plano de aula foi elaborado com o objetivo de promover o desenvolvimento da coordenação motora e a criatividade das crianças por meio da atividade de alinhavo com rolo de papel higiênico. A prática de alinhavar é uma atividade simples, mas extremamente rica para o aprendizado e o desenvolvimento das habilidades manuais e motoras das crianças. Além disso, essa atividade estimula a atenção e a concentração, essenciais nesta faixa etária. O uso do rolo de papel higiênico, um material reciclável e facilmente acessível, traz um caráter lúdico e inovador à atividade.

As crianças nessa faixa etária (1 a 2 anos) estão em uma fase de descobertas e exploração, onde a manipulação de objetos gera prazer e curiosidade. Através do alinhavo, elas poderão aprender sobre formas, cores e até matemáticas básicas, tudo enquanto se divertem. A atividade também propicia oportunidades de interação social entre os alunos, fortalecendo laços de amizade e a habilidade de compartilhar.

Tema: Alinhavo com rolo de papel higiênico
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos

Objetivo Geral:

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Promover o desenvolvimento das habilidades motoras finas e a criatividade através da atividade de alinhavo utilizando rolo de papel higiênico.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a coordenação motora fina através do alinhavo.
– Fomentar a criatividade e a imaginação com o uso de materiais recicláveis.
– Estimular a socialização e o trabalho em equipe entre as crianças.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.

Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Rolos de papel higiênico vazios
– Fios de lã ou cordas coloridas
– Tesoura (para uso do professor)
– Tintas coloridas (opcional, para decorar)
– Pincéis (opcional, para pintura)
– Cartolina ou papel colorido (para superfície de trabalho)

Situações Problema:

Como podemos usar um simples rolo de papel higiênico para criar algo divertido? Que formas conseguimos fazer ao alinhavar? E como podemos compartilhar nossas criações com os colegas?

Contextualização:

O alinhavo é uma técnica antiga que, quando introduzida às crianças, pode ser transformada em uma atividade lúdica que além de entreter, ensina sobre cores, formas e funções. Com a utilização de um material tão comum e acessível como o rolo de papel higiênico, é possível criar um ambiente de aprendizagem que incentiva a exploração e a criatividade.

Desenvolvimento:

Inicie a aula apresentando os materiais para as crianças. Explique de maneira simples e didática como funcionará a atividade. Demonstre como passar o fio pelo rolo de papel higiênico, usando gestos e fazendo exemplos visuais. As crianças devem ser incentivadas a experimentarem por conta própria, percorrendo o caminho do fio pelo rolo.

Ao longo da atividade, circule entre os pequenos, oferecendo ajuda e direcionamento quando necessário. É importante que os alunos sintam-se seguros para explorar e experimentar livremente.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Alinhavo simples
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora fina.
– Descrição: Cada criança receberá um rolo de papel higiênico e um pedaço de lã. Demonstre como inserir a lã nos buracos do rolo.
– Instruções: Oriente as crianças a segurarem o rolo com uma mão e, com a outra, passarem a lã.
– Materiais: Rolos de papel higiênico, fios de lã.
– Adaptação: Para crianças que ainda não conseguem segurar o rolo, utilize apoio ou faça em dupla com a ajuda de um adulto.

Atividade 2: Decoração do rolo
– Objetivo: Estimular a criatividade.
– Descrição: As crianças poderão pintar os rolos de papel higiênico com tinta colorida, criando padrões e desenhos.
– Instruções: Forneça o material e demonstre como pintar com um pincel.
– Materiais: Tintas, pincéis, água para limpar.
– Adaptação: Para aqueles que têm dificuldade, ofereça esponjas para que possam carimbar.

Atividade 3: Alinhavo em grupo
– Objetivo: Promover a socialização e trabalho em equipe.
– Descrição: Agrupe as crianças para que tentem alinhar juntos usando um rolo maior. Pode ser um projeto coletivo.
– Instruções: Oriente a desenvolver a atividade em conjunto, dialogando e ajudando uns aos outros.
– Materiais: Rolos grandes ou colagem de vários pequenos.
– Adaptação: Ofereça apoio aos grupos que demostrarem dificuldade na interação.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, reúna as crianças em um círculo e incentive uma discussão sobre o que aprenderam. Pergunte sobre os desafios que enfrentaram e o que mais gostaram na atividade. Essa abordagem promove o diálogo e a compreensão coletiva, além de dar voz às ideias das crianças.

Perguntas:

– O que você aprendeu ao alinhar o rolo?
– Como você se sentiu ao trabalhar em grupo?
– Que cores você escolheu para pintar seu rolo?

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará o envolvimento das crianças durante as atividades, a socialização e a habilidade de seguir instruções. O professor pode observar a habilidade manual de cada aluno, como estão utilizando os materiais e a capacidade de troca de ideias durante a discussão.

Encerramento:

Finalize a aula com um momento de reflexão. Agradeça a participação de todos e incentive-os a continuar explorando suas habilidades artísticas em casa, utilizando materiais recicláveis de forma criativa.

Dicas:

– Mantenha sempre a segurança ao manusear as tesouras; utilize-as apenas sob a supervisão e orientação do professor.
– Sempre tenha um plano de contingência para acomodar crianças que possam se sentir sobrecarregadas ou desinteressadas.

Texto sobre o tema:

O alinhavo é uma atividade que tem sido utilizada por gerações como um meio de desenvolver as habilidades motoras finas das crianças. É conhecido que, através de atividades que envolvem o uso das mãos, como o alinhavo, as crianças são capazes de aprimorar sua coordenação motora, que é essencial para diversas tarefas cotidianas. Este tipo de atividade não apenas fortalece os músculos das mãos, mas também estimula a concentração e a paciência. As crianças são incentivadas a seguir um padrão, o que envolve a compreensão de conceitos de repetição e ordem – aspectos fundamentais no aprendizado precoce.

A interação social também é um ponto forte na prática do alinhavo. Quando trabalhamos em grupo, as crianças aprendem a compartilhar materiais e a se comunicar efetivamente. Elas conhecem a importância do trabalho em equipe. Essa habilidade social vai além do alinhavo, sendo essencial para a formação de vínculos e para o convívio social na infância. Nesta fase, é crucial dar espaço para que as crianças se expressam, o que pode ocorrer através de suas criações, principalmente quando lhes é oferecido um material acessível e que pode ser facilmente transformado em algo novo e bacana.

Por fim, ao utilizar itens como rolos de papel higiênico, apresentamos uma forma sustentável de ensino, reforçando aos pequenos a importância da reciclagem e da reutilização – conceitos que se tornam cada vez mais relevantes em nossa sociedade. Ao ensinar de forma lúdica, estamos despertando neles um senso crítico em relação ao meio ambiente e à sustentabilidade. Além disso, essa atividade tem o potencial de se transformar em um espaço de relaxamento e prazer. Quando a arte entra em cena, o bem-estar emocional dos alunos é também promovido, transformando uma simples aula em uma experiência prazerosa e enriquecedora.

Desdobramentos do plano:

Após a realização desta atividade, é possível expandir o aprendizado para outros temas utilizando a mesma dinâmica da manipulação de materiais recicláveis. As crianças podem criar suas próprias histórias associadas ao que produziram, utilizando os rolos de papel higiênico como personagens ou cenários em suas narrativas. O contar histórias é uma prática que deve ser constantemente reforçada, não apenas através da oralidade, mas também em momentos de escrita onde as crianças podem “escrever” suas história através de desenhos.

Além disso, a atividade pode ser ampliada para outras técnicas de alinhavo utilizando diferentes texturas e cores de fios, que proporcionam novas descobertas sensoriais. Estimular a identificação de cores, formas e até conceitos de matemática simples, como contar fios de diferentes comprimentos, pode consolidar ainda mais o aprendizado de forma divertida e dinâmica.

Promover essa continuidade de aprendizagem faz com que a sala de aula se torne um espaço vivo e sempre em descoberta. As crianças aprendem a importância de criar e partilhar, do cuidado com o ambiente e o respeito pelo trabalho dos colegas. Estas lições têm um impacto direto na formação social e emocional delas, desenvolvendo a empatia e o respeito à diversidade que são essenciais para o convívio saudável no futuro.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja atento ao ritmo de cada criança, respeitando suas individualidades e oferecendo suporte onde necessário. Neste plano, é essencial promover um ambiente de aprendizado onde errar faz parte do processo e é visto como uma oportunidade de aprendizado. Sempre que possível, estimule a autonomia, mesmo nas tarefas que podem parecer desafiadoras. Dessa forma, as crianças sentem-se motivadas a arriscar-se mais e se tornarem mais seguras em suas capacidades.

Não se esqueça de avaliar cada passo da atividade, reconhecendo tanto as conquistas quanto os desafios. A observação contínua permite que o professor identifique as necessidades dos alunos e ajuste sua abordagem conforme o necessário. Criar um ambiente acolhedor e motivador é crucial para fomentar o aprendizado e o desenvolvimento integral das crianças.

Por fim, lembre-se de sempre incluir momentos de reflexão ao final de cada aula, não apenas sobre o que aprenderam, mas como se sentiram durante a atividade. Isso promove não apenas a avaliação do aprendizado, mas também a formação de um espaço de escuta e valorização do que cada criança tem a compartilhar. Essa prática constante de diálogo constrói uma sala de aula confiante, onde os alunos se sentem valorizados e respeitados.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Festa dos rolos coloridos: Realizar uma atividade em que cada aluno traga um rolo decorado de casa. Com esses rolos, criar uma exposição na sala, promovendo assim um momento de apreciação entre os colegas. A atividade pode incluir votos para o mais criativo, estimulando a auto-estima e a criatividade.

2. Histórias com rolos de papel: Após a decoração, envolva os alunos em uma sessão onde cada um conta “a história” do que foi feito com seu rolo. Essa narrativa estimula a expressão verbal e a escuta ativa entre os pequenos.

3. Rolo de instrumentos: Transformar os rolos de papel em instrumentos musicais, por exemplo, estimulando a criação de tambores ou chocalhos. A música é uma forma divertida e eficaz de aprendizado, permitindo explorar diferentes ritmos e sons.

4. Desafio do alinhavo: Criar um desafio amistoso onde as crianças, em grupos, devem alinhar os rolos de papel de diferentes maneiras (por diferentes caminhos). Além de aprender sobre organização, o desafio promove a interação e o desenvolvimento da cooperação.

5. Pintura coletiva: Juntar todos os rolos e, em um grande pedaço de papel, realizar uma pintura coletiva, usando os rolos como carimbos. Essa atividade não apenas promove a criatividade, mas também a formação de laços entre as crianças, celebrando a colaboração.

Essas sugestões lúdicas conectadas ao plano de aula são uma maneira eficaz de ampliar o aprendizado e assegurar que as crianças se envolvam ativamente em suas experiências na sala de aula. Ao integrar diversas atividades, o professor traz uma abordagem diversificada que alimenta a curiosidade natural das crianças e respeita os estilos de aprendizagem individuais.