“Desenvolvendo Oralidade e Escrita: Aula de Convites para 1º Ano”
Neste plano de aula, abordaremos a prática de oralidade e a produção de texto, especificamente o convite. A habilidade de expressar-se de maneira clara e organizada é crucial para o desenvolvimento da comunicação, especialmente no âmbito escolar. Ao longo desta aula, os estudantes aprenderão a importância do convite, além de praticarem a escrita e a oralidade em um ambiente colaborativo e divertido.
O plano é adaptado para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, com foco em atividades que desenvolvem as competências linguísticas e sociais. Focaremos na escrita de convites, que são experiências práticas e cotidianas, permitindo que as crianças identifiquem a função do texto, além de promover a colaboração e o respeito nas interações entre os colegas.
Tema: Prática de Oralidade e Produção do Texto: Convite
Duração: 60 min
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos do 1º ano a oportunidade de entender e praticar a escrita de convites, desenvolvendo a habilidade de oralidade, a criatividade e a capacidade de trabalhar em grupo.
Objetivos Específicos:
– Compreender a estrutura de um convite.
– Desenvolver a habilidade de escrita alfabética e a identificação de letras e palavras.
– Promover a oralidade e a escuta ativa entre os estudantes durante a apresentação dos convites.
– Incentivar o trabalho em grupo e a colaboração.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
– (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
– (EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, convites, considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
– (EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.
– (EF01LP20) Identificar e reproduzir, em convites, a formatação e diagramação específica desse gênero.
Materiais Necessários:
– Folhas de papel colorido e em branco
– Canetas e lápis de cor
– Tesoura e cola
– Exemplares de convites prontos (impressos ou escritos à mão) para exemplo
– Cartolina para murais (opcional)
Situações Problema:
Os alunos deverão pensar em situações do cotidiano em que possam utilizar convites, tais como festas de aniversário, encontros ou eventos da escola. Como podem fazer um convite que chame a atenção dos amigos e comunique a intenção clara de se encontrar?
Contextualização:
A habilidade de se comunicar e convidar pessoas para eventos é importante e faz parte do cotidiano das interações sociais. Através da escrita dos convites, as crianças vão perceber a importância de organizar a informação de forma clara e acessível.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 min): Inicie a aula perguntando aos alunos se já receberam ou enviaram convites. Pergunte como se sentiram ao receber um convite e o que acharam mais interessante nele.
2. Leitura de Exemplares (15 min): Apresente alguns exemplos de convites, destacando os elementos que fazem um bom convite: data, hora, local, nome do evento e quem está convidando. Ler em voz alta ajudará na prática da oralidade.
3. Discussão (10 min): Em grupos, os alunos discutirão qual evento gostariam de convidar seus amigos e como escreveriam esse convite, fazendo uma lista dos componentes que devem incluir.
4. Escrita do Convite (15 min): Cada aluno irá escrever seu próprio convite em uma folha de papel colorido, utilizando as informações discutidas. Incentive-os a utilizar desenhos e cores, tornando o convite atraente.
5. Apresentação Oral (10 min): Os alunos apresentarão seus convites para a turma, explicando o que é o evento e quem está convidando, exercitando assim a oralidade e o respeito à vez do colega.
Atividades sugeridas:
1. Atividade: Brincadeira de escritas.
Objetivo: Desenvolver a escrita espontânea.
Descrição: Cada aluno escreve um convite e entrega a um colega, que deve, então, lê-lo em voz alta para a turma.
Materiais: Papel e caneta.
2. Atividade: Criação de convites para diferentes eventos.
Objetivo: Explorar a criatividade na produção textual.
Descrição: Os alunos devem criar convites para um evento imaginário (ex: festa do pijama, quadrilha junina) e apresentar para a turma.
Materiais: Papel, canetas coloridas, tesoura e cola.
3. Atividade: Jogo de convites.
Objetivo: Estimular a oralidade.
Descrição: Um aluno faz uma pergunta sobre um evento, e os outros devem responder com um convite elaborado.
Materiais: Não é necessário, apenas a criatividade.
4. Atividade: Desenhando o evento.
Objetivo: Integrar arte e escrita.
Descrição: Após escrever seus convites, os alunos desenham algo relacionado ao evento no verso do convite.
Materiais: Papel, lápis de cor.
5. Atividade: Convite coletivo.
Objetivo: Envolver a turma em um projeto conjunto.
Descrição: Em grupos pequenos, os alunos criam um grande mural de convites para um evento da escola, como uma feira de ciências.
Materiais: Cartolina, canetas, lápis.
Discussão em Grupo:
Conduza uma discussão sobre a importância de saber se comunicar utilizando convites e como essa habilidade pode ajudar em situações futuras de convivência social. Questione-os sobre como se sentem ao convidar alguém e a importância de serem claros e diretos nas mensagens.
Perguntas:
– O que caracteriza um bom convite?
– Como podemos tornar um convite mais atraente?
– Quais eventos vocês gostariam de convidar seus amigos e por quê?
– O que você sentiu ao ler o convite do seu colega?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação, a criatividade e a habilidade em fazer convites. Incluir a capacidade de falar sobre seu convite e a maneira como se dirigem aos colegas serão fatores fundamentais na avaliação.
Encerramento:
Revise os principais pontos abordados na aula e reforce a importância da oralidade e da escrita nas interações sociais. Encoraje os alunos a praticarem a escrita de convites em diferentes situações em suas casas.
Dicas:
– Use cores vibrantes para escrever os convites; isso atrai a atenção.
– Aprenda a identificar a importância de incluir todas as informações principais.
– Pratique a leitura em voz alta, ajudando na fluência e segurança da fala.
Texto sobre o tema:
O convite é um dos gêneros textuais mais comuns no nosso cotidiano e sua função primordial é comunicar a intenção de convidar alguém para um evento específico. Seja uma festa de aniversário, uma reunião escolar ou até um encontro informal, o convite cumpre a função de informar, comunicar e reunir. Além disso, escrever um convite é uma excelente oportunidade para praticar a escrita e a organização da informação, pois exige clareza e objetividade.
Além de sua função prática na comunicação, os convites também podem expressar a criatividade dos autores. As crianças podem brincar com cores, desenhos e frases que capturam a atenção do público-alvo. A produção de um convite é uma combinação de pensamento crítico e criatividade, pois exige que o autor escolha cuidadosamente as palavras e aspectos visuais do seu convite. A habilidade de criar convites também proporciona um espaço para as crianças desenvolverem competências sociais, como a colaboração e o respeito ao trabalho do colega.
Por fim, os convites não servem somente para eventos festivos; eles podem ser utilizados em diversas situações cotidianas, como por exemplo, ao convidar um amigo para brincar ou participar de uma atividade em grupo. Incentivar os alunos a se familiarizarem com essa prática desde cedo é um passo fundamental para o desenvolvimento de suas habilidades de comunicação. O convite é uma porta de entrada para o entendimento de como as palavras podem conectar as pessoas, transformar realidades e gerar experiências significativas na vida de cada um.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser ampliado para outros gêneros textuais, como cartões ou avisos, possibilitando que os alunos compreendam a versatilidade da escrita em diferentes contextos. Além de convites, a experiência pode levar os estudantes a explorar outros eventos importantes, como festas de fim de ano, ocasiões culturais ou festivais escolares. A partir dessa prática, os alunos não apenas aprendem a escrever, mas também começam a entender o valor do planejamento.
Outro desdobramento interessante seria a criação de um mural dentro da escola que reúna os convites feitos pelos alunos, permitindo que todos pratiquem a leitura e visualizem a importância da escrita na comunicação. Além disso, essa proposta pode incentivar a prática do ato de convidar, promovendo um ambiente de integração e respeito às diferenças. Os alunos poderão expor suas ideias, fortalecer laços de amizade e desenvolver a empatia ao compartilhar momentos de suas vidas com os colegas.
Por fim, o trabalho realizado em torno dos convites pode servir como base para a introdução de outras habilidades, como a utilização de tecnologia, onde os alunos podem criar convites digitais. Essa evolução permitirá que eles se aproximem da comunicação contemporânea, estabelecendo uma conexão entre a escrita tradicional e as novas formas de comunicação que permeiam a sociedade atual, além de instigá-los a refletir sobre como se comunicam de forma eficiente.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor mantenha um ambiente acolhedor durante a aula, incentivando a participação de todos os alunos e respeitando as diferenças. O cuidado deve ser tomado para que os alunos tenham clareza sobre as etapas do plano, compreendendo a importância de cada atividade para seu aprendizado. As abordagens lúdicas e interativas devem ser priorizadas, facilitando o engajamento dos estudantes e tornando o aprendizado mais significativo.
Neste plano, o objetivo de desenvolver a oralidade em conjunto com a escrita é fundamental. Estas habilidades não apenas permitem que os alunos se tornem comunicadores mais eficazes, mas também ajudam a desenvolver a confiança necessária para falar em público. O uso de atividades práticas e o fomento ao trabalho em grupo são estratégias que diminuem a ansiedade e, ao mesmo tempo, criam um espaço onde todos possam se sentir seguros para se expressar.
Ao final, o papel do professor é essencial durante todo o processo. A orientação, o encorajamento e a escuta ativa garantirão que os alunos se sintam valorizados. Assim, a proposta pedagógica se torna um espaço de aprendizado colaborativo, onde todos podem contribuir e aprender juntos, promovendo um clima escolar positivo e inclusivo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Atividade: Caça ao convite.
Faixa Etária: 6 anos.
Objetivo: Identificar diferentes formatos de convites pela escola.
Material: Exemplar de convites ocultos pela escola.
Desenvolvimento: Os alunos são divididos em equipes e devem encontrar convites escondidos, determinando que tipo de evento cada um representa.
2. Atividade: Contação de histórias de convites.
Faixa Etária: 6 anos.
Objetivo: Aprimorar a oralidade e facilitar a expressão.
Material: Fantoches ou bonecos para representação.
Desenvolvimento: Utilizando fantoches, os alunos criam histórias onde precisam convidar públicos fictícios para suas aventuras, exercitando a narrativa oral.
3. Atividade: Bingo de convites.
Faixa Etária: 6 anos.
Objetivo: Familiarizar-se com diferentes tipos de convites.
Material: Cartelas de bingo com as palavras-chave referentes a convites.
Desenvolvimento: O professor apresenta vários tipos de eventos, enquanto os alunos marcam as palavras associadas na cartela.
4. Atividade: Mostra de convites.
Faixa Etária: 6 anos.
Objetivo: Promover a apresentação e a escuta atenta.
Material: Convites variados feitos pelos alunos.
Desenvolvimento: Os alunos criam uma mostra dos convites e compartilham suas ideias sobre o evento com todos os colegas na sala.
5. Atividade: Desenho das emoções.
Faixa Etária: 6 anos.
Objetivo: Expressar as emoções envolvidas em receber ou enviar um convite.
Material: Folhas e materiais de desenho.
Desenvolvimento: Os alunos desenham como se sentiram ao receber um convite e depois compartilham essas emoções com os colegas, estimulando a empatia.
Com essas atividades, o aprendizado se torna mais divertido e interativo, instigando a criatividade das crianças e proporcionando um desenvolvimento mais rico das habilidades de comunicação.
