“Desenvolvendo Memória Auditiva com Sons Natalinos na Educação Infantil”

A aula de hoje tem como foco principal a percepção e memória auditiva através de elementos natalinos, aproveitando a magia e a alegria dessa época do ano para engajar as crianças de uma forma divertida e significativa. Neste plano, vamos utilizar músicas, sons e atividades lúdicas que estimulam não apenas a memória auditiva, mas também a autoexpressão e a cooperação entre os alunos. A ideia é que as crianças consigam reconhecer sons natalinos, relacioná-los a sentimentos e vivências, tornando o aprendizado uma experiência rica e memorável.

O desenvolvimento da percepção auditiva é fundamental na educação infantil, pois além de contribuir para uma melhor compreensão do mundo ao redor, também auxilia na construção de habilidades sociais e emocionais. Por meio desta aula, as crianças terão a oportunidade de trabalhar em grupo, aprimorar a comunicação e expressar seus sentimentos, ao mesmo tempo em que exploram o universo sonoro do Natal. Este plano de aula é projetado para ser dinâmico e interativo, utilizando trilhas sonoras festivas, músicas tradicionais e atividades que associam sons e memórias.

Tema: Percepção e Memória Auditiva Natalina
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a percepção e memória auditiva das crianças por meio de atividades lúdicas e interações que utilizam sons natalinos, promovendo a socialização e a expressão emocional.

Objetivos Específicos:

1. Estimular a atenção e a escuta ativa através de músicas e sons natalinos.
2. Fomentar a expressão dos sentimentos associados ao Natal, utilizando a linguagem oral e o movimento.
3. Promover a cooperação e o trabalho em grupo para a realização de atividades sonoras e de dramatização.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais e festas.
(EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.

Materiais Necessários:

– Aparelho de som ou computador com acesso a músicas natalinas.
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, tambores).
– Folhas de papel e lápis de cor.
– Animais de pelúcia e objetos que remetam ao Natal (ex: árvore, presentes, estrelas).
– Lenços coloridos para expressão corporal.

Situações Problema:

– Como podemos expressar nossos sentimentos através dos sons que ouvimos?
– Que sons nos fazem lembrar do Natal?

Contextualização:

Iniciar a aula conversando sobre o Natal: o que as crianças já conhecem, quais músicas elas gostam, e que sons associam a esta época do ano. Essa conversa inicial ajudará a conectar as experiências pessoais de cada um com o tema da aula. Incentive os alunos a falarem sobre suas memórias natalinas, criando um espaço seguro para a troca de ideias e sentimentos.

Desenvolvimento:

1. Aquecimento Sonoro: Comece a aula tocando uma música natalina clássica, como “Jingle Bells”. Peça que as crianças fechem os olhos e escutem atentamente. Após alguns minutos, discuta que sons elas conseguiram identificar e como isso as fez sentir. (10 minutos)

2. Exploração de Sons: Divida a turma em grupos e forneça instrumentos musicais. Solicite que, em conjunto, cada grupo crie uma pequena apresentação musical usando exclusivamente os instrumentos que possuem. Ajude-os a conectar sons com o tema natalino, por exemplo, imitando sinos ou passos de um boneco de neve. (15 minutos)

3. Dança e Movimento: Com os mesmos grupos, oriente-os a criar uma pequena dança que acompanhe a música que escolheram. Encoraje a utilização de lenços coloridos para expressar os sentimentos que a música provoca. (10 minutos)

4. Desenho e Reflexão: Após a atividade de dança, peça que as crianças desenhem como se sentiram durante as atividades. Estimule a criatividade e a expressão artística, utilizando os lápis de cor. Quando terminar, promova um momento onde possam compartilhar seus desenhos com a turma. (10 minutos)

5. Finalização: Para encerrar a aula, reúna todos em um círculo e cante uma música juntos, como “Noite Feliz”. Peça que cada criança compartilhe um desejo ou uma mensagem natalina para os colegas. (5 minutos)

Atividades sugeridas:

1. Cristmas Sounds Discovery: Realizar uma atividade em que cada grupo pesquisa sons natalinos e apresenta para a turma. Pode-se incluir músicas, sinos, risadas e até mesmo os sons de lugares especiais, como o som de neve caindo ou de uma lareira. (Objetivo: Ampliar o repertório sonoro do aluno.)

2. Contação de Histórias Sonoras: Levar um livro sobre o Natal e utilizar sons de instrumentos ou sons naturais para representar as cenas. Este exercício ajuda a desenvolver a percepção auditiva e a imaginação.

3. Cercadinho Musical: Criar um espaço onde as crianças possam tocar livremente os instrumentos de percussão, explorando sons e ritmos. Esta atividade promove a autoexpressão e o trabalho em equipe.

4. Teatro do Som Natalino: Incentivar as crianças a desenvolverem uma encenação baseada em uma canção ou história natalina, onde os sons e músicas possam acompanhar a narrativa. Promove a criatividade e a empatia.

5. Música e Movimento: Jogar um jogo de roda onde, com a música tocando, as crianças devem dançar e ao parar a música, elas devem imitar um som natalino ou um animal da época do Natal.

Discussão em Grupo:

Promova uma discussão após as atividades onde as crianças possam compartilhar suas experiências. Incentive perguntas como:
– O que você sentiu ao ouvir os sons do Natal?
– Você consegue se lembrar de alguma música que seu familiar sempre tocava?
– Que sons você gostaria de ouvir mais durante essa época?

Perguntas:

– Você se lembra de algum som que te faz sentir feliz no Natal?
– Que instrumento você mais gostou de tocar e por quê?
– Como você expressou seus sentimentos durante o movimento e a dança?

Avaliação:

A avaliação pode ser feita de maneira formativa, observando a participação dos alunos nas atividades, a capacidade de se expressar e interagir com os colegas, e a compreensão dos sons e suas associações com o Natal. Além disso, o professor pode avaliar os desenhos e a capacidade de refletir sobre suas experiências e sentimentos.

Encerramento:

Finalizar a aula agradecendo a participação de todos e reforçando a importância das memórias e dos sons que associamos ao Natal. É importante lembrar às crianças que o Natal é também sobre compartilhar momentos especiais e que a música e os sons são uma parte linda desse compartilhamento.

Dicas:

– Utilize um espaço amplo onde as crianças possam se movimentar livremente.
– Fique atento às habilidades de cada criança e faça adaptações nas atividades para atender a todos os perfis.
– Sempre lembre de utilizar a linguagem positiva e de encorajar a autoexpressão.

Texto sobre o tema:

A percepção e a memória auditiva são essenciais no desenvolvimento infantil e podem ser ajustadas através de experiências ricas, como as oferecidas durante o Natal. O Natal, por sua essência, é uma época cheia de sons significativos que evocam emoções e memórias, bem como momentos especiais que são muitas vezes lembrados por meio de canções e tradições sonoras. Neste contexto, as experiências auditivas do Natal podem contribuir para o desenvolvimento da identificação dos sentimentos de alegria, amor e empatia entre as crianças. Ao ouvir canções natalinas, os pequenos não estão apenas escutando; eles estão se conectando a sentimentos e recordações que moldarão suas compreensões emocionais ao longo da vida.

Além disso, as atividades que envolvem a música e a expressão artística são uma ferramenta poderosa para ampliar a comunicação e a interação social. As crianças, ao se expressarem de diferentes formas, têm a oportunidade de desenvolver suas habilidades de escuta, além de compreender como os sons podem transmitir emoções. A interação entre os grupos durante as atividades enriquece não apenas a experiência musical, mas também o desenvolvimento de suas competências socioemocionais, como a empatia e a cooperação.

Por fim, o brincar e o aprender fazem parte de um ciclo que, quando bem construído, proporciona uma aprendizagem significativa. Durante o período natalino, quando o clima de festividade permeia a sociedade, as atividades que ligam os sons, as músicas e as memórias compartilham um sentido ainda mais profundo. Por meio destas experiências, as crianças irão não só recordar essas vivências positivas mais tarde, mas também cultivar uma apreciação duradoura pelas artes, pela música e pela expressão pessoal.

Desdobramentos do plano:

Este plano pode ser facilmente desdobrado em novas práticas e experiências, ampliando o contexto da percepção e memória auditiva para outras celebrações e aprendizados. Por exemplo, ao longo do ano, as músicas e sons de outras festividades, como o Carnaval ou Festas Juninas, podem ser explorados da mesma forma. Isso possibilita que as crianças aprendam a associar diferentes sons a diferentes emoções e celebrações, tornando-se mais sensíveis às variações culturais.

Além disso, o tema pode ser expandido para incluir mais atividades que envolvem outras linguagens, como a expressão visual ou a arte. A criação de murais que reflitam os sentimentos natalinos ou a composição de canções e rimas sobre o Natal são ótimas maneiras de vincular a musicalidade e a linguagem visual, estimulando a criatividade e a manifestação individual de cada aluno. Estas atividades interdisciplinares ajudam a conectar conhecimentos e criar um ambiente de aprendizado mais coerente e significativo para as crianças.

Outra possibilidade de desdobramento é promover a interação com as famílias, convidando os pais a participarem de algumas atividades, como apresentações musicais ou mesmo uma roda de conversa sobre as tradições familiares e os sons que fazem parte de suas histórias. A inclusão da família cria um elo entre a escola e o lar, reafirmando a importância do ambiente social no processo educacional das crianças, proporcionando uma experiência de aprendizado mais completa e envolvente.

Orientações finais sobre o plano:

Ao conduzir esta aula, o educador deve manter sempre uma escuta ativa em relação às necessidades e sentimentos das crianças. Criar um espaço seguro, onde todos possam se expressar livremente, é fundamental para o sucesso das atividades propostas. É importante observar as reações e envolvimentos dos alunos, adaptando o conteúdo para atender ao ritmo e ao interesse de cada um, promovendo um aprendizado mais personalizado e eficaz.

Além disso, o uso de músicas e sons deve ser cuidadosamente selecionado, garantindo que essas escolhas ressoem positivamente com o contexto cultural e emocional dos alunos. O respeito à diversidade é essencial; cada criança traz uma bagagem cultural única que deve ser valorizada e respeitada. Fomentar esse respeito por meio da música e do som é também um passo importante na construção de um ambiente inclusivo e acolhedor.

Por último, incentivar as crianças a refletirem sobre seus sentimentos e vivências traz uma rica oportunidade para o desenvolvimento emocional. Este espaço não apenas contribui para o autoconhecimento, mas também fortalece a construção de relacionamentos afetivos com os coleguinhas. Assim, além de promover o aprendizado da percepção e memória auditiva, o plano de aula reforça a importância da convivência e do respeito mútuo enquanto se diverte no clima festivo do Natal.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Som Natalino: Esconder objetos que produzam sons (como sinos ou pequenos chocalhos) pela sala e, quando a música tocar, as crianças devem encontrar os objetos que fazem parte do som natalino. O objetivo é estimular a audição e a associação entre os sons e seus gerar a identificação auditiva.

2. Estação de Músicas: Criar uma “estação de músicas” onde cada criança pode trazer uma música natalina para compartilhar com a turma. Após cada apresentação, o grupo pode comentar sobre os sentimentos que a música despertou, ajudando a desenvolver empatia e comunicação.

3. Jogos de Mímicas Sonoras: Realizar atividades onde as crianças devem imitar sons que relacionem a tradições natalinas, enquanto os colegas tentam decifrar qual som é. Esse jogo ajuda a criar identificação com as expressões sonoras de forma divertida.

4. Laboratório de Sons: Preparar uma área na sala com diferentes tipos de materiais (caixas, instrumentos, lápis em diferentes superfícies) para que as crianças possam explorar e descobrir novos sons. O objetivo é trabalhar a criação de música.

5. Contação de Histórias com Sons: Usar livros de Natal e criar uma contação de histórias onde as crianças produzem os sons das cenas que estão ouvindo. Isso torna a narrativa mais interativa e estimula a memória auditiva.

Essas sugestões lúdicas oferecem um meio de aprofundar a experiência auditiva das crianças enquanto elas aprendem, brincam e se divertem!