“Desenvolvendo Leitura e Escrita no 7º Ano: Plano de Aula”
A presente proposta de plano de aula visa desenvolver as habilidades de leitura, escrita, ortografia, pontuação e coesão textual entre os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental. Com a ênfase em atividades de ditado e leitura em voz alta, este plano se propõe a promover o desenvolvimento da consciência ortográfica e da correta pontuação, além de reforçar a coesão em produção textual. A metodologia a ser adotada contempla as características de um ambiente de aprendizagem que favorece tanto o diálogo quanto a abordagem expositiva, com verbetes e exercícios práticos que promovem o engajamento dos alunos em um contexto colaborativo.
O objetivo é fortalecer as bases da língua portuguesa na escrita e leitura, capacitando os estudantes a expressarem suas ideias de maneira clara e coerente, usando os recursos gramaticais apropriados. Para tanto, o plano abordará dinâmicas que incentivam o aluno a refletir sobre suas produções, estabelecendo uma conexão entre a teoria e a prática.
Tema: Atividades escritas (ditado de palavras simples e complexas), leitura em voz alta. Avaliar ortografia, pontuação e coesão.
Duração: 90 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 13 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver habilidades de escrita e leitura nos alunos do 7º ano, promovendo a prática de ortografia, pontuação e coesão textual em suas produções.
Objetivos Específicos:
1. Realizar ditados de palavras simples e complexas para avaliar a ortografia dos alunos.
2. Promover a leitura em voz alta, visando o aprimoramento da fluência e da expressividade.
3. Analisar a coesão e a estrutura das produções textuais dos alunos, buscando identificar e corrigir erros comuns.
4. Fomentar a autocrítica e a revisão textual, incentivando os alunos a revisarem seus textos considerando aspectos de pontuação e coesão.
Habilidades BNCC:
(EF07LP32) Escrever palavras com correção ortográfica, obedecendo às convenções da língua escrita.
(EF07LP33) Pontuar textos adequadamente.
(EF07LP10) Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: modos e tempos verbais, concordância nominal e verbal, pontuação etc.
(EF07LP36) Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial (léxica e pronominal) e sequencial e outros recursos expressivos adequados ao gênero textual.
Materiais Necessários:
1. Quadro branco e marcadores.
2. Fichas com palavras simples e complexas para o ditado.
3. Textos curtos para leitura em voz alta (podem ser contos, crônicas ou poesias).
4. Cadernos ou folhas em branco para escrita de textos.
5. Dicionários ou gramáticas para consultas.
Situações Problema:
1. Como as diferenças entre palavras escritas e faladas podem impactar a comunicação?
2. De que forma uma pontuação inadequada pode mudar o sentido de uma frase?
3. Quais são os desafios que encontramos ao manter a coesão em nossos textos?
Contextualização:
A prática da escrita e da leitura é fundamental na formação de cidadãos críticos e capazes de se expressar adequadamente em diferentes contextos. Palavras e frases mal escritas ou pontuadas incorretamente podem distorcer a mensagem que se deseja transmitir. Por isso, é essencial que os alunos desenvolvam habilidades que aprimorem tanto a ortografia quanto a coesão em suas produções.
Desenvolvimento:
1. Aula Inicial: Apresente o tema abordando a importância da ortografia e pontuação na comunicação. Utilize exemplos de frases com e sem a pontuação correta, discutindo os efeitos que a pontuação tem sobre o sentido.
2. Ditado: Realize um ditado contendo palavras simples e complexas. Peça aos alunos que prestem atenção na grafia e discuta as dificuldades encontradas.
3. Leitura em Voz Alta: Escolha um texto curto e significativo. Divida os alunos em grupos e solicite que cada grupo leia sua parte, promovendo discussões sobre a interpretação.
4. Produção Textual: Solicite que os alunos escrevam um pequeno texto em sala, utilizando as palavras do ditado. Oriente-os a revisar o texto focando na coerência (a lógica de ideias) e na coesão.
5. Revisão Coletiva: Proponha uma atividade em que alunos troquem textos. Cada um deve identificar erros de ortografia, pontuação e coesão nos textos de seus colegas, promovendo um feedback colaborativo.
Atividades sugeridas:
1. Dia 1 – Ditado e Análise:
Objetivo: Avaliar a ortografia individual.
– Realizar um ditado.
– Analisar os erros coletivamente, discutindo seu impacto no texto.
– Materiais: Fichas de palavras.
2. Dia 2 – Leitura e Interpretação:
Objetivo: Melhorar a fluência de leitura.
– Selecionar um texto curto.
– Fazer a leitura em grupos, incentivando a interpretação.
– Materiais: Textos e cadernos para anotações.
3. Dia 3 – Produção de Textos com Palavras do Ditado:
Objetivo: Criar coesão no texto.
– Escrever um texto utilizando palavras aprendidas.
– Revisar e promover discussões.
– Materiais: Cadernos e dicionários.
4. Dia 4 – Feedback e Revisão Coletiva:
Objetivo: Aprender a critique construtiva.
– Trocar textos e analisar em grupos.
– Oferecer feedback sobre ortografia e coesão.
– Materiais: Textos produzidos.
5. Dia 5 – Apresentação de Textos e Discussão:
Objetivo: Fomentar a oralidade.
– Apresentar os textos produzidos.
– Discutir as dificuldades encontradas durante a produção e como superá-las.
– Materiais: Textos e espaço para apresentação.
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão sobre a importância da ortografia e da pontuação na comunicação eficaz. Perguntas como “Por que é importante usar a pontuação correta em um texto?” podem ser utilizadas para fomentar o debate.
Perguntas:
1. Como a pontuação pode modificar o significado de uma frase?
2. Quais estratégias podemos adotar para melhorar nossa escrita?
3. De que maneira um texto coeso ajuda na compreensão de uma ideia?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, com foco nas produções escritas, na participação nas leituras e nas revisões textuais realizadas em grupo. O professor observará a capacidade de identificar erros e fazer correções, além da evolução no uso da ortografia e pontuação.
Encerramento:
Finalize a aula revisitando os principais pontos abordados. Pergunte aos alunos como se sentiram durante as atividades e o que aprenderam sobre a importância da ortografia e da pontuação.
Dicas:
1. Incentive os alunos a manter um dicionário de palavras complexas.
2. Sugira que pratiquem a leitura em casa, prestando atenção na pontuação.
3. Reforce a importância de reescrever e revisar as produções textuais.
Texto sobre o tema:
A ortografia e a pontuação são elementos fundamentais para a construção de um texto coerente e eficaz. A ortografia correta não apenas evita mal-entendidos, mas também reflete o cuidado e o respeito pelo leitor. A escolha adequada de palavras e o uso correto de letras podem determinar a clareza da informação e a credibilidade do autor. A pontuação, por sua vez, serve de guia para a leitura, ajudando a estruturar as frases e a dar ênfase aos trechos mais importantes. Quando utilizada de forma inadequada, pode gerar ambiguidades e desvirtuar a mensagem original, criando confusões. Por isso, reforçar esses aspectos durante o aprendizado é essencial para a formação de leitores e escritores competentes.
Os alunos estão em uma fase crucial de desenvolvimento, onde a habilidade de escrever e se expressar corretamente pode influenciar suas vidas acadêmicas e profissionais. Estabelecer uma base sólida em ortografia e pontuação não apenas melhora suas notas, mas também aumenta sua confiança para se comunicar em diversas situações. Incentivar a prática de leitura e escrita de forma interativa transforma o processo de aprendizado em algo prazeroso e significativo.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ser expandido por meio de projetos interdisciplinares, onde a escrita e a leitura se entrelaçam com outras disciplinas. Por exemplo, os alunos poderão desenvolver crônicas ou histórias com temas abordados em História ou Ciências, permitindo que se apropriem do conhecimento de forma crítica e criativa. Isso fortalecerá não só suas habilidades linguísticas, mas também a aplicação prática do que aprenderam.
Adicionalmente, promover um trocador de textos entre turmas, ou até mesmo com outras escolas, fará com que os alunos se sintam parte de uma comunidade mais ampla, desafiando-os a pensar na relevância de suas produções e como elas podem impactar diferentes públicos. Este experimento pode resultar em trocas enriquecedoras de experiências e feedbacks.
Por fim, a oportunidade de realizar oficinas de escrita com autores ou poetas locais poderá proporcionar aos alunos novas perspectivas sobre a produção textual, estimulando o interesse pela leitura e escrita, ao mesmo tempo em que os inspira a se tornarem comunicadores ainda mais habilidosos.
Orientações finais sobre o plano:
Ao aplicar este plano de aula, é vital que o docente mantenha um espaço aberto para que os alunos expressem suas dificuldades e conquistas. A personalização das atividades é essencial, já que cada aluno pode ter seu próprio ritmo e estilo de aprendizado. Estimule a participação ativa e colabore com feedbacks construtivos que ajudem no crescimento individual e coletivo dos estudantes.
Além disso, o uso de ferramentas tecnológicas pode ser um grande aliado. Plataformas virtuais podem permitir a correção de textos de maneira interativa e imediata, ajudando os alunos a perceberem seus erros e melhorarem à medida que escrevem. Estar atento a essas novas possibilidades enriquecerá o processo pedagógico, tornando-o mais dinâmico e atual.
Por último, lembre-se de manter a motivação elevada ao longo de todo o plano. Celebrar pequenas conquistas, como uma melhora na ortografia durante os ditados ou a fluência na leitura, ajuda a criar um ambiente positivo e encorajador para os alunos. Isso não apenas aumenta a autoestima, mas também solidifica a paixão pela língua portuguesa e pela comunicação.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória Ortográfica: Crie cartões com palavras complexas e simples. O aluno que conseguir formar pares de palavras e ortografá-las corretamente ganha. O objetivo aqui é trabalhar a memória e a ortografia de maneira lúdica.
2. Teatro de Leitura: Permita que os alunos escolham pequenos trechos de textos para encenar. A leitura em voz alta ganha mais dinâmica e prazer ao incorporar a dramatização, além de reforçar a entonação e a pontuação.
3. Oficinas de Poesia: Os alunos podem criar poemas utilizando palavras do ditado. Isso estimula a criatividade e a utilização correta da ortografia, além de melhorar a coesão.
4. Competição de Entonação: Realize uma competição em que os alunos têm que ler um texto com diferentes entonações dependendo da pontuação. Isso reforçará a importância da pontuação e tornará a aula mais interativa.
5. Criação de Histórias em Quadrinhos: Os alunos podem criar tirinhas ou histórias em quadrinhos utilizando palavras trabalhadas em aula. Este exercício estimula a escrita e a criatividade, além de permitir avaliar a coesão e a pontuação de forma divertida.
Este plano de aula é uma excelente oportunidade para estimular as habilidades lingüístico-ortográficas e de comunicação dos alunos, assegurando a eles uma base sólida na língua portuguesa.
