“Desenvolvendo Leitura e Escrita: Cultura Afro-Brasileira no 6º Ano”
A leitura e a escrita são fundamentais para o desenvolvimento integral dos alunos, pois são habilidades essenciais que permeiam todas as áreas do conhecimento. Este plano de aula é especialmente voltado para o 6º ano do Ensino Fundamental, alinhando-se com a Semana da Consciência Negra, um período que permite discutir a importância da cultura afro-brasileira e as lutas históricas do povo negro no Brasil. Dessa forma, a aula abordará temas de resistência cultural, inclusão e diversidade, utilizando a leitura e a escrita como ferramentas de reflexão e expressão.
Neste contexto, o plano de aula tem por objetivo não apenas desenvolver habilidades linguísticas, mas também promover a conscientização sobre a rica diversidade que compõe a sociedade brasileira. Por meio de atividades práticas e discussões, os alunos serão incentivados a expressar suas opiniões e perspectivas sobre o tema, criando um espaço de aprendizagem colaborativa e crítica.
Tema: Leitura e Escrita
Duração: 60 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 12 a 13 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral é desenvolver nas competências de leitura e escrita dos alunos a capacidade de reflexão crítica sobre a contribuição da cultura afro-brasileira, enfatizando aspectos como identidade, diversidade e resistência.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a leitura de textos literários e não literários que abordem a cultura afro-brasileira.
2. Promover a escrita criativa a partir de reflexões sobre a Semanda da Consciência Negra.
3. Incentivar a análise crítica sobre a representação dos negros na literatura e na sociedade.
4. Fomentar o debate e a troca de ideias sobre as desigualdades raciais e a importância da cultura afro-brasileira.
Habilidades BNCC:
1. (EF06LP01) Reconhecer a impossibilidade de uma neutralidade absoluta no relato de fatos e identificar diferentes graus de parcialidade/imparcialidade.
2. (EF06LP02) Estabelecer relação entre os diferentes gêneros jornalísticos, compreendendo a centralidade da notícia.
3. (EF06LP11) Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: tempos verbais, concordância nominal e verbal, regras ortográficas, pontuação.
4. (EF67LP05) Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos em textos argumentativos.
Materiais Necessários:
– Textos literários de autores afro-brasileiros (conto ou poema).
– Cópias de notícias relacionadas à cultura afro-brasileira.
– Quadro ou flip chart para anotações.
– Canetas e papéis para anotações e produções textuais.
– Recursos audiovisuais (se disponíveis).
Situações Problema:
– Como a literatura pode refletir e influenciar a percepção da cultura afro-brasileira?
– Quais são os principais desafios enfrentados pela população negra ao longo da história do Brasil?
Contextualização:
No Brasil, a consciência negra é uma temática central para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária. As particularidades da cultura afro-brasileira trazem elementos que configuram a identidade nacional, sendo importante que os alunos compreendam e apreciem essa diversidade. A leitura de obras de autores negros é uma forma poderosa de conexão e reconhecimento das lutas e conquistas desse povo.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao Tema (15 minutos):
– Inicialmente, o professor apresentará a importância da Semana da Consciência Negra, destacando a relevância da cultura afro-brasileira.
– Pode-se iniciar a discussão com uma pergunta aberta: “O que sabemos sobre a cultura afro-brasileira?”.
– Após a discussão, será feita uma leitura compartilhada de um texto escolhido previamente que represente as lutas e as conquistas do povo negro no Brasil.
2. Leitura e Análise (20 minutos):
– Dividir os alunos em grupos pequenos, cada um recebendo um trecho de uma obra de um autor afro-brasileiro.
– Após a leitura, os alunos devem discutir o significado do texto, buscando entender a mensagem e o contexto social e histórico.
– Cada grupo compartilhará suas análises com a turma, permitindo um debate enriquecido.
3. Produção Textual (20 minutos):
– Os alunos serão convidados a escrever um breve texto reflexivo sobre o que aprenderam e como se sentem em relação às questões discutidas.
– O professor pode sugerir que escrevam um poema ou uma crônica que expresse suas emoções e reflexões acerca da cultura afro-brasileira e da identidade.
– Ao final, alguns alunos poderão compartilhar seus textos com a turma.
4. Fechamento e Reflexão (5 minutos):
– O professor fará um breve resumo dos principais pontos discutidos e reforçará a importância da literatura na formação da identidade cultural e social do Brasil.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Leitura de um conto de um autor afro-brasileiro.
– Objetivo: Compreender a narrativa e a mensagem do texto.
– Descrição: Leitura coletiva e discussão em sala.
– Materiais: Exemplar do conto.
Dia 2: Análise de textos jornalísticos.
– Objetivo: Entender como a mídia trata a cultura afro-brasileira.
– Descrição: Discussão em grupos sobre a imparcialidade dos textos.
– Materiais: Cópias de notícias.
Dia 3: Produção de resumos.
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de síntese.
– Descrição: Resumir o que aprenderam até então.
– Materiais: Papel e caneta.
Dia 4: Criação de poemas inspirados na cultura afro-brasileira.
– Objetivo: Estimular a criatividade.
– Descrição: Produzir um poema e apresentá-lo.
– Materiais: Papel e caneta.
Dia 5: Discussão em grupo e compartilhamento das produções.
– Objetivo: Consolidar o aprendizado da semana.
– Descrição: Apresentação e discussão das produções textuais.
– Materiais: Espaço para apresentação.
Discussão em Grupo:
– Quais são os principais desafios enfrentados pelo povo negro no Brasil?
– Como a literatura pode ajudar a mudar percepções sobre a cultura afro-brasileira?
Perguntas:
– Qual a importância de reconhecer a diversidade cultural na sociedade?
– Como podemos valorizar mais a cultura afro-brasileira no dia a dia?
Avaliação:
A avaliação será realizada por meio da participação nas discussões, da qualidade das produções escritas e do envolvimento nas atividades propostas. O objetivo é observar se os alunos conseguiram compartilhar suas reflexões e compreender a importância da cultura afro-brasileira.
Encerramento:
Ao final da aula, reforçará a importância da leitura e da escrita como instrumentos de reflexão crítica. A diversidade cultural deve ser respeitada e valorizada em nosso cotidiano, e a aprendizagem sobre a consciência negra é um passo fundamental para a construção de uma sociedade mais justa.
Dicas:
– Incentive os alunos a buscarem obras de autores afro-brasileiros fora do ambiente escolar.
– Utilize tecnologias, como plataformas digitais, para explorar autores contemporâneos.
– Fomentar a discute sobre representatividade na literatura e na mídia.
Texto sobre o tema:
A riqueza da cultura afro-brasileira é um componente essencial da história do Brasil, refletindo uma herança que se manifesta através da música, dança, culinária, religiosidade e, especialmente, da literatura. Nomes como Jorge Amado, Conceição Evaristo e Carolina Maria de Jesus são exemplos de autores que traçam narrativas que não apenas exacerbam a beleza da cultura, mas também expõem as lutas e desafios que o povo negro enfrentou ao longo dos séculos.
A literatura é uma poderosa ferramenta para a transformação social. Por meio dela, podemos abordar questões sobre racismo, preconceito e identidade, propondo novas reflexões sobre o papel do negro na sociedade brasileira. Ao ler e escrever, os indivíduos não apenas consomem conhecimento, mas também se tornam agentes de mudança, desafiando estereótipos e promovendo a diversidade.
É fundamental que, durante a Semana da Consciência Negra, reflexões sobre a história do povo negro sejam promovidas. Os alunos devem ter acesso a textos que erguem suas vozes e revelam suas realidades. Essa é uma forma de construir uma sociedade mais igualitária, onde todos os indivíduos se sintam representados e respeitados.
Desdobramentos do plano:
Neste plano de aula, a leitura e a escrita servem como ferramentas de conscientização e reflexão. Os alunos não apenas praticarão habilidades linguísticas como também desenvolverão um olhar crítico sobre a literatura e sua influência na sociedade. Esse olhar crítico é vital para a formação de cidadãos conscientes, capazes de dialogar e reconhecer a importância da diversidade cultural. É fundamental que essas discussões sobre a cultura afro-brasileira não se limitem a uma semana específica, mas estejam integradas ao cotidiano da sala de aula.
A prática da leitura de obras de autores afro-brasileiros deve ser uma constante, incentivando os alunos a buscá-los e se engajar em discussões que envolvam suas temáticas. Além disso, promover eventos que valorizem a cultura afro-brasileira, como saraus, exposições e debates, pode reforçar a relevância desse tema na formação dos alunos.
É essencial que professores e educadores estejam sempre atualizados e abertos ao diálogo, proporcionando um ambiente seguro onde os alunos possam expressar suas opiniões e compartilhar suas experiências. Dessa forma, o aprendizado se torna significativo e transformador.
Orientações finais sobre o plano:
Neste plano de aula, as discussões sobre o papel do negro na sociedade precisam ser guiadas com sensibilidade e respeito. É importante que os professores se sintam confortáveis ao abordar esses temas e que busquem sempre criar um espaço acolhedor.
Os alunos devem ser estimulados a refletir sobre suas próprias identidades e como a representação deles é vista na sociedade. Para isso, promover um espaço de diálogo aberto e respeitoso é fundamental.
Por fim, é vital que as atividades desenvolvidas não apenas fomentem a leitura e a escrita, mas também contribuam para que os alunos se tornem cidadãos mais críticos e empáticos, conscientes da importância de respeitar a diversidade cultural presente em nossa sociedade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Palavras Cruzadas: Criar um jogo onde os alunos precisam encaixar palavras relacionadas à cultura afro-brasileira. Essa atividade pode ser feita em grupos, estimulando a pesquisa e a interação.
2. Teatro de Letras: Os alunos podem preparar pequenas encenações de contos ou poemas de autores afro-brasileiros, explorando a dramatização como forma de expressar e estudar a literatura.
3. Desenho Coletivo: Com a proposta de um mural colaborativo, os alunos poderão expressar suas ideias e sentimentos sobre a cultura afro-brasileira através de desenhos e frases.
4. Criação de Podcasts: Os alunos podem criar um episódio de podcast onde discutem temas relacionados à cultura afro-brasileira e convidam colegas para debater.
5. Desafio da Criação Literária: Propor um concurso em que os alunos devem criar uma narrativa ou poema baseado em sua própria identidade, refletindo sobre a influência da cultura afro-brasileira. As melhores obras podem ser publicadas em uma revista escolar.
Essas atividades lúdicas têm como objetivo engajar os alunos de maneira dinâmica e criativa, promovendo um aprendizado significativo sobre a cultura afro-brasileira enquanto desenvolvem suas habilidades em leitura e escrita.
