“Desenvolvendo Habilidades Sociais: Brincar e Compartilhar na Infância”
O plano de aula que apresentamos a seguir tem como foco principal o desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais das crianças bem pequenas, em especial o conceito de brincar e compartilhar. O objetivo é que os alunos entendam a importância de dividir brinquedos e cuidar de si mesmos e dos outros, promovendo um ambiente saudável de interação e aprendizado. Este plano propõe uma abordagem lúdica para um tema fundamental nas relações sociais da infância.
Além de estimular a interação social, o plano aborda o autoconhecimento e a autonomia, considerando características da faixa etária, que envolvem atividades práticas e simples. Assim, busca-se facilitar a apropriação de conceitos importantes de forma divertida e adequada ao desenvolvimento infantil.
Tema: Brincar e Compartilhar
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Promover situações de aprendizado onde as crianças desenvolvam o hábito de brincar e compartilhar, com foco no autocuidado e na solidariedade.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a capacidade de cuidar de si e dos outros.
– Incentivar a partilha de brinquedos e objetos.
– Fomentar a comunicação e interação positiva entre as crianças.
– Promover o respeito e a empatia nas brincadeiras.
Habilidades BNCC:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
Materiais Necessários:
– Diversos brinquedos (bonecos, carrinhos, jogos de empilhar).
– Cesta ou caixa para armazenar os brinquedos.
– Papel kraft ou cartolina para confecção de máscaras.
– Materiais de desenho (lápis de cor, giz de cera).
– Música infantil para atividades de movimento.
Situações Problema:
– Situação em que uma criança quer brincar com um brinquedo que a outra está usando.
– Uma proposta onde as crianças são desafiadas a cuidar de um boneco ou brinquedo como se fosse um “bebê”.
Contextualização:
As interações sociais são essenciais no desenvolvimento das crianças pequenas, sendo a brincadeira um dos principais meios através do qual elas aprendem a se relacionar com o mundo. É crucial nesse período que as crianças desenvolvam habilidades de compartilhamento, pois isso contribuirá para o fortalecimento das relações sociais que elas constroem ao longo da infância.
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos): Reúna as crianças em um círculo e apresente a atividade do dia. Explique que hoje elas vão aprender sobre brincar e compartilhar. Pergunte quem pode contar uma experiência sobre brincar com algum amigo ou irmã.
2. Atividade de Movimento (20 minutos): Organize uma dinâmica de movimento onde as crianças irão se movimentar ao som de uma música. Quando a música parar, elas devem encontrar um colega e trocar um brinquedo, enfatizando a importância do compartilhamento.
3. Brincadeira Dirigida (20 minutos): Separe os brinquedos em um espaço delimitado. Diga às crianças que cada uma deve escolher um brinquedo, mas não podem brincar sozinhas — devem sempre convidar um colega para brincar junto. Isso reforça o compartilhar e os cuidados com o outro.
4. Reflexão e Conteúdo Artístico (10 minutos): Para finalizar, as crianças poderão fazer desenhos representando a brincadeira do dia. Sugira que desenhem uma cena onde elas estão brincando e compartilhando sobre os cuidados.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: A Cesta dos Brinquedos
*Objetivo:* Fomentar o compartilhamento.
*Descrição:* Coloque os brinquedos em uma cesta e peça que cada criança escolha um e convide um amigo para brincarem juntos.
*Materiais:* Brinquedos, cesta.
*Adaptação:* Para crianças mais tímidas, escolha um brinquedo e convide um amigo para brincar de forma gradual.
– Atividade 2: Cuidando do Bebê
*Objetivo:* Trabalhar o conceito de autocuidado e cuidado do outro.
*Descrição:* Cada criança recebe um boneco (ou um brinquedo) e deve cuidar dele como se fosse um bebê, contando como irá fazer isso.
*Materiais:* Bonecos ou brinquedos, roupas para “vestir” os bebês.
*Adaptação:* Ofereça bonecos ou brinquedos de tamanho e texturas diferentes.
– Atividade 3: Máscara de Amigo
*Objetivo:* Permitir que as crianças se comuniquem e se vejam em diferentes papéis.
*Descrição:* As crianças farão máscaras de papel representando diferentes emoções e depois usarão para contar uma história em duplas.
*Materiais:* Papel kraft, tesoura, lápis e canetinhas.
*Adaptação:* Ajude as crianças a recortarem os formatos e a decorarem as máscaras.
Discussão em Grupo:
Estabeleça um momento de partilha, onde as crianças poderão falar sobre a experiência de brincar e compartilhar com os amigos. Pergunte como elas se sentiram ao dividir os brinquedos e se houve algum momento em que se sentiram tristes ou felizes sobre isso.
Perguntas:
– O que você sentiu quando pediu um brinquedo emprestado?
– Como você se sentiu quando alguém dividiu um brinquedo com você?
– O que você gosta mais: brincar sozinho ou com um amigo?
Avaliação:
Observe se as crianças estão praticando o compartilhamento e o cuidado com os brinquedos durante as atividades. Leve em conta a participação e a interação de cada criança, fornecendo feedback positivo sobre suas ações.
Encerramento:
Reúna as crianças e partilhe as aprendizagens do dia, pedindo que falem sobre o que mais gostaram em compartilhar e brincar com os amigos. Agradeça a participação e reforce a importância do cuidado e da solidariedade.
Dicas:
Fique atento ao tempo para que todas as atividades sejam concluídas. Use música que estimule a interação e o movimento. Incentive cada criança a expressar seus sentimentos e reflexões sobre as experiências.
Texto sobre o tema:
Brincar é uma das atividades mais ricas para as crianças na primeira infância. É através da brincadeira que elas desenvolvem suas habilidades sociais, emocionais e cognitivas. O ato de compartilhar brinquedos não é apenas um ato de divisão de objetos, mas sim uma oportunidade de aprender sobre empatia, respeito e interação. Quando as crianças brincam juntas, elas têm a chance de construir laços de amizade e aprender a importância de se colocar no lugar do outro.
Além disso, o compartilhamento ajuda a desenvolver um senso de comunidade. Quando as crianças se envolvem em brincadeiras cooperativas, elas aprendem a negociar, resolver conflitos e expressar suas necessidades e desejos. Esse ambiente colaborativo não somente proporciona alegria, mas também solidifica a base para habilidades sociais que elas usarão por toda a vida.
Cuidar de si mesmo e também do outro é um aspecto fundamental que deve ser incentivado desde cedo. À medida que as crianças aprendem a cuidar de seus brinquedos e a compartilhar com os amigos, elas se veem desenvolvendo uma autonomia que as capacita a entender sua importância dentro do grupo. Esse sentimento de pertencimento assegura que cada criança construa sua autoestima, além de fortalecer a confiança em suas próprias habilidades.
Desdobramentos do plano:
O incentivo ao compartilhamento pode ser ampliado de diversas formas em outros momentos da rotina. Por exemplo, ao final de uma semana, as crianças podem ser encorajadas a trazer um de seus brinquedos favoritos para um “Dia do Brincar”, onde a partilha se transforma numa celebração. Este tipo de atividade não apenas reforça a prática de dividir, mas também permite que as crianças conversem sobre suas preferências e se conheçam melhor.
Outra possibilidade de desdobramento é desenvolver atividades de grupo em que as crianças devem colaborar para concluir um projeto, como construir uma torre com blocos. Isso requer que cada uma saiba quando dar um passo para trás e quando assumir um papel ativo na construção do projeto coletivo, ensinando que trabalhar juntos pode levar a resultados surpreendentes.
Ainda, o tema do autocuidado pode ser trabalhado de maneira contínua em diversos contextos, como ao explorar histórias infantis que enfatizam a importância de se cuidar e cuidar do próximo. Narrativas onde os personagens demonstram solidariedade e apoiam um ao outro são ótimos exemplos para reforçar os valores que queremos cultivar nas crianças nesta faixa etária.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental criar um ambiente seguro e acolhedor onde as crianças se sintam confortáveis para explorar suas emoções e compartilhar com os outros. As atividades propostas devem ser adaptadas de acordo com o desenvolvimento de cada criança, respeitando seu ritmo e suas individualidades. Lembre-se de que a diversão deve estar sempre presente nas aprendizagens.
Além disso, mantenha uma comunicação constante com os responsáveis sobre as atividades realizadas, ilustrando a importância do compartilhamento e a relevância dessas experiências para o desenvolvimento social das crianças. Essa parceria entre escola e família é crucial para solidificar os ensinamentos.
Por fim, esteja preparado para lidar com situações inesperadas durante as atividades. Conflitos podem surgir, e é essencial mediar essas situações com empatia, ajudando as crianças a entenderem as diferentes perspectivas. Aproveite cada oportunidade para ensinar as habilidades de resolução de conflitos e o valor do diálogo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro de Brinquedos: Organize uma caça ao tesouro na sala de aula onde as crianças devem encontrar brinquedos escondidos e, ao encontrá-los, deverão entregá-los a um colega que não encontrou nenhum. *Objetivo:* Incentivar o compartilhamento e a solidariedade.
2. Grupo de Amigos: Faça um círculo com os alunos, onde a cada volta no círculo eles devem dar algo que têm (um brinquedo ou a atenção) para a criança ao seu lado. *Objetivo:* Promover o respeito e a solidariedade.
3. Histórias Compartilhadas: Crie um momento onde as crianças contarão histórias em dupla. A atividade consiste em as crianças revezarem na narração, testando a capacidade de ouvir e respeitar a fala do outro. *Objetivo:* Estimular a escuta e o diálogo.
4. Oficina de Pintura coletiva: Use um grande papel no chão e deixe que as crianças pintem juntas, sendo que cada uma deve interagir com a pintura da outra, mesclando cores e ideias. *Objetivo:* Encorajar a colaboração e a integração nas atividades artísticas.
5. Brincadeiras de Estafetas: Organizar uma série de brincadeiras onde cada criança precisa compartilhar um brinquedo ou objeto para que todos possam brincar, promovendo o respeito e a compreensão sobre a importância do coletivo. *Objetivo:* Fomentar o espírito de equipe.
Este plano de aula integrado e interativo visa fortalecer o desenvolvimento social e emocional das crianças, preparando-as para interagir de forma respeitosa e solidária com os outros.
