“Desenvolvendo Habilidades Musicais com a Flauta Doce no Ensino”

Neste plano de aula, abordaremos de maneira prática e teórica a flauta doce, um instrumento musical de sopro que é ideal para o desenvolvimento educativo de jovens. A aula será dividida em diversas atividades que não só ensinam a tocar o instrumento, mas também exploram aspectos musicais e culturais que envolvem seu uso. O objetivo é criar um ambiente motivador para todos os alunos, onde eles possam expressar-se através da música e aprender em conjunto.

A abordagem da aula será dinâmica e incluirá a introdução de conceitos básicos de música, técnica de respiração, e leitura de partituras, tudo isso ao som da música. Os alunos terão a oportunidade de colaborar e compartilhar aprendizados, podendo desenvolver tanto a habilidade musical quanto o trabalho em grupo e a escuta ativa.

Tema: Flauta Doce
Duração: 40 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 13 e 14 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a habilidade de tocar a flauta doce, proporcionando aos alunos uma experiência musical enriquecedora que estimule a criatividade e a cooperação.

Objetivos Específicos:

– Ensinar as partes e o funcionamento básico da flauta doce.
– Apresentar exercícios de respiração e a produção sonora no instrumento.
– Trabalhar a leitura de notação musical aplicável ao aprendizado da flauta doce.
– Incorporar a execução de peças musicais simples e de fácil compreensão.
– Fomentar a prática em grupo, estimulando o trabalho colaborativo e a troca de experiências.

Habilidades BNCC:

– (EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
– (EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
– (EF69AR20) Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos, jogos, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais.

Materiais Necessários:

– Flautas doces (uma para cada aluno ou em número suficiente para que os alunos possam compartilhar)
– Partituras de músicas simples (preferencialmente do repertório infantil ou popular)
– Materiais para escrita (cadernos, canetas)
– Um projetor ou um quadro branco (opcional) para exibir a notação musical e as partes da flauta

Situações Problema:

– Como podemos produzir diferentes sons com a flauta doce?
– De que maneira a respiração interfere na qualidade do som produzido?
– Quais são as diferenças entre a flauta doce e outros instrumentos de sopro?

Contextualização:

A flauta doce é um dos primeiros instrumentos musicais que pode ser aprendido por crianças e adolescentes. É um instrumento que mais do que apenas produzir sons, permite a expressão artística e o prazer da música. O contato com a música desde cedo é fundamental para o desenvolvimento cognitivo e socioemocional dos alunos, além de enriquecer a cultura musical.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao instrumento: Comece a aula apresentando a flauta doce, suas partes (boca, corpo e pé) e como ela produz som. Utilize um diagrama ou uma flauta real para mostrar como funciona.

2. Exercícios de respiração: Ensine os alunos a técnica de respiração correta. Proponha exercícios como inspirar pelo nariz e soltar o ar pela boca, usando um método de contagem.

3. Produção sonora: Mostre como posicionar os dedos nas aberturas da flauta. Faça-os praticar o toque de notas simples, como Dó, Ré e Mi, enquanto você toca junto.

4. Leitura de partitura: Apresente uma partitura simples e mostre como ela se relaciona com a produção de sons. Explique como a notação musical se aplica à flauta doce.

5. Execução em grupo: Divida os alunos em pequenos grupos, propondo que pratiquem a melodia de uma música simples.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1 – Conhecendo a Flauta Doce:
– Objetivo: Conhecer as partes da flauta doce.
– Descrição: Cada aluno receberá uma folha com um diagrama da flauta. Eles devem nomear as partes e mostrar na flauta real.
– Materiais: Diagramas, flautas.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades auditivas, explique visualmente as partes sem a necessidade de sonoridade.

– Atividade 2 – Exercícios de Respiração:
– Objetivo: Aprender a respiração adequada para tocar.
– Descrição: Realizar exercícios de respiração por cinco minutos, seguido de exercícios de sopro com a flauta.
– Materiais: Nenhum.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades motoras, os exercícios podem ser adaptados a uma flauta menor.

– Atividade 3 – Notas Simples:
– Objetivo: Executar notas Dó, Ré e Mi.
– Descrição: Demos uma demonstração e, em seguida, os alunos devem praticar.
– Materiais: Flautas e partituras com as notas.
– Adaptação: Para os alunos que acham difícil a realização, podem tocar em um teclado para entender a relação musical.

– Atividade 4 – Leitura de Partitura:
– Objetivo: Ler e identificar notas em uma partitura.
– Descrição: Explicar a partitura, pedindo que cada aluno a leia em sua flauta.
– Materiais: Partituras e canetas.
– Adaptação: Alunos com dificuldades de leitura podem receber um guia visual.

– Atividade 5 – Música em Grupo:
– Objetivo: Tocar e cantar uma música juntos.
– Descrição: Separe os alunos em grupos maiores para praticar uma música. Ao final, todos tocarão juntos.
– Materiais: Partituras do grupo.
– Adaptação: Os alunos que não tocam podem cantar ou bater palmas com a música.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, promova um debate sobre a experiência de tocar flauta doce. Questione sobre as diferenças que notaram em produzir sons e como se sentiram durante as atividades. Isso fomenta a expressão verbal e a escuta ativa entre os alunos.

Perguntas:

– O que você achou mais difícil sobre tocar a flauta doce?
– Como a respiração e a posição dos dedos interferem no som?
– Que outras músicas você gostaria de aprender a tocar?

Avaliação:

A avaliação será contínua, focando na participação dos alunos, no esforço em aprender a tocar e na habilidade de trabalhar em equipe. Ao final, a apresentação em grupo servirá como avaliação prática do conhecimento adquirido.

Encerramento:

Finalize a aula destacando a importância da música em nossas vidas e como a flauta doce pode ser uma forma divertida de expressão. Incentive os alunos a continuarem praticando em casa.

Dicas:

– Utilizar vídeos de apresentações musicais com flautas doces para inspirar os alunos.
– Organizar uma apresentação final onde os alunos possam mostrar o que aprenderam.
– Propor uma competição amigável entre grupos para tocar uma música.

Texto sobre o tema:

A flauta doce, também conhecida como flauta de bisel, é um dos instrumentos mais acessíveis e simples de se aprender a tocar. Suas origens remontam ao século 14, sendo muito popular em várias partes do mundo. Desde então, a flauta doce se tornou uma ferramenta importante na educação musical, especialmente em escolas, onde muitos jovens iniciam seu contato com a música. Este instrumento é composto por um tubo simples, com furos que permitem mudar a tonalidade e o timbre. A construção da flauta varia entre materiais como plástico e madeira, sendo que cada um oferece diferentes qualidades sonoras.

A experiência de tocar a flauta doce promove não apenas habilidades musicais básicas, mas também importantes valores sociais, como colaboração, disciplina e criatividade. Em um ambiente de sala de aula, os alunos desenvolvem sua capacidade auditiva e são incentivados a se expressar, ouvindo e respeitando uns aos outros. Tocar em grupo potencializa a experiência, pois eles aprendem a ouvir diferentes partes musicais e a ter consciência de sua própria contribuição ao som coletivo.

Os benefícios de aprender a tocar um instrumento vão além da formação musical. Estudos sugerem que o aprendizado musical está ligado ao desenvolvimento de habilidades cognitivas, como a memória e a concentração. Além disso, a experiência musical ajuda a construir a autoestima e a confiança dos alunos, ao verem seu progresso e suas habilidades sendo reconhecidas pelos colegas e professores. Assim, a flauta doce se apresenta como uma porta de entrada para um mundo musical que pode enriquecer a vida dos jovens por muito tempo.

Desdobramentos do plano:

O desenvolvimento do plano de aula sobre a flauta doce pode levar a várias sequências educativas. A partir do aprendizado inicial, é possível incluir a história da música, apresentando diferentes estilos musicais e como a flauta doce se insere nesse contexto. Além disso, os alunos podem ser encorajados a explorar a composição musical, criando suas próprias melodias usando a flauta, o que os ajudará a entender melhor a estrutura musical e a improvisação. Cada aluno pode ter a oportunidade de desenvolver uma peça original e, posteriormente, apresentá-la, promovendo a criatividade e a expressão individual.

Outro desdobramento interessante é a inclusão de um projeto interdisciplinar que una música e arte, onde os alunos podem criar elementos visuais que representem as músicas que estão aprendendo a tocar. Isso pode incluir a pintura de partituras ou a confecção de pôsteres sobre os aspectos culturais que envolvem a flauta doce em diversas sociedades. Essa abordagem não só diversifica o aprendizado, como também valoriza a produção artística e cultural dos alunos.

Por fim, o plano pode ser ampliado com visitas a concertos ou apresentações que destaquem o uso da flauta doce como parte do repertório musical. Isso pode enriquecer a percepção cultural dos alunos e proporcionar uma visão prática da sua aplicação em contextos variados. A interação com músicos profissionais pode ainda inspirar os alunos a se interessarem mais pela música e incentivá-los a seguir essa paixão.

Orientações finais sobre o plano:

Ao planejar a aula de flauta doce, é fundamental ter em mente a diversidade das turmas e as diferentes habilidades dos alunos. Adapte as atividades para que todos possam participar de forma ativa, criando um ambiente inclusivo e encorajador. O envolvimento de pais e responsáveis também pode ser considerado, incentivando o apoio fora da sala de aula na prática do instrumento.

Encoraje a autocrítica e o respeito mútuo durante as apresentações. Os alunos devem sentir que têm um espaço seguro para expressar suas inseguranças e medos, aprendendo a receber feedback construtivo. A música deve ser vista como uma linguagem universal que une todos os participantes, promovendo a inclusão e a empatia.

Além disso, busque constantemente novas maneiras de engajar os alunos com o instrumento. Use tecnologia, como aplicativos de música ou recursos online, que podem enriquecer o aprendizado e facilitar o acesso às informações. Dessa forma, os alunos se sentirão motivados a explorar o universo musical, ampliando suas perspectivas e conhecimentos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo de Sinais Musicais:
– Objetivo: Aprender a identificar notas musicais através de um jogo divertido.
– Descrição: Os alunos formam dois grupos e cada grupo deve criar sinais para representar diferentes notas. Cada grupo vai se revezar para executar os sinais e o outro grupo deve identificar a nota.
– Materiais: Cartões com notas musicais.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades visuais, utilize sons para indicar as notas.

2. Caça ao Tesouro Musical:
– Objetivo: Aprender e revisar as notas da flauta de maneira lúdica.
– Descrição: Organize uma caça ao tesouro em que cada pista leva os alunos a uma nota musical. Quando chegarem a uma estação, devem tocar a nota na flauta doce.
– Materiais: Cartões com pistas e instrumentos.
– Adaptação: Modifique as pistas sonoras para alunos com dificuldades auditivas.

3. Karaokê de Flauta:
– Objetivo: Estimular a prática da flauta doce em um ambiente divertido.
– Descrição: Os alunos escolhem uma música popular e devem tocar versão da música na flauta. Outros alunos podem cantar junto.
– Materiais: Lista de músicas populares e partituras.
– Adaptação: Para alunos que têm dificuldades, permita que eles apenas batam palmas ou façam percussão com o corpo.

4. Desafio dos Sons:
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de escuta e identificação de notas.
– Descrição: O professor toca uma sequência de notas e os alunos devem replicá-la. Isso pode ser feito em grupo ou individualmente.
– Materiais: Flauta doce.
– Adaptação: Para alunos que têm dificuldades, podem tocar somente a primeira nota e depois juntar-se ao grupo.

5. Criação de Melodias:
– Objetivo: Incentivar a criatividade musical.
– Descrição: Divida os alunos em pequenos grupos e peça que criem sua própria canção utilizando as notas que aprenderam. Eles devem apresentá-la para a turma.
– Materiais: Partituras em branco, canetas e flautas.
– Adaptação: Para alunos que não se sentem confortáveis em tocar, eles podem apenas descrever a melodia que criaram.

Com estas orientações e atividades, espera-se que a aula de flauta doce seja uma experiência rica e divertida, promovendo não só o aprendizado musical, mas também o desenvolvimento pessoal e social dos alunos.