“Desenvolvendo Habilidades Emocionais com ‘O Gato Xadrez'”
A proposta deste plano de aula é estimular a leitura e a interação com as crianças pequenas, utilizando o livro “O gato Xadrez” como ferramenta central. A literatura infantil é essencial para o desenvolvimento das habilidades cognitivas e emocionais das crianças, permitindo que elas se envolvam com histórias que promovem valores, empatia e a descoberta do mundo ao seu redor. Através da narrativa do gato, será possível abordar uma diversidade de temas que irão contribuir para a formação de competências importantes nesta faixa etária.
De maneira lúdica e dinâmica, o plano é voltado para crianças de 4 a 5 anos e, ao longo de 60 dias, as atividades serão realizadas de forma contínua, explorando as emoções, a comunicação e o relacionamento interpessoal e, assim, garantindo que todas as crianças possam se beneficiar do aprendizado. Serão incorporadas práticas que estimulem a expressão e criatividade, além de desenvolver habilidades interpessoais através da construção de um ambiente acolhedor e colaborativo.
Tema: O gato Xadrez
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a leitura e a interação social entre as crianças, utilizando a história do “gato Xadrez” para desenvolvimento de habilidades cognitivas e emocionais.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a empatia ao explorar os sentimentos dos personagens.
– Desenvolver habilidades de comunicação através de discussões sobre a história.
– Estimular a criatividade por meio de atividades artísticas inspiradas na narrativa.
– Promover a cooperação e o respeito mútuo entre as crianças durante as atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
Materiais Necessários:
– Livro “O gato Xadrez”
– Papel A4 (branco e colorido)
– Lápis de cor e canetinhas
– Materiais para colagem (tesoura, cola, retalhos de papel, etc.)
– Figuras do gato Xadrez para atividades de recorte
– Um painel ou espaço para expor as produções dos alunos
Situações Problema:
– Como o gato Xadrez se sente quando tem que resolver um problema?
– O que podemos aprender com a história do gato Xadrez sobre amizade e colaboração?
Contextualização:
Ao longo das próximas semanas, as crianças irão realizar atividades que envolvem a leitura e interpretação da história do gato Xadrez. A leitura não desenvolve apenas a habilidade de decifrar palavras, mas também proporciona um espaço para que as crianças discutam e compartilhem suas percepções sobre a história, suas emoções e como cada um se relaciona com o tema abordado.
Desenvolvimento:
A implementação do plano de aula acontecerá em várias etapas. Nas primeiras semanas, as crianças serão introduzidas à narrativa através de leituras dramáticas, onde os professores enfatizarão as emoções e os conflitos dos personagens. As conversas após a leitura irão estimular a expressão de sentimentos e reflexões sobre cada situação enfrentada pelo gato.
Na sequência, atividades artísticas com o uso de cores e recortes estarão em destaque. As crianças poderão desenhar e criar seu próprio gato Xadrez, explorando a diversidade de cores que podem ser utilizadas. Ao final, faremos uma exposição das produções artísticas, criando um espaço de aprendizado colaborativo.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Leitura do Livro
Objetivo: Estimular o interesse pela leitura e a comunicação.
Descrição: O professor lerá em voz alta a história do “gato Xadrez”, fazendo perguntas sobre as ilustrações e as emoções dos personagens ao longo da narrativa.
Instruções: Incentive as crianças a expressar o que sentem a cada mudança na história. Perguntas como “Como vocês acham que o gato se sente agora?” devem ser feitas.
Materiais: Livro “O gato Xadrez”.
– Atividade 2: Expressão de Sentimentos
Objetivo: Criar formas de expressão dos sentimentos.
Descrição: Após a leitura, as crianças representam através de gestos e mímicas as emoções sentidas pelos personagens.
Instruções: O professor poderá incentivar a imitação de ações dos personagens.
Materiais: Nenhum material específico é necessário.
– Atividade 3: Criação de Gato Xadrez
Objetivo: Estimular a criatividade e habilidades manuais.
Descrição: Cada criança cria seu próprio gato xadrez utilizando papel colorido e materiais de colagem.
Instruções: O professor deve fornecer exemplos e ajudar as crianças que tiverem dificuldade.
Materiais: Papéis colored, tesoura, cola.
– Atividade 4: Contação de História em Grupo
Objetivo: Desenvolver a habilidade de comunicação e expressão oral.
Descrição: As crianças recontam a história em pequenos grupos, estabelecendo diálogos.
Instruções: O professor deverá circular entre os grupos, auxiliando e incentivando a fala de todos.
Materiais: Papel e canetas para anotações se necessário.
– Atividade 5: Exposição das Artes
Objetivo: Estimular a valorização coletiva.
Descrição: As produções das crianças são expostas em um painel na sala.
Instruções: Organizar os trabalhos e convidar outros grupos da escola para visitar.
Materiais: Painel ou corda para pendurar as artes.
Discussão em Grupo:
Um momento de reflexão onde as crianças poderão compartilhar o que entenderam da história, o que mais lhes chamou a atenção e como isso as faz sentir. Essa troca é essencial para formar um ambiente colaborativo e respeitoso.
Perguntas:
– O que você faria se fosse o gato Xadrez?
– Você já se sentiu triste ou feliz como o gato?
– Como podemos apoiar nossos amigos quando estão tristes?
Avaliação:
A avaliação será contínua e acontecerá através da observação das interações das crianças durante as atividades. O professor deve atentar-se ao envolvimento, à participação e à comunicação de cada aluno. A análise das produções artísticas também oferecerá insights sobre o desenvolvimento criativo e expressivo das crianças.
Encerramento:
Ao final do projeto, um momento de roda de conversa será realizado onde as crianças poderão compartilhar a experiência do que aprenderam com a história do gato Xadrez. A valorização do aprendizado coletivo e individual será nosso foco, promovendo um ambiente de feedback positivo.
Dicas:
– Utilize aplicativos de leitura interativa para engajar as crianças.
– Faça uma atividade de musicalização utilizando sons que os gatos fazem, estimulando o contato com a música.
– Crie um diário da história onde as crianças podem desenhar as partes que mais gostaram.
Texto sobre o tema:
A literatura infantil é um campo riquíssimo que proporciona às crianças não apenas o desenvolvimento da linguagem, mas também uma oportunidade de reflexão sobre o mundo ao seu redor. O livro “O gato Xadrez”, por exemplo, aborda questões de amizade e superação através de um personagem carismático e cheio de cores que encantam as crianças pequenas. Esta obra pode ser perfeitamente utilizada como um portal para discussões sobre sentimentos, emoções e relacionamentos.
Na narrativa do gato, os pequenos leitores encontram não apenas uma história envolvente, mas se deparam com situações que refletem suas próprias vivências. As crianças, em sua essência, são muito empáticas e reconhecem muito facilmente respectivamente as emoções dos personagens. Isso faz com que elas possam conectar-se de forma pessoal ao que leem, criando laços mais profundos com a literatura e inspirando-se a fazer suas próprias criações.
Além disso, a proposta de atividades variadas, como pinturas e dramatizações, oferece um espaço adequado para que todas as crianças possam expressar suas percepções e sentimentos de maneira criativa. O ato de criar e recontar as histórias não só melhora a capacidade de comunicação, mas também propicia um espaço seguro para explorar a autonomia e a confiança.
Desdobramentos do plano:
Com a continuidade e a repetição das atividades em diferentes contextos, o plano pode se expandir além da leitura do livro. A partir do que foi introduzido, os alunos podem ser motivados a criar suas próprias histórias, levando adiante a proposta de contar suas experiências e sentimentos. É possível que a partir do gato Xadrez, surjam novas personagens e narrativas pelas quais os alunos se interessem em explorar, fortalecendo seu gosto pela leitura.
O trabalho de expor as artes e histórias em uma feira de leitura local pode ser uma grande oportunidade para envolvê-los com a comunidade, gerando um impacto social e cultural significativo. As crianças podem convidar seus familiares para apresentar suas produções artísticas, integrando a escola e a família em um projeto comum que visa a valorização da leitura e da expressão pessoal.
Por outro lado, o uso de ferramentas digitais como a produção de vídeos ou pequenos audiobooks pode ser uma maneira integrada de introduzir tecnologia, estimulando as competências digitais das crianças desde cedo. Essa abordagem poderá criar um projeto multidisciplinar que não só contempla a literatura, mas também a arte, a música e novas tecnologias, ampliando as formas de comunicação e expressão delas.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula se propõe a criar um ambiente acolhedor e motivado para as crianças pequenas, onde elas possam se sentir valorizadas e ouvidas. É importante lembrar que a participação ativa de todos é fundamental para o sucesso das atividades, estimulando um contexto colaborativo. O professor deve ser facilitador, intervindo de maneira a promover diálogos construtivos e respeitosos.
Ademais, vale ressaltar que cada criança tem seu próprio tempo e forma de aprender. Portanto, é essencial que as atividades sejam adaptadas conforme as necessidades individuais, seja na complexidade da proposta ou na autonomia esperada. Fomentar a individualidade e a autoconfiança deve ser um dos objetivos centrais, promovendo assim um aprendizado rico e significativo para cada aluno.
Por fim, considere sempre a diversidade cultural e a unicidade em cada grupo de alunos. Levar em conta as histórias e contextos de cada criança pode enriquecer ainda mais as discussões e a compreensão dos temas abordados, fazendo com que todos se sintam parte do processo de aprendizado.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Teatro de Fantoches do Gato Xadrez:
Crie fantoches do gato e dos seus amigos e use um mini palco onde as crianças poderão encenar trechos da história. O objetivo é desenvolver a expressão e a familiaridade com o enredo.
– Caminhada do Gato Xadrez:
Organize uma caminhada pela sala, criando “passos do gato”, onde as crianças deverão imitar os movimentos do gato. A atividade estimula o controle do corpo e o trabalho em grupo.
– Jogo das Emoções:
Monte um jogo onde cada cartela retratará uma emoção que o gato sentiu. Ao retirar uma cartela, o aluno deverá encenar ou explicar a situação da emoção escolhida.
– Música do Gato:
Crie uma canção ou rima com as aventuras do gato, onde todos poderão cantar juntos. O objetivo é estimular a musicalidade e a coordenação motora através do ritmo.
– Criação de um Livro Ilustrado:
Após a leitura, peça para cada criança ilustrar uma parte da história e juntos podem encadernar suas criações, formando o “Livro do gato Xadrez”. Essa atividade promoverá a produção coletiva e a valorização da arte individual.
O enfoque lúdico e colaborativo proposto em cada sugestão trabalhará habilidades diversas alinhadas com as expectativas da BNCC, garantindo uma vivência rica e significativa nas atividades de leitura e expressão.
