“Desenvolvendo Habilidades em Crianças com Chocalhos de Garrafa”

Este plano de aula tem como objetivo desenvolver habilidades motoras, auditivas e sociais em crianças de 3 anos por meio da construção de chocalhos de garrafa. A proposta é apresentar uma atividade lúdica e educativa que envolva o uso de materiais recicláveis, permitindo que as crianças explorem texturas, sons e cores de forma criativa e divertida. Ao longo da aula, os pequenos terão a oportunidade de trabalhar em grupo, exercitando a solidariedade, o cuidado e a comunicação, ao mesmo tempo em que estimulam sua coordenação motora fina.

As atividades previstas estão alinhadas às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), promovendo o aprendizado integrado e a vivência de experiências completas que fortalecem a interação social e a exploração do ambiente de ensino. O uso de chocalhos traz consigo a prática da criatividade e o desenvolvimento de habilidades auditivas, além de proporcionar um momento de grande prazer e descoberta para as crianças, visto que elas poderão ouvir os sons que produzem através de suas obras.

Tema: Chocalhos de Garrafa
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos de idade

Objetivo Geral:

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Proporcionar um ambiente de aprendizagem que permita às crianças criar chocalhos a partir de garrafas recicladas, explorando sons e ritmos enquanto desenvolvem habilidades motoras e sociais.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a coordenação motora fina através da manipulação de pequenos objetos.
– Estimular a percepção auditiva ao criar diferentes sons com os chocalhos.
– Promover a interação social e a solidariedade entre as crianças durante a atividade em grupo.
– Favorecer a expressão criativa por meio da decoração e personalização dos chocalhos.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.

Materiais Necessários:

– Garrafas plásticas vazias (pet de água ou refrigerante).
– Grãos (feijão, arroz, areia) ou objetos que façam barulho (botões, grãos).
– Tinta e pincéis para decorar as garrafas.
– Fitas adesivas, cola, tesoura sem ponta.
– Lápis de cor e outros materiais para decoração (papel colorido, canetas).

Situações Problema:

Como podemos criar sons diferentes a partir de materiais que já não usamos mais? O que acontece quando colocamos diferentes tipos de materiais dentro da garrafa? Como podemos fazer com que nossos chocalhos sejam únicos e divertidos?

Contextualização:

A atividade de confecção de chocalhos de garrafa é uma ótima maneira de integrar a sustentabilidade à educação, já que utiliza materiais que poderiam ser descartados. Ao mesmo tempo, permite que as crianças explorem sons e ritmos, estimulando a curiosidade e a criatividade. Essa prática também propicia um espaço para que as crianças se expressem e interajam, promovendo a socialização.

Desenvolvimento:

1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde o professor pode perguntar aos alunos se já ouviram ou tocaram instrumentos musicais antes. Explorar as formas de criar sons e a importância da música nas brincadeiras.

2. Explicar a atividade, apresentando as garrafas e os materiais que serão utilizados. Pedir que os alunos identifiquem os diferentes sons que os grãos fazem ao serem movimentados.

3. Cada criança pode escolher uma garrafa e adicionar os grãos ou objetos dentro dela. Depois, poderão fechar as garrafas com a tampa de forma segura.

4. O próximo passo será decorar as garrafas. Incentivar a criatividade, permitindo que cada criança pinte e personalize seu chocalho da forma que desejar.

5. Ao final, convidar todos a experimentar os sons de suas criações, formando um pequeno grupo musical onde possam tocar ao ritmo de uma música simples.

Atividades sugeridas:

1. Exploração Sonora: As crianças serão divididas em pequenos grupos e deverão experimentar sons diferentes usando suas garrafas. O objetivo é criar uma pequena “orquestra de chocalhos”.
– Materiais: Os chocalhos confeccionados e música de fundo (preferencialmente ritmos animados).
– Instruções: Cada grupo deve tocar seus chocalhos ao mesmo tempo, criando uma sinfonia divertida.

2. Histórias de Som: Promover um momento de contação de histórias onde as crianças poderão acompanhar a narrativa com seus chocalhos.
– Materiais: Chocalhos e um livro de histórias.
– Instruções: O professor lê a história e as crianças devem tocar seus chocalhos em momentos marcantes da narrativa.

3. Dança do Chocalho: Propor uma dança onde as crianças se movimentarão ao ritmo de suas músicas preferidas, usando os chocalhos para marcar o tempo.
– Materiais: Música animada e chocalhos.
– Instruções: Fomentar a interação pelo movimento e expressividade.

4. Fazendo Amigos: Criar uma atividade de troca onde as crianças devem se comprometer a trocar seus chocalhos com um amiguinho pelo tempo de uso. Isso irá estimular a solidariedade e o senso de compartilhamento.
– Materiais: Chocalhos.
– Instruções: Orientar as crianças a falar sobre as características do chocalho que recebeu.

5. Arte Sonora: Pegar papel, canetas e tintas para desenhar e ilustrar as experiências sonoras que tiveram com os chocalhos, estimulando a coordenação e a expressão artística.
– Materiais: Papéis, canetas e tintas.
– Instruções: Após a atividade sonora, as crianças devem desenhar seus sentimentos ou o que mais gostaram na atividade.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, promover uma roda de conversa para discutir como foi a experiência de criar e tocar os chocalhos. Perguntar as crianças o que mais gostaram, se se sentiram felizes e como foi trabalhar em equipe. Essa discussão servirá para reforçar as aprendizagens e promover uma reflexão sobre o aprendizado coletivo.

Perguntas:

– O que vocês fizeram para criar seus chocalhos?
– Que sons diferentes vocês conseguiram fazer?
– Como foi trabalhar junto com seus amigos?
– O que vocês mais gostaram na atividade?

Avaliação:

A avaliação será contínua e ocorrerá durante a execução das atividades. O professor observará as interações sociais das crianças, o envolvimento nas propostas, a capacidade de seguir instruções e a criatividade nas produções. Além disso, reforçará as conquistas individuais e coletivas, fornecendo feedback positivo.

Encerramento:

A aula será finalizada com um momento de agradecimento às crianças pela participação e pelo empenho. O professor pode tocar uma música calma enquanto as crianças tocam seus chocalhos de forma mais suave, criando um clima de relaxamento e reflexão sobre a experiência vivida. Essa fase é crucial para que as crianças internalizem o que aprenderam e sintam-se acolhidas em seu ambiente educativo.

Dicas:

– Incentive a exploração livre e criativa dos materiais. As crianças devem sentir-se à vontade para experimentar diferentes formas de som e movimento.
– Esteja atento às interações das crianças, intercedendo quando necessário para mediar conflitos e promover um ambiente harmonioso.
– Utilize diferentes ritmos e gêneros musicais, diversificando as experiências sonoras e ampliando as referências musicais dos pequenos.

Texto sobre o tema:

A criação de chocalhos a partir de garrafa é uma atividade rica em possibilidades educativas. Este tipo de proposta permite que as crianças, ainda em fase de desenvolvimento motor e social, se aproximem da música de uma forma prática e envolvente. Os sons que produzem e as texturas que exploram são elementos centrais para a construção de suas percepções auditivas e para o desenvolvimento de habilidades motoras essenciais.

Além disso, o uso de materiais recicláveis é um excelente caminho para trabalhar conceitos de importância ambiental e sustentabilidade, permitindo que as crianças reflitam sobre o consumo e o descarte responsável. Com isso, vai-se além do simples ato de criar, envolvendo as crianças em um contexto de conscientização que se alinha com os valores atuais em educação.

Os chocalhos não são apenas instrumentos, mas também ferramentas de expressões emocionais e físicas. Por meio da música, as crianças encontram uma forma de se comunicar, de externar o que sentem e, em muitos casos, de se conectar novamente com outros que compartilham do mesmo espaço e das mesmas experiências. Em resumo, esta prática educativa vai muito além do material: trata-se de fomentar um ambiente de apoio, criatividade e crescimento contínuo.

Desdobramentos do plano:

Esse plano de aula pode ser desdobrado em diversas outras atividades, como o desenvolvimento de outros instrumentos musicais utilizando materiais alternativos. Por exemplo, os alunos podem criar tambores com caixas de papelão ou flautas usando tubos de papel toalha, expandindo ainda mais suas experiências sonoras e rítmicas. Esses desdobramentos convidam os educadores a ousar na criação e a incentivar a exploração de outros sons e formas de produção musical.

Além disso, outra possibilidade de desdobramento é a realização de um pequeno “show de talentos” onde as crianças podem apresentar seus instrumentos e canções que desenvolveram ao longo do mês. Essa atividade contribui para o fortalecimento da autoestima e para os vínculos sociais, ao mesmo tempo em que permite que cada criança se sinta especial e única no seu contexto.

Uma possível sequência didática ainda pode incluir o contato com a história da música e dos instrumentos, promovendo sessões de audição dentro da sala de aula, onde as crianças podem ouvir e experimentar ritmos de diferentes culturas. Dessa forma, a música se torna uma ponte étnica e cultural entre as crianças, expandindo seus horizontes e reforçando a importância da diversidade.

Orientações finais sobre o plano:

Os educadores devem ter em mente que cada turma é única e a flexibilidade nas propostas é fundamental. É importante observar as interações entre os alunos e adaptar as atividades conforme necessário, considerando as diferentes capacidades e interesses das crianças. Criar um ambiente seguro e acolhedor é primordial para que todos se sintam à vontade para experimentar e se expressar.

Outro ponto relevante é dar espaço para que as crianças expressem sentimentos e discussões sobre os resultados das atividades. Os pequenos devem ser encorajados a compartilhar suas ideias e opiniões sobre o que produziram, contribuindo para o desenvolvimento da escuta ativa e da comunicação entre pares.

Por fim, não se esqueça de celebrar as pequenas conquistas do dia a dia. Reconhecer os esforços das crianças e proporcionar um ambiente positivo e encorajador fará com que cada atividade tenha um impacto significativo no aprendizado e no desenvolvimento integral dos alunos. Fomentar um sentimento de comunidade e cooperação é um objetivo valioso a ser perseguido na Educação Infantil.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Sonoro: Esconda objetos que fazem diferentes sons pela sala e convide as crianças a encontrar e identificar cada um. O objetivo é estimular a noção de som e explorar a curiosidade.
– Materiais: Objetos sonoros variados.
– Instruções: Cada criança pode trazer um item de casa ou o professor pode preparar a atividade escondendo objetos previamente.

2. Música no Escuro: Crie um ambiente escuro com apenas luzes suaves onde as crianças devem tocar seus chocalhos em momentos determinados. O foco aqui será na percepção auditiva e sensorial.
– Materiais: Chocalhos e lanternas (ou luzes de Natal).
– Instruções: A atividade pode ser realizada com musicas de fundo e a opção de compartilhar com as crianças cada som que se cria em meio à escuridão.

3. Dia de Folclore: Traga canções populares e contos folclóricos, onde as crianças podem criar sonoridades com os chocalhos baseados nas histórias. O objetivo é construir uma conexão com a cultura através da música.
– Materiais: Livros de histórias folclóricas e chocalhos.
– Instruções: Apresentar narrativas antes de cada atividade musical conectada e incentivar a participação ativa com a música.

4. Arte Sonora Coletiva: Espalhar diferentes materiais que possam produzir sons e permitir que as crianças se desafiem a criar uma obra de arte sonora em grupo.
– Materiais: Objetos com texturas plurais como papéis, garrafos, latas, entre outros.
– Instruções: Cada grupo deve escolher um instrumento para criar e pode ser direcionado a criar um pequeno concerto.

5. Ritmos do Mundo: Apresentar músicas de diferentes partes do mundo e convidar as crianças a dançar e brincar com seus chocalhos a partir de estilos e ritmos variados (samba, rock, axé, etc). Cada estilo pode ser introduzido como uma microaulinha.
– Materiais: Músicas internacionais e chocalhos.
– Instruções: Explorar as diferenças culturais enquanto se diverte com a produção musical, observando a reação das crianças com cada ritmo novo.

Este plano de aula sobre chocalhos de garrafa oferece uma rica experiência educativa, engajando as crianças em atividades que estimulam sua criatividade, habilidades sociais e motoras, tudo isso de forma lúdica e divertida.